阅读《木笛》（附答案） 阅读?木笛》，完成12~15题〔18分〕木 笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手应试者人头攒动，石头城氛围热烈——这是一个国际级乐团它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团招考分初试、复试和终试三轮两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一终试在艺术学院阶梯教室房门开处，室中探出一个头来探身者说：“木笛有请朱丹先生〞声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛之后，抬起头，他看见空蒙广大之中，居高临下排着一列主考官主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师大师什么也不说，只是默默端详朱丹那种神色，仿佛罗丹端详雕塑半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中接过卡片，只见上面写着——在下列两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1、贝多芬的?欢乐颂》；2、柴可夫斯基?四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚之后，他向主考席深深鞠了一躬抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？〞这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果一时，主考席有些茫然失措起来片刻，大师冷峻发问：“为什么？〞朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐〞大师问：“为什么？〞朱丹说：“因为今天是12月13日〞大师问：“12月13日是什么日子？〞朱丹说：“南京大屠杀纪念日〞久久 ，久久，一片寂静大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗？〞朱丹答：“没有忘记〞大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜〞朱丹说：“请原谅〞没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果断而又深感惋惜地说：“则，你现在可以回去了〞听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套，转过身，走了入夜，石头城开始落雪没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染走近一看，竟然是一支孩子的方阵有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。
坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林一个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙石墙班驳陆离，像是胸膛经历乱枪顷刻之间，雪下大了雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血寒冷凝冻这个声音，火焰和煦这个声音坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然盘旋孩子们没有出声，孩子们在倾听他们懂得，对于心语，只能报以倾听吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师大师也一身白雪，手中也擎着一支焚烧的红烛朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬大师说：“感激你的出色演奏，应该是我向你鞠躬现在我该告诉你的是，虽然没有加入终试，但你已经被乐团正式录取了〞朱丹问：“为什么------〞大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神〞说完，大师紧紧握住朱丹的手朱丹的手中，握着木笛——2022年12月选自?新华日报》1.给加点的字注音，根据注音写出汉字⑴缄( )默 ⑵擎( ) ⑶人头(cuán)___动 ⑷蓓蕾初(zhàn)___2.结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。
3.文章中两次写朱丹“小心谨慎地〞从绒套中取出木笛，意图是什么《4.文章中对“雪〞的描写有什么作用《5.文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫〞的用意是什么《6.文章的主人公朱丹是一个怎样的人《请简要概括7.文章b处画线句子在文章中起什么作用《8.假如你是“孩子方阵〞中的一员，在当时情境中，会有什么感受《请写在下面参考答案：八.1.①jiān ②qíng ③攒 ④绽 2.请原谅，能换一组曲目吗《 3.表现朱丹对民族音乐的挚爱 4.①渲染氛围 ②衬托人物 5.暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念 6.朱丹是一个具有出色的音乐才华，又有崇高民族精神的人 7.揭示文章中心，深化文章主题19、文章中对“雪〞的描写有什么作用《请简要分析4分)20、小说中的朱丹具有什么样的特点《请简要分析4分)21、文中两次写朱丹“小心谨慎地〞从绒套中取出木笛，有何用意《(4分)22、你认为大师说的“一种人正在流失的民族精神〞中的“民族精神〞具体指什么《作者塑造的这群孩子是否多余《谈谈你的认识6分)参考答案：19、①点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆，悲壮的氛围②推动情节的开展，为刻画人物(少年儿童、朱丹)作铺垫。
③表现人物性格衬托主人公朱丹纯净高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵 的洁白无瑕写对两条得总分值)20、(1)朱丹是一位具有出色音乐才华的人这主要表现在：他是两位加入决赛的选手之一;纪念碑前的吹奏表现出他出色的音乐才华，大师的高度称誉和最终被乐团录取也证明了这一点2分)(2)朱丹是一位具有崇高的民族精神的人这主要表现在：宁可落选也不愿在南京大屠杀纪念日吹奏欢乐曲;到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛曲2分)21、第一次写他小心谨慎地取出木笛是表明他很重视这次考试，与后来选择放弃形成比照，更能突出他的民族精神;第二次是突出朱丹面对死难者纪念碑很庄重，体现他的悲伤之情每点2分)22、①这种精神指爱国、不忘国耻、坚持操守等2分)②不多余(1分)孩子是希望，是未来，孩子哀悼亡灵的方阵又是自发出现的，这体现了民族精神的传承，孩子们在雪地里哀悼亡灵、聆听笛声的行为也体现了一种坚忍的精神，这些都深化丰盛了这一民族精神的内涵3分).。