千秋一寸心，红楼无限情实用类文本阅读答案实用类文本阅读答案千秋一寸心，红楼无限情①20XX年5月31日凌晨，95岁高龄的红学家周汝昌先生逝世或许一生的喧嚣太多了，他选择安静地离开 “不开追悼会，不设灵堂，安安静静地走 ”他留下这样的遗言②进入红学研究，多少是个偶然那是 1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长周祜昌寄至燕园的信函信函上说，他看到胡适新近一篇谈《红楼梦》的文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，嘱咐周汝昌帮忙查证周汝昌查遍燕京大学图书馆，果然在敦敏诗集中发现了一首《咏芹诗》 周汝昌将这一发现撰写成文，发表在1947 年 12 月 5 日《天津国民日报》上没想到几天后，胡适就托人转交了一封给周汝昌的信，肯定鼓励这位在校大学生的研究胡适此时已是学界“大拿” ，又是“新红学”的开创者，他的来信让周汝昌“欣幸不已” 1948 年， 正埋头撰写 《红楼梦新证》 的周汝昌特意跑到胡适家中拜访令周汝昌激动的是， 胡适竟将珍藏多年的孤本 《甲戌本石头记》 慷慨地借给他翻阅正因为这一段渊源，周汝昌常常被看作是胡适“红学”研究的关门弟子③1953年，《红楼梦新证》出版这部四十多万字的“红学”研究著作引起轩然大波， 因为在当时很少有人敢将 《红楼梦》 拔到那么高的地位——周汝昌将 《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》 、但丁的《神曲》等世界名著相提并论，并大加赞赏。
周汝昌把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来 由于崇尚实证， 他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础 又因为崇奉实录， 他把全部实证工作都作为论证实录的手段 周汝昌的《红楼梦新证》乃至后来的“曹学” ，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证， 在以历史材料推证小说本事的同时， 又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一正是从《红楼梦新证》开始， “红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作” 此年周汝昌 35 岁，因为这部书，他得以调任人民文学出版社编辑，成了学界“红人” 也由于这部书，他在后来的政治运动中变成了“资产阶级胡适派唯心主义”的．“烦琐考证”的典型代表，被关进“牛棚”下放由于周恩来的特殊关照， 1970年 9 月重返北京④周汝昌将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学其晚年在探佚学发力颇多， 在他数十部 “红学” 著作中， 曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新，但也招致不少异议如他提出林黛玉系“沉湖而死”； “金玉奇缘”说的不是贾宝玉和薛宝钗，而是贾宝玉与史湘云等等⑤ 1982年，周汝昌发表了《什么是红学》一文，在把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”之后，干脆把文学性研究剔出“红学”的范围，他说：“红学显然是关于《红楼梦》的学问，然而我说研究《红楼梦》的学问却不一定都是红学……不能用一般研究小说的方式、方法、眼光和态度来研究《红楼梦》。
如果研究《红楼梦》同研究《三国演义》 《水浒传》 《西游记》以及《聊斋志异》《儒林外史》等小说全然一样，那就无须红学这门学问了 ”在把文学性研究剔出“红学”之外的同时，他也把自己剔出了主流“红学”的研究队伍此后，他被誉为红学界的“独行侠” 他关于“红学”之界定、对红学史的回顾、对曹雪芹画像的考证等等，一次次地掀起了“红学”研究的争议⑥从 30 岁开始， 周汝昌把自己的一生都献给了 “红学” ， 是红学界当然的王者他被誉为“红学泰斗” ，也被批作“闭门造车” ，可谓毁誉参半他六十余年间所走过的治红学之路， 因偶然而生， 又历经政治对学术氛围和学术方向的多次影响，终至晚年，既得到肯定、赞誉，身上罩着光环，亦受到讥嘲与攻击说不尽的《红楼梦》 ，道不尽的人与事周汝昌梦在其中近七十年梦未醒，人已去，花落水流红，谁解其中味？还是让老人家安安静静地走吧相关链接】周汝昌，幼少时即醉心欧楷笔法， 20 岁后又致力于唐人写经，深研《兰亭》后，得右军真脉，其“横逸飞动、作草如真”的周体书法，在众多书家中神采焕然周汝昌少年时期便热衷于古典诗词的创作，进入南开中学后，即研习宋词燕大读书时，与顾随、张伯驹、钱锺书等都有唱和，其诗词功底颇得各位先生赏识。
百读红楼百动心，哪知春夜尚寒侵每从细笔惊新语，重上高山悦旧琴寻常言语终何济，不把有书换万金只有英雄能大勇，恨无才子效徽忱——周汝昌诗一首11 ．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A ． 《红楼梦新证》 一书的创作深得胡适的鼓励和帮助， 这本书使周汝昌成为学 界“红人” ，也使他在政治运动中遭受迫害B ．周汝昌的“红学”之路并非一帆风顺，他的“红学”研究方法虽得到一致认可，但他得出的结论却一直饱受争议C ．周汝昌认为， “红学”中的文学性研究应与《三国演义》等小说的研究区别开来，不能用一般研究小说的方式、方法、眼光和态度D ． 周汝昌研究红学的许多观点深受 “大拿” 的影响， 他晚年提出的林黛玉 “沉 湖而死”等，就是在胡适研究的基础上形成的E ．周汝昌多才多艺、勤学善思又特立独行研究红学，他一旦投身其间便矢志不渝，虽毁誉参半，但终难否认其红学泰斗的地位结合全文，概括周汝昌先生在红学研究方面的贡献有哪些？简析文章结尾“还是让老人家安安静静地走吧”一句在文中的作用纵观周汝昌的一生， 这位大家身上体现出了哪些优秀的品质？请结合全文及相关链接，谈谈你的看法答案答E给3分，答A给2分，答B给1分，答C D不给分。
试题分析：B. “直饱受争议” 不准确 C． 偷换概念， 红楼梦的文学性研究不在 “红学” 的范围D.无中生有，“林黛玉沉湖而死”的观点与胡适无关①把 《红楼梦》 与世界名著相提并论， 大大提升了 《红楼梦》 的地位 ②将 “曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化③将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，曾先后提出一系列探佚成果 ④把人们呼吁的文学批评方法描述为 “十六字真言”将文学性研究剔出“红学”的范围结构上：照应文章开头，首尾呼应，使全文结构完整内容上：①表达默默地为老人送行的心愿， 体现作者对周汝昌先生的尊重 ②遵从并满足周汝昌先生的遗愿，希望老人家“临走”时，不再受到打扰③暗示了周汝昌先生生前过的是 毁誉参半的不安静的生活，如今一切已归于平静①执着的精神从30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了 “红学”；当招致异议甚至遭到批评时， 他依然坚持自己的学术研究 ②认真细致的工作态度 做查证工作时，一丝不苟，查遍燕京大学图书馆③既善于继承又努力创新善于借助于名家，周汝昌主动拜访红学“大拿” ，借鉴专家们的研究方法；善于吸收前人的研究成果，创作《红楼梦新证》 ，借助了胡、顾、俞的“曹、贾互证”方法。
他曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新④依据充足，奠定厚实 的基础《红楼梦新证》每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础⑤ 广博的学习，丰厚的积累多领域的研习，终成大家阅读答案：20XX— 019 学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究 正 确处理改革与发展、 创新与质量的关系， 积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式 主 要工作一、 教研 组建设方面： 、 深入学习课改 理论， 积极实施课改实践 、 以七年级新教材为 “切入点” ，强化理论学习和教学实践 、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来， 做到以学促研， 以研促教， 真正实现教学质量的全面提升 、强化教 学过程管理， 转变学生的学习方式， 提高课堂效益， 规范教学常规管理，抓好“五关” （）备课关要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念 （）上课关 （）作业关首先要控制学生作业的量， 本着切实减轻学生负担 的精神， 要在作业批改上狠下工夫 （）考试关以确保给学生一个公正、公平的评价环境 （）质量关加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作二 、常规教学方面：加强教研组建设兴教研之风，树教研氛围 特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周集体备课一次， 定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢， 把握重点突破难点、 教研组活动要有计划 、 有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20 节，青 年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄 弟学校的交流我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则， 在总结上一学年经验教训的前提下， 出色地完成各项任务 校内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五赵夕珍动物的行为 12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节 12 月 2818 四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组 xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文 20X 年秋季生物教研组工作计 划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X 年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX- 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX- XX学年度第二学期高中英语教研组工作 计划一 ． 指导思想： 本学期， 我组将进一步确立以人为本的教育教学理论， 把课程改革作为教学研究的中心工作， 深入学习和研究新课程标准， 积极、 稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革， 紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题， 寻求解决问题的方法和途径加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力 加强教学常规建设和师资队伍建设， 进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程 改革组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、 熟悉新教材的体系和特点， 探索新教材的教学模式， 组织好新教材的研究课活动，为 全组教师提供交流、学习的平台和机会 ．加强课堂教学常规， 提高课堂教学效率 强化落实教学常规和 “礼嘉中学课堂教学十项要求” 做好集体备课和二备以及反思工作在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率加强教学方法、 手段和策略的研究， 引导教师改进教学方法的同时， 引导学生改进学习方法和学习策略 ．加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、 有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划，并组织好听课、评课等工作三 ．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单三月份： 、组织理论学习高一英语教学研讨活动组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作四月份： 、组织好高三英语口 语测试 、高三英语复习 研讨会五月份： 、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作 、协助开展好我校的区级公开课六 月份： 、组织好高考的复习迎考工作 、收集课题活动材料研计划文组教学语学期小年春季学 1920 思想一 、指导育面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导， 认真学课程改革精神， 以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目点加强 本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养， 调动， 培养提高学生的语文素动启发， 开展里的活提高和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行” ，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、 工作 二素养。
养学生激发学观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质 ，以老量开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设，让“语文组” ，充分发挥学科、骨干教师的动讨， 开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务 ，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服， 提高课堂效真实实是走场交流教细读， 学心得 让备课不再， 形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课， 分， 赏析文， 进行文本发展促进个合实践能力， 性和谐提高学语文的、 过关学习竞展形式定的语、 根据上学期制文常规活动计划， 开多样的赛活动活动， 激发学生学习兴趣， 在自主活动中生的综指标 、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三 、 主要具体措” 把关， 示范、 当好 “领头羊 （ 一）骨干教师水平继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期 、 ，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。
教研绕 “探性语文课堂教学模式主题， 深入开展精读学有效性研讨活动1-2 级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨分层、有序地开展动，使教研活师的业动，以师徒结、 开展“对” 活老带新， 不断提高教务素质成绩 争取出学习， （ 二） 年轻教师取经、 成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径， 根教学需要， 有选择性局部模仿， 从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、 为了提高教学质量， 教师迅， 年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内 上模仿课的内容可观看名盘、视1高二历 2019 年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一基础 观各方、 态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、 历史力和思想品德、 情感、 价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级， 为高的文科历史教学打下基础， 为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展 求靠拢高三教高二的， 研究形念， 紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化， 力争使教学向学的要研究教育理念角度分、 多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、 问题而识运用能力。
教师在教学中多学科次、 多析解决问题的通识教教师要认真学习和材提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教 按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作坚持学为主， 落实基础知位， 适史地政科的综合要求， 培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础， 从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、 教学依据和不会 找到方了两次， 不管题的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只有的能接受给的方有一点变动的问题就了 个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人人 40 全 班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行缺乏学习的主动性，握学习能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二 、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量； ）小数的意义和四边形法和减数的加法； （）平行）小性质； （（算和应）本 册的教学内容： （混合运用题； ）整学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点： 混合运算和应用册的一， 这一步学习三步式题的混顺序， 用小括续学习解答两步应用习， 进习解答易的三步应用题， 使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基， 分数总定律加的意义然后对整数四则运算， 运算以概括结， 这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理， 一方面使学的知巩固， 使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法， 总结十展到千高 先括， 整进行复所学的是在前的四则习惯 解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系， 提高学生运用识解决实际力， 并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算， 三年半有关内容的基础上， 习、 概理和提把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学能： （一）知识与技数的多位确地读会根据进制计认识自、 使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级 法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、 使学生数四则运算的意义， 法与减 的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价； 加人并能解一些本身项良好的要相， 健康与会尊重学习过意识， 的合作代社会品质； 观开服困难积极向上， 乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人， 将自身社会需表现出体育道德品质， 结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过 体验进困难时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任 务③ 提出教：在全体能的基础上，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习 与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的，形成目标： （）教 学培养。
满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的 位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学 生”的理立“健总体目 ①标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上 进发学生初级长“剑”，培养终身体，以学生身心健康发心，重主体地时关注个 体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划， 以生选项特 别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学 习“学分的学”佥厂合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深 学学生的需求，生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性， 再结年的选项课习中修满加强长拳”标：具体目②方法根据科锻炼习良好的运 动参与：养成练武的惯学锻炼的主要体育锻学 炼计划并实施的原则，制定个人锻会评价炼效果理方法简易处紧急情运动创 方法，活动的握社会学用能力技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认 识动技能 运：武术运的价值注国内体赛事有提高技水平，步加强术的运习 并学条件下技能与并掌握伤时和况下的康行为生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾耐力展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有， 并理健康在 生活中意义。
良好的式与健：身体健康悦有实用行为情绪的中表现武术练力获得理状态育活动自觉理健康 心：通过体改变心，并努成功感在习活动出调 节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战 体育与各种途具新精神道德与 出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创有通过径获取健康方和方法的 能力面知识社措施：（）教学力习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师 采示范与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强开学习究 的功讨论、互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合， 特强心理提升学进行学医学等习， 以生的运保护意识与能动自我、 运动加强运健 康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯、学良好的，培养式 方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教，达到标；实扶中辅，采计划二、教学研究的动做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、“平本课程研究：（）课题加强校“剑”的开发；做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活 研究，助课题组的成入校园”课题员，协组进行侧重花”初级剑”、放在“校 本开与开发论校本他老师组长的力，做课组的体育备，加强本课程教研：（）校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究， 本次发重点长拳”样篮球， 有所”三个项目上写。
结合课）论文（撰写：题研究进行撰的内容水平，校际组，加强展的各参加校，积极组成员教研员兼职中：做为课组教、 教研（）校际组、备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做 好兼中出现论在备备课时，集中与水平老师的问与讨课过程的一系证过程评价标 内容的调选项程的评，加强问题进出现的选项会列问题，针对行沟通学习过价， 协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平；升教研各项活参加教 研活动开展教教研员职工作职教研员的本，协助；积极研组的动，提课组长我， 我计极组织中的课划工作计备课组期语文二下学高划期化学高二下学教学计作计划期语文高 二下学教学工划范文下学期关 于高二班主任工作计范文学期班学年20X 高二下主任工作计划划班主任高二20X 下学期工作计文计划范期工作二下学高划 教学计期地理二下学 20X 年高划二下学高期物理教学计划 高教学计二下学期语文 反馈 ，要求完成，作业在课堂上并及时生积极性互学 4. 做好后”的方内补课作，实进生的工施“课织互帮法，组生的分5. 培养学较和综析、比合能力 6. 培养学象、概生的抽括能力能力培养学 7. 生的迁移类推性培养学 8. 生思维的灵活安排五、课时致安排容教学课时大教学内内容。
课时安排了学教学年级下四 学期数的教学各部分时） 11 应用题、混合一运算和（课时算、 混合运课时步计算、 两、三题的应用课课时、 整理和复习课时）和整数、整数二18 四则运算（课时 、计数法十进制时加法的律意义和运算定课、时、 课律意义和减法的运算定时律意义和、 乘法的运算定课课时除法的、 意义课时整理和、 复习课时） 、量的计量（三时位计量单常用的 、课课时改写、 名数的时）的意义、小数四 17（课和性质课时读写法意义和小数的、时小数的性质和小数的课大小比较、时 、 小的变动引起位置移小数点小数大课化课时、 复名数小数和课时求一个近似数小数的 2 、课时 复习整理和、 ） 和减法的加法五、 小数 （课时课时管家小课时） 六 、三角形和梯行四边形、 平形 （ 10 时角的度、 课量课时、 平行垂直和课时、 三角形课时边形和平行四梯形、课时 复习整理和、时）课、总复七 习（日年 XX26 月展向纵深发做好论、 写、参文的撰评工作：活动安排流员进行课题成究课；建上研俊、罗、李汪示交流课例展月份：二 王钧子课题研究交交流 研究课小娟上文、 孙、 戴辉程中华学习， 织课题 （姚爱示交流课例展三 月份：祥）组；课题题研究行子课成员进。
刘华波学习，织课题祥）组（姚爱示交流月份：四课例展究交流课题研进行子题成员课；课上研究、曹辉、钱芸究小结月份：五课题研长 提高我，切实，有效教活动活动、课异构动、 同诊断活堂教学诊式课开展会轻教师组织年同构异业水平， 获得快速成师的专语文老校年轻 新教师年—龄选拔教、 —教学比代课堂区新生组织的教研室参加区导、培做好指赛，并训工作动 （稳中有研形式三）教变，踏实而生讨流、研群来交 过评课通，其他课活动集体评次排学期安学，本正常教，不影响时开展同课活动互动评在保证的是，年不同与往、探讨行交流龙中进研讨沙式教学的互动周一次， 在两评课稿， 写成的评点、 系统行精心内容进对听课的教师展示课流 听习、 交教师学组织好的主题研活动结合教沙龙， 式评课和互动习沙龙专题学一次的织两周继续组、。