地球上的水教学目标：1、知识与能力（1）了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏2）了解水污染的现象及危害3）知道常用的节水方法2、过程与方法（1）能够在适当的情境中发现问题、提出问题2）能选向大家表达从图中获得的信息3、情感态度价值观知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，懂得爱护水资源，提高节水意识教学重点：在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识教学准备：１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课件制作２、学生课前观察生活中水污染情况教学设计：引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球吗？这是因为地球上水占了大部分宇航员在太空中鸟瞰我们的家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球今天，我们就一起来了解地球上的水示课件，出示地球仪，板书课题，）一、了解地球上水的分布1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？1、学生交流已有的认识2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体会演示课件二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水实在是太多了，你怎么认为？2、学生发表自己的观点。
3、阅读课文3６页资料，师指导学生看懂图表课件演示）4、演示课文3６页可利用淡水资源的打比方实验5、谈话：就这么一点可利用的淡水，现在还受到了不同程度的污染，教师出示一些被污染的水体图片课件演示）6、学生口头交流课前所收集的一些水污染相关资料7、教师补充一些水污染危害的事例主要是提供学生身边的事例）如：日本水俣病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我国的松花江污染事件、太湖蓝藻事件等8、学生谈谈水污染如何最后危害到人类，相互交流感受9、总结水污染的根源：人类活动是其主要因素10、出示水循环图，引导孩子了解工业、农业、生活污染污染水资源的过程 三、提出节水措施1、谈话：水资源危机，已成为人类面临的严峻问题，要获得更多干净的淡水，人们积极开动脑筋，想出了一些办法，你知道吗？2、学生阅读课文3８页提供的资料，交流3、实验操作：过滤法净化污水4、谈话：要让我们远离缺水的日子，其实最重要的就是在平时生活中要节约用水，怎样节约用水？你有哪些节约用水的好方法？5、交流、小结6、介绍水法、世界水日的资料四、拓展活动1、利用网络环境，在百度搜索中查找水污染事件相关知识、资料图片2、查找并浏览魅力涪江相关图片。
3、感受并总结，小组内交流体会，汇报 4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话五、布置作业1、完成课文中小实验：咸水变淡水的实验 2、生活中认真落实节水构想六、板书设计： 地球上的水海洋和咸水湖93％ 淡水 ７％ 水资源匮乏 人类活动使水污染严重 节约用水、保护水资源 。