16 想象教学目标： 知识与技能： 1、学会5个生字 2、有感情的朗读课文背诵课文明白课文写了哪些奇特的想象，体会诗人所表达的美好情感 3、了解诗歌的特点，体会课文奇特而合理的想象 过程与方法： 1、积累本课生词，并学会运用 2、通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美 3、画出重点词语，理解课文，体会诗人向往自由和平的美好心愿教学重点、难点：能结合重点词句理解课文内容，体会诗人向往自由和平的美好心愿同时，也去感受课中文奇特而合理的想象教学准备： 1、课前指导布置学生预习课文 2、制作课件，创设情景，提示重点语句课时安排：1课时教学过程： （一）创设情景，质疑激趣 1、师：在人类社会发展进程中，想象孕育着科学的萌芽，科学的力量将人们美好的愿望变成现实丰富奇特的想象不仅为人类美好的生活增添了许多色彩，更为社会的进步插上了腾飞的翅膀今天我们来学习《想象》这首诗 2、[板书课题]齐读课题 3、质疑看到课题，你想知道什么？你能提出几个问题吗？ 4、听配乐朗诵运用联想想象，用心灵去感知并默默的在心中勾画图景，体会诗人在诗中所表达的思想感情。
（二）学习字词，读通课文，整体感知 1、学习字词，检查学生认读情况 忧郁 轻响 瞪眼睛 使者 吓唬 橡皮 橄榄枝 病魔 2、自由读文，把课文读正确，读流利想象诗中写了哪些奇特的想象？ 3、指名读文，相机评议 4、诗中写了哪些奇特的想象？自由读文，把相关的词句勾画下来，多读几遍，好好体会 （三）品读诗句，体会感情 1、自由读1—3节 2、抓住重点词句谈自己的感受 “一个劲儿的蓝”、“透明的水晶”、“喊一片”、“唤一片” 3、指导学生感情朗读 4、小结学习方法，学生自学课文第二、三部分 5、全班交流 6、小结：这美好的一切都是我们想象的，要实现这一切就要靠我们全人类的共同努力 （四）升华情感，扩散思维 1、配乐诵读全文 2、这是诗人想象中的美好世界，你还有哪些新奇的想象？还有哪些美好的愿望？自己想一想，再和同桌说一说 3、学生说说自己美好的愿望和新奇的想象 4、齐读最后一节 5、把自己美好的愿望和新奇的想象写下来板书设计：改善人类居住环境16、想象 追求完美的世界 向往自由和平 （ ）教学反思：。
