水平二、四年级《篮球：原地双手胸前传接球》 执教教师：林祖林（仓山区第五中心小学） 指导教师: 梁斌（福州教育研究院） 阮雅芳（福州市仓山区进修学校）2019年4月12日水平二(四年级)篮球原地双手胸前传接球的设计一、指导思想本课遵循新课标的教学理念，以学生发展为核心，尊重学生的主体地位，培养学生自主、合作、探究意识，让学生主动快乐地去学习，激发学生参与篮球传球的兴趣在本课中，根据小学四年级学生的身心特点，采用“体验式、合作式”等教学模式来设计教学，在教学中教师始终做学生学习的引导者、促进者，营造良好的学习氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生身心和谐发展 二、教材分析本节课是以原地双手胸前传接球作为主要的教学内容，传球是篮球运动中最基本的技术之一，而原地双手胸前传接球在篮球中较为简单，也是最为基础的技术，符合小学生的身心特点原地双手胸前传接球的学习有助于培养学生对篮球的兴趣，同时掌握好这一技术对提高学生的控球能力有很大的帮助，为以后学习难度更大、更复杂的传球技术打好坚实的基础。
三、学情分析本节课的教学对象是四年级的学生，学习能力强，但注意力集中的时间相对还较短，为了提高学生的学习兴趣和学习效率，在课程中采用分组教学的形式进行练习，小组安排“小老师”提高练习的效率，并且加入“运传接力赛跑”、等比较生动形象的练习方法，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，让学生在体验游戏的过程当中学习动作，巩固技术动作四、教学目标（一）.知识与技能目标：通过本单元的学习，利用合作、探究等多种教学手段和方法，提高学生对篮球的兴趣，培养学生运动参与的积极性，使学生了解篮球的相关知识，85%以上的学生能初步掌握胸前传接球的技术动作，并能说出动作要领 （二）.体能目标：促进学生上下肢力量、速度、协调、灵敏等身体素质和对球体的感知能力三）. 情感目标：培养学生勇敢顽强，敢于挑战的意志品质，养成良好的竞争意识和合作精神五、任务分析大部分学生平时接触篮球较少，球感较弱，对于球性以及原地双手胸前传接球技术动作的掌握基础比较薄弱，所以需要学生进一步掌握双手胸前传接球的技术动作，以此提高对篮球的控制能力；并在拓展学习中积极参与，养成良好的合作精神，加深对篮球运动的兴趣，最终具备终身体育的意识六、环境分析室内体育篮球馆比较适合上篮球课，小学生通常采用5号篮球。
七、教学过程（一）开始热身部分（8分钟）1、课堂常规2、热身：侧身绕球滑步3、球操练习（二）学习提高部分（27分钟）1、复习原地运球2、原地双手胸前传接球，利用西沃播放视频球性姚明导入课题，通过教师示范让学生进一步明确原地双手胸前传接球的动作要领2、组织学生从徒手的练习，逐步提高对球的控制感3、教师组织两人一球推接，到四人一球原地双手胸前传接球，解决多方向的传接球，培养传球的良好习惯4、通过“运传接力”游戏，让学生明白原地运球和原地双手胸前传接球在篮球比赛中的重要作用三）整理恢复部分5分钟1、太极球2、课后总结3、回收器材八、教学策略游戏法，讲解法、示范法，分组练习法、比赛法等教学方法九、教学效果预计1、预计80%以上学生能初步掌握本课所学的原地运球技术动作2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右，平均心率115次/分左右，练习密度为40~45%左右十、教学中可能出现的问题及解决预防方法1、传球时两肘外展 纠正方法：传球时提示两肘下垂，传球用力协调，体会翻腕拨指和两臂均匀用力的感觉 2、接球手法不正确，引球动作不及时 纠正方法：通过自己或者抛接球练习，养成张手、伸臂、迎球、后引的动作习惯。
十一、场地器材的布置回收篮球场 五号小篮球33个、标志点32个、西沃多媒体1台回收方式：学生手持篮球一路纵队，有序将放置指定位置（水平二）四年级《篮球：原地双手胸前传接球》单元教学计划授课教师： 林祖林 年级： 四年级 班级： 4班 人数： 32人 教学目标1.知识与技能目标：通过本单元的学习，学生能说出篮球传接球的动作名称及术语，了解传接球技术在篮球比赛中的作用；进一步掌握传接球的技术动作，并且能在简单的练习和游戏中运用出来2.体能目标：促进学生上下肢力量、速度、协调、灵敏等身体素质和对球体的感知能力3.情感目标：培养学生勇敢顽强，敢于挑战的意志品质，养成良好的竞争意识和合作精神课时数4教学内容篮球：篮球双手胸前传接球重点难点重点：传球的伸 、翻、拨和接球的伸、迎、引难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力课时教学内容教学目标重点 难点主要教学方法与手段11、球性练习2、了解与初步学习篮球双手胸前传接球1.知识与技能目标：让学生初步领会原地双手传接球的动作要领，优生传接球时有做到翻腕、拨指，85%以上学生能连续传接球20次以上2.体能目标：通过课的学练及游戏，增强学生协调性，同时发展学生的腿部力量。
3.情感目标：让学生在篮球活动中感受运动的成功与喜悦，培养学生团结协作和坚强果断的意志品质重点：传球的蹬、伸 、翻、拨难点：接球的伸、迎、引 1、利用我国篮球运动员姚明进行导入(出示姚明照片)2、播放视频、讲解示范3、组织学生做无球练习4、组织学生两人一球推接练习5、组织学生两人一球2米、3米距离练习6、优秀学生展示7、再次组织学生进行练习8、组织学生四人一组传接球练习9、游戏：运传接力点评激励21、复习篮球双手胸前传接球2、游戏1．认知和技能目标：让学生进一步领会原地双手传接球的动作要领，优生传接球时有做到翻腕、拨指，前伸、后引90%以上学生能连续传接球30次以上2．体能目标：发展学生上下肢力量、灵敏性和身体协调性3．情感目标：培养机智、果断，团结协作等优良品质，以及自主学练、合作学练的能力重点：接球的伸、迎、引 难点：接球伸、引动作协调连贯 1、讲解示范2、组织学生两人一球练习（3米距离）3、组织学生根据自身水平，选择适当的距离进行练习4、优秀学生展示5、再次组织学生进行练习6、组织学生四人一组传接球练习3复习篮球双手胸前传接球1．认知和技能目标：让学生进一步领会原地双手传接球的动作要领，优生传接球时有做到翻腕、拨指，前伸、后引。
90%以上学生能连续传接球50次以上2．体能目标：发展学生上下肢力量、灵敏性和身体协调性3．情感目标：培养机智、果断，团结协作等优良品质，以及自主学练、合作学练的能力重点：传球的伸 、翻、拨和接球的伸、迎、引难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力1、讲解示范2、组织学生两人一球练习（3米距离）3、组织学生根据自身水平，选择适当的距离进行练习4、优秀学生展示5、再次组织学生进行练习6、组织学生四人一组传接球练习4原地双手胸前传接球考核1、认知与技能目标： 了解考核方法，能按照老师的安排进行高低运球的考核，95%的学生能完成考核任务，争取最好成绩，在考核中认识自身原地运球的优缺点2、体能目标：发展学生力量、速度，灵敏、协调等身体素质3、情感目标：培养学生善于思考、果断，勇于挑战的意志品质，养成良好的沟通与合作的能力重点：全体同学能顺利完成考核难点：高质量的完成考核1.互帮互助，分组考核2.班干部协助登记成绩考核标准技术评价 内容：小篮球——原地双手胸前传接球标准:（1）优秀：完成动作质量好，姿势正确，部位准确，动作轻松、自然、协调、优美（2）良好：完成动作质量较好，姿势较正确，部位较正确，动作较轻松、自然、协调（3）合格：能完成动作，姿势基本正确，部位基本正确，动作不够轻松、自然、协调（4）有待提高：不能完成动作，姿势不正确，部位不正确，动作紧张、不协调过程评价：内容：出勤、学习态度、进步幅度、合作精神等。
标准：优秀：出满勤，学习态度认真积极，进步明显，有团结协作的精神 良好：出满勤，学习态度一般、进步幅度、合作精神一般 合格：不无故缺课，练习积极性不高，团结协作能力不强 不合格：旷课、缺课，学习不认真为不及格水平二 （四年级） 《篮球原地双手胸前传接球》课时计划学校：福州市仓山第五中心小学 授课教师：林祖林 班级：四年级 人数：32人 课次：1 教学内容1、 篮球原地双手胸前传接球2、游戏：运传游戏 教学重点传球的蹬、伸 、翻、拨教学难点接球的伸、迎、引教学目标1.知识与技能目标：学生初步领会原地双手传接球的动作要领，优生传接球时有做到翻腕、拨指，85%以上学生能连续传接球20次以上2.体能目标：通过课的学练及游戏，增强学生协调性，同时发展学生的腿部力量3.情感目标：学生在篮球活动中感受运动的成功与喜悦，培养学生团结协作和坚强果断的意志品质课的结构 课的内容教学组织形式步骤与要求次数时间开始热身部分一、课堂常规1、体育委员集合整队2、师生问好 3、教师检查出勤人数、服装、口袋中是否有硬物4、教师宣布课的内容、目标及要求5、安全教育与安排见习生。
二、队列队形1、报数2、四面转体三、热身游戏：测滑步游戏方法： 教师（放音乐）带领学生绕场地测滑步慢跑，学生跟随老师练习 四、热身球操（熟悉球性）1、弹性屈伸、头部加踏步2、体转运动3、腹背运动4、踢腿运动5、并腿6、跳跃运动7、踏步8、用球绕身体的各个部位组织队形： ×--学生 ▲--教师 （图1）教法与学法：1、教师检查人数、宣布课的内容及要求2、学生注意力集中，认真听讲要求：快、静、齐组织队形;(如图1)教法与学法1、教师口令引导学生进行练习2、学生注意力集中，认真听老师口令和老师一起进行练习组织队形;(如图1)教法与学法1、教师口令引导学生进行练习2、学生注意力集中，认真听老师口令和老师一起进行练习组织队形：（如图1） ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 教法与学法： 1、 教师引导学生进行队列队形练习。
2、 学生注意力集中，按照教师的引导进行练习组织：○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ （图2） ▲教与学法：1、教师播放音乐并带领学生做球操，学生认真跟随，两人之间的距离保持在2米 2、教师讲解示范球操的练习方法和动作结构、顺序，学生认真的观看教师的讲解示范 3、教师提出问题，学生观察并且回答，学生积极主动举手回答老师所提的问题111 12′3′322′′5′学习提高部分一、复习原地运球二、初步学习1、原地双手胸前传接球动作要领：两臂垂肘持球于胸前，传球时，两脚蹬地，膝关节伸直，两臂迅速向传球方向伸出，同时用翻腕和拇指、食指、中指拨球及抖腕的力量把球传出，接球时两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然分开，两拇指成“八”字型，当手触球后身体重心后移，两臂随球后引将球持于胸前。
重点：传球的蹬、伸 、翻、拨难点：接球的伸、迎、引二、游戏：运传接力游戏方法：将全班分成八个小组，站在起跑线后，教师吹哨开始，第一位同学跑动到第一个标志贴1的位置原地运球五次，抱球跑到第二个标志贴2的位置换手再运球五次，随后将球传给接球的同学，并跑到接球人的位置，接球人快速抱球回到队伍最后方并把球传给下一个同学，等待比赛开始，四个同学都完成将球高举过顶，就视为比赛结束，用时最短者即为第一名组织队形： （如图2）○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ （如图2） ▲教法：1、教师提出问题利用多媒体播放原地双手胸前传接球的视频并进行讲解示范2、组织学生做无球的模仿练习3、组织学生两人一球面对面推拉练习4、组织学生两人一球2米、3米距离练习。
5、优秀学生展示6、再次组织学生进行练习7、组织学生四人一球传球练习学法：1、认真观查老师提出的问题并观看多媒体播放的视频和老师的示范，思考老师提出的问题，并积极回答老师的问题2、认真和老师一起进行徒手练习3、认真的进行两人一组推拉练习4、认真的进行两人一组3米练习5、积极主动的举手上台展示6、根据优秀学生的展示，再次进行练习7、认真进行传球练习组织队形： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2 ▲ 1○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ （图3） 教法与学法：教师讲解示范游戏方法和规则，学生认真听游戏的方法与规则要求：1、 必须前面的同学球传出，第二个在此进行2、 两个标志贴上运球都要达到5次恢复整理部分一放松太极球二、本课小结1、学生自评、互评。
2、教师总结本课练习的优缺点，对学生进行评价3、布置课后作业三、收拾器材四、师生再见组 织：如图2教与学法：1、教师示范，同学生一起放松2、师生共同小结，教师点评，组织学生畅谈感想、收获3、安排学生归还器材，师生再见要求：1、肌肉放松，调整呼吸2、学生认真听教师总结15′场地器材室内馆场地，音响一台，五号小篮球篮球33个 ，多媒体1台安全措施1、准备活动充分，场地器材放置合理 2、处理好见习生3、注意课的运动负荷4、调整好学生练习的前后距离运动负荷预计练习密度:约50%平均心率：约125次／分钟最高心率：约135次／分钟课后反思课后家庭作业按照正确的持球方式，传接球 20次。