中班环保教案 10 篇这是中班环保教案 10 篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学 习第 1 篇、中班社会活动教案：环保小卫士教案设计意图：在人类社会跨入 21 世纪的今天，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提 高，但是环境问题却日趋严重，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必 须具备的基础素质，但是由于幼儿年龄小，容易受到外界环境的不良的影响，导致 有些孩子会看见地上的垃圾视若无睹；有些孩子喜欢玩水，让水哗哗直流；有的虽 然意识到，却缺乏主动性；还有的不付诸于行动，言行不一致所以我生了这一活 动通过活动让更多的孩子从环保教育中受益，让更多的人纳入环保教育的阵营活动目标：1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活 的关系2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备：1、活鱼2、污水3、洁净的水4、鱼缸活动过程：一、 比较观察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿讨论，了解水污染，引出主题 师：小朋友， 现在让我们来看一看，（幼儿观察）两个鱼缸里有什么不同？（一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。
师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢？（把小鱼放到污水中观察，一会儿小鱼死去了师：水被污染了，小鱼死去了在我们的生活中还有许多被污染的情况下 面，我们一起来看一看，观察哪些环境被污染了？（观看录象）二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识师：是什么污染我们的环境？（幼儿回答）空气污染乱砍树木河水污染乱扔垃圾三、 讨论：师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？①在家中应该怎么做？（不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门；节约粮食；不乱扔垃圾，与大 人一起进行垃圾分类使用节能灯具，节约用电；关紧水龙头，不浪费水；帮大人 把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷洗衣粉；不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品； 少买过度包装的东西；不笼养鸟类等）②在幼儿园应该怎么做？（不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯；不随便丢弃用过的 塑料袋，编织袋，软包装盒；不乱扔废垃圾，注意垃圾分类回收；不浪费纸张 等③在公共场所应该怎么做？（买东西少领取塑料袋；自备饭盒，不用一次性快餐盒；不破坏绿化，不摘 花、不损坏树木；不大声喧哗；不乱扔废弃物，参与垃圾分类；不在公共场所乱涂乱画；劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿 车、摩托车等。
④在大自然中应该怎么做？（不乱扔果皮、废弃物；爱护小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物； 爱护每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木；看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要及 时制止，向有关部门报告；与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品；外出旅 游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，颁发奖 章四、 争当环保小卫士师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护 环境的小卫士！五、结束活动游戏音乐：《救小鱼》第 2 篇、中班主题活动教案：环保小卫士教案 (附教学反思) 活动设计背景最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪， 但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾 等所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了 解了乱扔垃圾的危害在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的 危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自 己的方法表达出来——争当环保小卫士。
活动目标1、认知目标：了解垃圾的危害2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士 4、培养幼儿敏锐的观察能力5、探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法活动准备1、VCD 课件2、环卫工人服装、布帘3、花生、瓜子、糖等活动过程开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力基本部分：1、用布帘横在讲台前方今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什 么事？教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘 后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净又转到布帘后， 换上教师的衣服出来教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了？（瓜子壳、糖果纸），她这样做 对不对？（不对）环卫工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了）如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里？（请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况 作评议）2、看课件 1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么？幼儿看课件 引导幼儿讨论；你们看见了什么？（垃圾）师：有垃圾的这些地方给人什么感觉？幼儿：脏、臭，容易生病师：对我们有什么影响？（污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌）师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？幼儿：生活不方便，会生病教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有 毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。
同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑 螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士（1）知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环 境变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？我们来看看哥哥姐姐是怎么做的？放课件（拾垃圾图片），边看边引导幼儿要 从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家 长、邻居宣传，做环保小卫士2）老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教 给你们好不好？你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾；你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，我是环保小卫士；你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；你拍七，我拍七，把握现在好时机；你拍八，我拍八，保护环境靠大家；你拍九，我拍九，爱护环境要持久；你拍十，我拍十，我们的生活真踏实2）现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件 3我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅3）鼓励幼儿做环保小卫士教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃 圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好？结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。
活动结束后幼儿洗手活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回 收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以 收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友请幼儿说出哪些是可回收 垃圾）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友主 要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收 垃圾）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆 品是它的好朋友拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶教学反思在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决 环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起班上小林 是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学 到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们由此看 出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注 垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果今后，我会更加关注幼儿的生 活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。
第 3 篇、中班社会我是环保小卫士教案反思活动目标：1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为 保护环境尽自己的一份力量2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得4、初步培养幼儿有礼貌的行为5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备：1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等 大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、 粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境活动过程：一、布置参观环保图片展1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧教 师和幼儿一起把画贴在班里的墙上2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这 些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护 环境的意识二、讨论1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它 变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。
2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你 应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要 提醒周围的人3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画 展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等4、师生小结三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）1、自己设计宣传画2、自编宣传标语3、装饰宣传牌四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌五、小结：今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做 起我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士六、活动的延伸1、为班级和幼儿园打扫卫生我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想 想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员活动反思：本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常 从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给 大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动 很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目 标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互 交流中学习知识本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培 养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广第 4 篇、中班游戏活动教案：环保小卫士教案 (附教学反思) 设计思想：中班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往 往不够协调本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏 中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活 动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力活动目标：1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动重点难点：重点：能向指定方向跑；难点：增强快跑的技能活动准备：1、用大纸箱制作的垃圾箱 2 个；分放在场地的一端2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地 内。
活动过程：1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑 等）②游戏《垃圾桶》a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个 垃圾桶b.游戏规则用游戏《大皮球》垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了） 2、组织游戏《环保小卫士》①观察场地的环境，萌发环保意识我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡 起来扔到垃圾桶里）②介绍游戏规则从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比 谁跑得快教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动③组织游戏《环保小卫士》提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来游戏 2 遍） 3、放松活动《我的本领大》念儿歌做动作《我的本领大》，回教室我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬 爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我 的本领多么大活动反思：本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼 儿用眼睛去观察了，用行动去解决了但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于中 班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基 本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。
如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问 题！第 5 篇、中班主题活动教案：环保小达人教案 (附教学反思) 活动目标：1．通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与协 调性，增强体能2．乐意参与“变废为宝”的游戏活动积极与同伴配合，勇于尝试与创新，初 步形成幼儿的环保意识3．大胆说出自己对的理解4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识5．培养幼儿观察能力及动手操作能力活动准备：1．创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品2．变废为宝需要的一些辅助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等3．音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机活动过程：一、 创设问题情景，导入活动创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上思考：如何处置这些废旧物 品？老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧! (草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子)幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀！ 师抛出问题：如果你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢？幼儿七嘴八舌地展开讨论：幼儿 A：将这些物品送回附近的垃圾桶幼儿 B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个 大塑料袋，将它们放在里面，再运走。
老师：你们的办法很好！将废旧物品作为垃圾处理！想想还有什么其他处理办 法？可不可以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢？幼儿 C：“我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不 能做玩具？”众幼儿：可以试试!(设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发现，激发了幼儿潜在的环保意识他 们纷纷献计献策教师成了讨论过程中的支持者与参与者，当他们遇到困难时，教 师及时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”游戏的展开提供了机会)二、 组织幼儿玩“变废为宝”的游戏师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动？先和你的好朋友 商量一下！”请个别幼儿说说自己的想法！（用牛奶盒搭房子，练习跳跃；用几个大纸箱连 起来让我们钻山洞；可乐瓶做成栏杆用来跨栏………）师：你们的想法都很好！看！老师还给大家准备了一些辅助材料，在制作的过 程中，相信会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具 吧！教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为能力弱的幼儿出谋划策 （幼儿充分交流、讨论后，教师提供辅助材料，协助幼儿进行制作，满足了幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，乐意合作，胜利地完成了任 务。
环保小卫士”表演变废为宝的本领：挑水走过独木桥；跳过用牛奶盒子搭成 的高矮不同的房子；钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等幼儿利用自己制作的玩具进行体育锻炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼儿 的兴趣，使幼儿获得成功感活动中他们愿意与同伴分享玩具，也乐意与同伴进行 体育竞赛，气氛活跃三、创设游戏情境“小熊盖房子”，合作玩游戏1．教师讲述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢漂亮的房子可是，砖 块在很远的地方才能买到，于是它决定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻 过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢漂亮的房子2．教师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿认识3．幼儿分组合作布置游戏场景4．幼儿玩综合游戏“小熊盖房子”游戏规则：幼儿扮演“小熊”从森林出发，穿越各种障碍（幼儿布置的游戏场 景）运回“砖块”，合作盖好“房子”在运砖块的过程中，要尽量与前面的“小 熊”保持距离设计意图：让幼儿根据故事情节，迁移已有的构建经验，布置游戏场景进行 游戏，幼儿在合作中将知识化零为整同时，不同能力的幼儿在合作中优势互补， 分享着成功的喜悦同时游戏时，幼儿规则意识强，积极与同伴配合四、 结束活动放松活动：游戏“小熊找家”师：今天大家真能干，用废旧的物品制作出了许多好玩的玩具，咱们去邀请中 班的弟弟妹妹和我们一起玩吧！(设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的游戏呼应，用幼儿搭建的“房 子”玩游戏幼儿兴趣盎然，余兴未尽。
最后，教师用简洁的言语评价了幼儿的活动 成果并巧妙地过渡到活动的延伸——大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”)活动反思：幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣他们 从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的 氛围中，游戏气氛浓烈而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子 们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养 了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人 类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称其方法和 手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的 等第 6 篇、中班社会活动我是环保小卫士教案反思活动目标：1．了解垃圾的危害，学会给垃圾分类2．知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识3．培养幼儿敏锐的观察能力4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5．初步培养幼儿有礼貌的行为活动准备：1．自制课件2．各类垃圾实物若干。
3．用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境活动过程：（一）谈话导入课题1．我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来） 2．但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的 时候就不好看了二）看课件 1，谈谈垃圾的危害1．今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？2．引导幼儿讨论（1）你们看见了什么？（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样保护环境1．引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想 一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2．师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶可 是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？四、看课件 2，学会给垃圾分类1．认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像 纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它 的好朋友。
请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黄色垃圾桶：它叫不 可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友主要是厨房垃圾，如菜叶、 剩饭菜、果皮等请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 红色垃圾桶：它 叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友2．幼儿张贴垃圾图片 垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你 们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别 幼儿纠正，并说出原因五、欣赏没有垃圾的优美风景1．小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样 呢？2．（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里 会是什么感觉呢？六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝1．我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝 呢？想看看吗?2．幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现 延伸活动：为幼儿园设计制作环 保垃圾桶活动反思：1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了 保护环境的意识2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻 的去理解这些问题。
3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良 好的卫生习惯第 7 篇、中班健康活动教案：环保小卫士教案活动目标：1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合2、发展爬、跳、平衡的技能3、培养幼儿敏锐的观察能力4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备：1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上2、音乐磁带、录音机活动过程：1、带领幼儿听音乐做准备活动2、组织幼儿环保小卫士游戏●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西●建议环保小卫士经常将场地收拾干净建议把某些废旧材料变废为宝，做成 体育用具进行体育锻炼活动●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶（装水的），稳稳地走 过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃 操●组织幼儿玩综合游戏将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆 顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿第 8 篇、中班健康活动我是环保小卫士教案反思设计意图：时至今日，环保意识已经越来越被人们所重视了，为了将环保意识渗透到各领 域的活动中，我特意策划了这节体育活动。
根据《3~6 岁儿童学习与发展指南》中 的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多 种方式钻爬”进行了活动目标的设定，并创设郊游进行环境清理的情境，以培养环 保意识与乐于参加体育游戏为情感培养的主线，让孩子在游戏中进行平衡能力及钻 爬的练习活动目标：1、进行平衡能力及钻爬的练习，能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用 各种方式进行钻爬，提高动作的协调性2、有初步合作互助的团队精神，培养环保意识，感受参与体育游戏的乐趣 3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣5、培养幼儿健康活泼的性格活动准备：平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，小箭头等指导要点：1、活动重点：进行平衡能力和钻洞的练习，乐于参加体育活动；2、活动难点：能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，有初步合作互 助的团队精神；3、指导要点：活动过程中老师可根据幼儿的活动情况，尽量多让幼儿得到锻 炼，关注不同发展水平的孩子的运动质量，注意提醒孩子在游戏中的安全事宜活动过程：一、创设情境，热身活动，活跃情绪师：今天天气真好，老师要带宝贝们去郊游，你们准备好了吗？出发！现在让 我们先来学学老师做动作，看看谁学的最好。
听音乐，做热身运动1、走圈：踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场 2、热身操：头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松（由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放在了下 肢）二、自主学练，发展能力，体验乐趣第一小运动高潮）师：前面有两座小桥，谁能用最快的方法过桥？说说你是怎么过去的？怎么做 到的？大家来学学他师：看哪，我们遇到了一条小河，我们应该怎样才能过去呢？（自主商讨采取 措施，利用梅花桩）说说你是怎么过去的？怎么做到的？怎样摆放才能更好地帮助 我们过河？大家来学学他师加深难度，摆成“之”字形，让孩子勇敢挑战来到了山洞前，谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢？（鼓励不同 的钻洞方法）慢走回到起点，调息本环节以生活化的情境创设进行游戏，初步自主探索玩法，鼓励发展水平不 同的幼儿运用不同的方法进行平衡和钻洞的练习，从平衡木到梅花桩、大山洞到小 山洞都体现了运动程度的由易到难，循序渐进的练习过程三、运用情境，进行游戏大运动高潮）师：你们看，那边的草地上有那么多的垃圾，多脏啊，怎么办呢？1、分成两组，依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进行 环保行动。
2、按指定路线，自由进行垃圾清理活动本环节孩子们通过游戏和比赛进行自主练习，需要尽量多的让孩子得到锻炼 以保证运动量，如过程中出现乱跑的现象，则可以利用小箭头进行帮 忙四、缓和情绪，放松身心师小结：环境清理干净了真舒服，咱们班的孩子们都是保护环境的小能手，我 们的环境又变得美美啦，我们来拍照留念吧 现在赶紧找个舒服宽松的位置站 好，今天宝贝们都辛苦了，能够勇敢平稳地穿过小桥、小河，不怕困难、勇于接受 挑战，还清理了我们的环境，让我们来擦擦汗，歇息一下幼儿随音乐放松，调整呼吸师：今天玩得真开心，让我们带着这美丽的回忆回去跟小伙伴们分享吧 活动反思：幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻 炼身体的长远发展目标要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到 活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素材料的选择应符 合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性第 9 篇、中班社会活动认识环保标志教案反思活动目标1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份活动过程1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论 ②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿 A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾幼儿 B：我也选白兔市，因 为白兔市看上去很漂亮、很干净幼儿 C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、 很神气)幼儿回答后，给白兔市发奖牌③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃 圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿 A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云而灰兔市的天空灰灰的幼 儿 B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志)(评：这一 环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志 ⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?(幼儿 A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。
幼儿 B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里)⑵垃圾入箱标 志提醒人们什么?(幼儿 A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上幼儿 B：垃圾入箱标志 提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标 志上有什么?表示什么意思?(幼儿 A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭幼儿 B：这个标志是不能按喇叭标志)⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司 机们看见这个标志应该怎么做?为什么?(幼儿 A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭因为喇叭发出的声音很难听、 很刺耳幼儿 B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭因为揿喇叭回发出难 听的声音，是噪音噪音对身体有害，会使人生病……)③认识禁烟标志⑴你在什 么地方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿 A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟幼儿 B：我在加油 站看见过，它叫不能吸烟标志幼儿 C：我在许多地方看见过，它是禁止吸 烟)⑵为什么要禁止吸烟?(幼儿 A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎幼儿 B：吸烟不小心会引 起火灾幼儿 C：吸烟会使空气变脏)⑶演示计算机课件(一)：人体呼吸器官 图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?(幼儿 A：我会对他们说：请不要吸烟幼儿 B：带他去看禁烟标志幼儿 C： 叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标 志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环 保标志评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将 关系到下一环节标志的运用为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各 个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功 能)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔 市的办法⑵你想怎么帮助他们?(幼儿 A：我去帮他们捡垃圾幼儿 B：我帮他们打扫卫生幼儿 C：让灰兔市 向白兔市学习，贴很多标志幼儿 D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们)⑶ 用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会， 在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志 的作用)②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们 画些标志，你们想画什么就画什么画好后，送上来，说一说，你画的是什么标 志，要放在哪里?(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各 种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。
)③送标志 (演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的多媒体 活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望通过多媒体动画，使幼儿进一步认 识了这些环保标志的作用)4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙， 真象些神气的环保小卫士你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市， 也需要小卫士们好好爱护它"(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情 感教育，能够产生事半功倍的效果)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整 理玩具柜活动反思1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验通过认 识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过 幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了 宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关 知识的同时，环保行为也得到了发展3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果 较好。
第 10 篇、中班社会环保垃圾教案反思设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、随处可见而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响 着我们的幼儿六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的 主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识 活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”活动一： “垃圾的产生”活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图 片2、实物投影仪活动过程：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产 生的垃圾；建筑垃圾4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？活动二：“垃圾的危害”活动准备：1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程：1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该 怎样做？活动三：“垃圾的“家”活动准备：1、课前排练布偶剧：“公园里”2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片活动过程：1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些 事？他们这样做对不对，为什么？2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾活动反思：通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做 有了初步的认识和了解在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已 有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾可爱的毕钰昊说 出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”聪明的李佳憬 说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾细心的 苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾 快嘴的张文豪小朋友 说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。
还有拆大楼留下的砖头、石头 和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂 住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了真臭！”孩子们对垃圾的危害 提出了自己的粗浅的认识当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎 么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄 悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里通过学习，我发 现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起 来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也 会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果附：1、活动延伸：（1）在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的 “家”中2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼 儿到公共场所寻找垃圾的“家”2、环境创设：幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。