通过本节学习，你将知道：1.描述染色体、DNA和基因之间的关系，生殖过程染色体的变化2.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递规律第一节 基因在亲子代间的传递一、预习展示 快速阅读课本，勾划出下列问题要点1.基因、DNA、染色体、细胞核、细胞是有什么联系？2.生殖细胞指的是什么？体细胞又是指的什么？它们有什么关系？3.基因在体细胞中是怎样存在的？在生殖细胞里呢？4.基因在亲代和子代之间传递的桥梁是什么？5.生殖过程中染色体的变化规律怎样？学案导学 基因、DND、染色体合作学习一1、图片感知染色体1.找出图中的染色体2.理解染色体的概念3.染色体在（）中2、观察染色体和DNA的关系示意图，染色体是有什么组成的3、小结 综上所述，你是否能总结细胞核、染色体与DNA的关系？细胞核内有染色体，染色体中有遗传物质DNA那么，基因是什么？它在哪里呢？基因是有遗传效应的DNA片段基因、DNA和染色体的关系？阅读P30，并思考下面的问题：合作学习二1.数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想为什么将这些染色体画成一对一对的？在生物的体细胞中染色体是成对存在的46条，是研究之将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。
不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表面其成分上的差异，每条染色体的基因数目要远远多于颜色区域数目2.每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？不同颜色的区段 可以表示染色体上分布着不同的基因不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子4.如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝灯颜色涂在不同区段上这些不同颜色的区段你可以用来表示数目？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？小结：人的体细胞中染色体为23对DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上 细读教材30页、31页内容，讨论后完成以下问题合作学习三1.为什么在传种接代过程中，人的体细胞染色体数目没变？2.填一填课本31页插图，想一想，染色体的这种传递规律对遗传有什么意义？在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞课堂小结：一、基因、DNA和染色体 1.DNA：大多数生物的遗传物质 2.染色体：由DNA和蛋白质组成 3.基因：有遗传效应的DNA片段 二、生物体细胞中染色体与基因的存在规律 1.生物体细胞中，染色体、DNA基因都成对存在。
2.每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的三、基因经精子和卵细胞传递1、如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上，则不同颜色的区段表示的是（）A、DNA分子 B、基因 C、染色体 D、染色质2、基因是通过亲子间的“小桥”传递的，小桥指的是（）A、精子 B、卵细胞 C、精子或卵细胞 D、受精卵学案检测BC3、在进行有性生殖时，亲代的性状如何传递给子代（）A、由精子和卵细胞共同遗传 B、由体细胞遗传C、由精子遗传 D、由卵细胞遗传4、从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是（）A、2n 2n 2n B、n n n C、n 2n n D、2n n 2nAD。
