教学常规检查情况通报

教学常规检查情况通报教学常规检查情况通报 中学、各小学、幼儿园：为强化学校教育教学常规管理，提高教育教学质量9月27日，中心学校组织各校教导主任通过看资料、查教案、查作业等方式，对全镇中小学的教学常规管理备、辅、批等环节进行了全面检查，现将检查情况通报如下：一、主要成绩 1、各校都有较高质量意识，重视毕业年级的教育教学工作，选派本校学科骨干把关毕业班级课程，校长或教导主任在毕业年级任课2、各校都下重手抓常规，中学实行年级组每周查一次、学校每月检查一次作业教案；得胜小学实行课前年级组检查，每周教导处抽查，每月学校一次普查作业教案；其他学校实行每月一检查作业教案3、培优辅困工作开展较扎实，特别是中学给每位教师都印制了培优辅困记载表，教师的培辅活动都有登记4、扎实开展教研活动各校都制定了课内比教学方案且按方案实施5、得胜中学、庙垭小学注重课堂教学与线上教学的衔接工作，用大约三周的时间对上学期的重点内容进行补习6、得胜中学、得胜小学微机室利用率高，有专职教师按表上微机课，演示实验开出率较高且有记录7、得胜小学经典诵读有充分的时间保证保障，班级图书角建设得到落实各校教育教学方面的制度健全、措施得力且落实到位，教师乐教，质量中心意识已成为每位校长和老师的行动。

二、存在的主要问题 1、部分学校的个别教师作业批改存在只打“×”的现象，全镇教师作业批改普遍缺乏激励性评语，即使有也很单一2、个别教师的教案流于形式，没有教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程，只有知识点搜理3、图书室没能坚持借阅图书活动，实验室、仪器保管室资料没能及时归档4、经典诵读坚持不够无时间保证三、工作建议 1、教师要用欣赏的眼光看学生在批改作业时要认真落实等级加评语的要求，各校要进行专项检查，保证每位学生每月都能获得一次激励性评语2、认真开展教师基本功（特别是三笔字）训练，使每位老师都能写一笔好字来影响学生3、建议数理化学科教师要求学生必须有纠错本并对其进行批改得胜镇中心学校 2020年9月28日  精品文档，word文字版可编辑-font-family:Arial'>文字版可编辑。