我的教学故事 谭海峰走上讲台做老师已经快一个学期了，相信每一位老师都会有很多跟学生有关的故事，那么，我也不例外刚到学校对于如何处理师生关系还是很矛盾的，特别是对于那些比较调皮捣蛋的学生，真的是很头痛我们班上就有一位，我们暂且称他为小李同学吧，每次上课的时候他总是摆出一付不屑的样子，甚至于还经常打断老师上课，讲一些无关痛痒的话，刚开始气的我真的好苦，出于年轻人的天性，我好几次都差点出手打他，但好几次又都忍住了奇怪的是他每次考试成绩都不错所以到后来我也就不怎么管他，他摆他的酷，我上我的课不过尽管如此，有一次我还是忍不住把他叫出教室外面来那一天刚好我心情也不怎么好，在上晚自习课的时候他又忍不住打岔了，我于是在快下课的五分钟特地把他叫出来，我首先告诉他说不要有压力，我们像普通朋友一样进行一次交谈，然后问他是不是对我有意见，他说没有，我就说那为什么我上课他总是喜欢打岔我说如果有意见，就应该提出来大家一起解决啊，我上课你老打岔，影响我心情，也影响大家上课……经过一翻交谈，我了解到他其实就是那种个性， 上其它课他也是那样——我事后问过其它科任老师他也很为此事烦恼。
事实上他根本不认为这种行为是不对的不过自从那次我找过他以后，他大概认识到自己的错误了，行为有点好转，但并没有从根本上解决问题说来也巧，刚好有一次上课，我像往常一样提了一个问题，只有一些女生举手回答，而且答案都不能让我满意就在这时，有一男生发话了，他说：“老师，你怎么总是叫女生，不叫男生啊？”我趁此机会对他说：“你还好意思说，男生一个都不举手，太让我失望了，你看人家女生，当仁不让，‘巾帼不让须眉’！”就在这时，一向高傲的小李同学终于坐不住了，只见他立刻举起了右手好，机会难得，我马上叫他起来回答了问题当然，他回答的很好我也不失时机的表扬了他一翻，并趁此机会跟他说我相信他上课态度要能再好一点的话那肯定能做的更好的事实证明我的做法是对的，因为在这以后他的态度好了很多，比如以前上课老打岔，现在呢，很认真听课，回答问题也非常积极，当然我也会不时的去肯定，去表扬他；以前他看到我从来不打招呼，在这以后也会很有礼貌的问声好了事后相起这件事，我真是庆幸我当初没有打骂他，要不然决不会有今天的成果受到这件事的启发，我终于认识到教育学生时采用正确的方式方法是有多么重要了，他不但能解开你和学生间的矛盾，最重要是能有效的调动学生的学习主动性，从而提高学生的学习成绩。