吴敬梓学习目标 1.了解作者吴敬梓、儒林外史及明清科举制度的文化知识2.识记“腆”“带挈”等重要词语的读音、词义3.赏析主要人物形象范进，分析其性格特征；学习刻画人物形象的方法吴敬梓（1701170117541754），），字敏轩，晚年又号文林山人，安字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，清代小说家微全椒人，清代小说家他出身他出身一个世代书香门第，早年也曾热一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，但考场屡屡失意，同时衷功名，但考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中，他也在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实，饱尝世态炎凉，这些使他对现实，作者介绍尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了长尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了长达三十万字的章回体讽刺小说达三十万字的章回体讽刺小说儒林外史儒林外史儒林”指读书人这一阶层儒林外史正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态，全书有一个贯穿其中的中心，即反对封建贯穿其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会功名而造成的极端虚伪的社会风气风气全书共计55回，课文节选第三回的后半回，原题是“周学通校士拔真才，胡屠户周学通校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报行凶闹捷报”。
儒林外史儒林外史面对这们的科举，古人感慨良多，请同学们一齐来读一读科举制度：童生童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生生员：录取入学的童生称为生员秀才：生员肆业后称为秀才举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元进士：贡士参加殿试，取中后称进士进士分三甲-进士及第、进士出身、同进士出身第一甲录取三名-状元、榜眼、探花科举考试内容 主要是八股文，测试的主要内容是经义，主要是八股文，测试的主要内容是经义，诗诗、书书、礼礼、易易、春春秋秋这五经里选取一定的题目来进行写作这五经里选取一定的题目来进行写作八股文规定四个段落，每个段落都要有排比八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句这种文章在当时非常重要，它关系到一句这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官所以在小说中说：个人能不能升官所以在小说中说：“当今当今天子重文章，足下何须讲汉唐天子重文章，足下何须讲汉唐所以当时所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。
能敲开科举考试的大门掌握下列词语掌握下列词语:范进向他范进向他作作揖（揖（）如今不知因我积了甚么德，如今不知因我积了甚么德，带带挈（挈（）你中了你中了个相公胡屠户吃的胡屠户吃的醺醺（醺醺（）的腆（腆（）着着肚子肚子去了范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口口啐（啐（）在脸上怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个了这个拙（拙（）病病！”“这里众人家里拿些鸡蛋米酒，且管待了报子上这里众人家里拿些鸡蛋米酒，且管待了报子上的老爹们，再为的老爹们，再为商商酌（酌（）范进一面自范进一面自绾（绾（）了头发，一面问郎中借了一盆了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸水洗洗脸晚生晚生侥（侥（）幸幸，实是有愧实是有愧在阅读课文的基础上自主探究以下问题：1.围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分？2.说说中举前、中举后各写了哪些事？请用简洁语言概括中举前中举前12 中举后中举后346578主要故事情节：主要故事情节：向胡屠户借钱赴考，被其痛骂向胡屠户借钱赴考，被其痛骂放榜当日喜极而疯放榜当日喜极而疯被胡屠户一巴掌救醒被胡屠户一巴掌救醒醒后张乡绅等拜访醒后张乡绅等拜访中举前：中举前：中举后：中举后：中了秀才，胡屠户虽来贺喜却数落他中了秀才，胡屠户虽来贺喜却数落他行为：行为：自己把两手拍了一下，笑自己把两手拍了一下，笑了一声了一声拍着手大笑拍着手大笑拍着笑着拍着笑着语言：语言：噫！好了！我中了！（噫！好了！我中了！（2 2次）次）昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上范进听闻中举后是怎样的表现？范进听闻中举后是怎样的表现？发疯发疯兀自拍着掌，口里叫道：兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了中了！中了 ！”请问范进连说请问范进连说“好了好了”，是什，是什么么“好好”起来了？起来了？中举了以后，他的经济状况和社会地中举了以后，他的经济状况和社会地位就会完全改变。
位就会完全改变请在文中找出他中举前后经济请在文中找出他中举前后经济状况和社会地位的变化的语句状况和社会地位的变化的语句中中举举前前中中举举后后经济状况经济状况经济状况经济状况社会地位：社会地位：社会地位社会地位差：差：住的是住的是“茅草棚茅草棚”；吃的是；吃的是“小菜小菜饭饭”，“不知猪油可曾吃过两三不知猪油可曾吃过两三回回”；去乡试回家，；去乡试回家，“家里已是饿家里已是饿了两三天了两三天”低低邻居邻居看不起他（他母亲快要饿死，也看不起他（他母亲快要饿死，也无人相助）无人相助）胡屠户胡屠户骂他，瞧不起他骂他，瞧不起他好转好转邻居邻居送来许多食物；送来许多食物；胡屠户胡屠户“提着七提着七八斤肉，四五千钱八斤肉，四五千钱”；张乡绅张乡绅送银赠送银赠房房提高提高邻居邻居贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之为为“范老爷范老爷”；胡屠户胡屠户称之为称之为“文曲文曲星星”、“贤婿老爷贤婿老爷”；张乡绅张乡绅与之称与之称兄道弟返回返回这一切改变的根本原因是：这一切改变的根本原因是：范进中举了范进中举了中中好好 中了举了，生活也好了，中了举了，生活也好了，地位也高了，可是，范进却突然疯地位也高了，可是，范进却突然疯了，为什么？了，为什么？几十年来的贫困、屈辱一旦过去，几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变，不治、经济、社会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。
禁使他惊喜得发了疯基于以上分析，对于像范进这样基于以上分析，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决的封建社会读书人来说，是什么决定了他们的命运？定了他们的命运？是封建科举制度是封建科举制度好好疯疯中（举）范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考中举后又欢喜得发了疯的反对，到处筹钱应考中举后又欢喜得发了疯受到胡屠户的辱骂，他听了只是受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声唯唯连声”，一句也，一句也不敢顶撞不敢顶撞对胡屠户的称呼由对胡屠户的称呼由“岳父岳父”转为转为“老爹老爹”；以前与家；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如与张乡绅逢迎自如在封建科举制度毒害下在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？些主要的性格特点？热衷功名：热衷功名：懦弱迂腐：懦弱迂腐：圆滑世故：圆滑世故：封建科举制度使落第者穷困潦封建科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达它毒害了一倒，让及第者飞黄腾达。
它毒害了一批批像范进这样的读书人，使他们热批批像范进这样的读书人，使他们热衷于功名，如痴如狂地坠入追求利禄衷于功名，如痴如狂地坠入追求利禄的圈套，导致官场出现更多的腐败和的圈套，导致官场出现更多的腐败和堕落；也使得他们四体不勤，不务家堕落；也使得他们四体不勤，不务家业，甚至无生活自理能力，往往家境业，甚至无生活自理能力，往往家境极度贫寒，陷入困境极度贫寒，陷入困境请找出文中对胡屠户的描写，思考：请找出文中对胡屠户的描写，思考：胡屠户是个怎样的人物形象？他在胡屠户是个怎样的人物形象？他在文中有何作用？文中有何作用？除了范进，文中塑造的另一个生动形象是：除了范进，文中塑造的另一个生动形象是：胡屠户胡屠户中中举举前前中中举举后后称呼称呼行为行为行为行为态度态度称呼称呼态度态度鲜鲜明明对对比比中中 举举 前前联接联接中中 举举 后后胡屠户是个怎样的人物形象？胡屠户是个怎样的人物形象？欺贫爱富欺贫爱富 、趋炎附势、庸、趋炎附势、庸俗势利的小人俗势利的小人像胡屠户这样的人在当时是个别的像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？吗？不是其他的邻里乡亲们以及张乡绅也不是其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们，作者借他都是趋炎附势、惟利是图的人们，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。
恶嘴脸和封建社会衰朽的世风本文塑造人物形象生动，具有极强的讽本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部中第一部“讽刺之作讽刺之作”，说它，说它“秉持公心、秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽而能谐，婉而多讽”主要的写作特色是：主要的写作特色是：1 1、细节描写，小中见大、细节描写，小中见大、2 2、正面描写和侧面烘托相结合正面描写和侧面烘托相结合3 3、运用夸张、对比的手法，讽刺强、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。