班主任案例反思我今年担任这个班的班主任以来，班级工作从开始的没有头绪到慢慢步入 正轨，其中酸甜苦辣无人知晓，人们常说工作做好做不好是能力问题， 怎么去做 是态度问题我知道自己不是一个好的管理者， 我们班离优秀班级相差甚远，但 我始终以虚心的态度去学习，积极的处理班级事物我认认真真地观看了每个模块每个专题的讲座，我发现，不论是哪方面的 教育，对于班主任来说都离不开一个字 爱教师是育人的职业，一个成功的班主任则要有一颗博大的爱心去走近学生、理解学生、感动学生，和学生形成爱 心的交流每一个学生，不管成绩好坏，品行如何，都渴望得到别人的关爱所 以，作为班主任，需要时时刻刻奉献出自己的爱班里每天都有事情发生，我只 选取两个例子谈谈自己的心得李欢是我班一个不喜爱学习的孩子以前他每天都来上课一坐就是一天但 是从来不学习，家长也不把学习当回事从不重视， 如今上了三年级这个孩子在 学习上照旧，从不进取，每次考试失败，他的各科成绩都在及格分数线下由于 成绩差每位认课教师都不太喜欢他， 也包括我在内，说实话哪个老师不喜欢有上 进心，有进取心的好孩子他曾不断受到过老师的批评，学习上的劣势使他失去 了信心后来，我就想不能总让他在批评声中长大，我要让他建立起自信。
于是 我就开始关注他的个性和特长，关注他的爱好和才能，关注他的家庭和他自己的 精神世界，并且从此尊重他的人格，尊重他的言语，任何一名学生都不是特殊的 群体，是一个完全的独一无二的世界，他就像一支掉了队的羔羊，如何把他找寻 回来这需要下很大的功夫于是，我每天课间为他，从读拼音到写汉字到读 课文，每天抓住一点点闪光的亮点使劲地进行表扬和鼓励他的脸上有了一丝笑 容有一天上语文课，我让他读生字，他很有信心的站了起来，虽然有些磕巴， 但我发现他读得很认真，很努力，他终于读过去了这时我抓住时机拉着他的小 手走到讲台上对全班同学说： 王成林你真是太棒了！你迈出了第一步，你认生字了 • ” 这时底下一片掌声，这是为他喝彩的掌声，他笑了，笑的是那样的甜 他比以前有信心了，是他自己不断努力获得了成功 我露出了幸福的笑容，那是 从心底里发出的笑，李欢告别了 一问三不知”的日子，他从此笑得更甜了，他沉 浸在受人尊重，受人赞扬的气氛中，他尝到了成功的喜悦潜在的智能得到了发 挥，他感到自己并非不如别人，自信从此有了虽然这只是平常的一点点小事， 只要老师用心关注每一位学生，给他们爱的教育，让他们的生活充满自信，我们 的生活就会天天见彩虹。
我班有个学生叫赵亮我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作, 要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作 业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草 每天不是科任老师就是学生 向我告状于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重, 按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜 欢的好孩子他开始是一副爱理不理的样子， 后来口头上答应了可他又一如既 往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”此时我的心都快冷了，算了吧， 或许他是根“不可雕的朽木”但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横 ：不转化你，誓不罢休他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正 要做个他人喜欢的人的念头为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜 欢的人的思想于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨以前班 主任老师我心里一喜，让他认识错误的机会来了我轻声问他： “你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答： “因为她常常批评我我顺着问： “老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说： “因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……” “你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇 于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？” “想改正错误吗？ 想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？” “我今后一定要遵守纪律， 团结友爱，认真完成作业……” “那你可要说到做到哟！” “好！ ”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
当他有一点进步时，我就及 时给予表扬、激励他使他处处感到老师在关心他他也逐渐明白了做人的道理， 明确了学习的目的，端正了学习态度在这次培训中，使我接触到了许多新的理念、新的思想、新的构思 ，使我明白了教育是 一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生 ”这要求每一 位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱，努力 使他们成有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的好学生总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找 到了更好的班主任工作的策略，真可谓是”网络培训，助我成长.'我会将这次班主 任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去， 为了对学生全面实施素 质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任治理要不断地反省， 不断 地小结，不断地进行创新力争做一个学生喜欢，家长满足，教育上称职的优秀 班主任。