a1记念刘和珍君记念刘和珍君鲁迅鲁迅a2a3自嘲自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋a4一、字音字形一、字音字形寥寥落长歌落长歌当当哭哭菲薄菲薄洗洗涤涤赁赁屋屋黯黯然泣下然泣下喋喋血血踌躇踌躇屠屠戮戮殒殒身不恤身不恤绯绯红不红不惮惮 浸浸渍渍惩惩创创尸尸骸骸桀骜桀骜攒攒射立射立仆仆抹抹杀托体同山杀托体同山阿阿 a5lioliodngdngfi bfi bdd寥寥落长歌落长歌当当哭哭菲菲薄洗薄洗涤涤lnlnnndidichuchchuch赁赁屋屋黯黯然泣下然泣下喋喋血血踌躇踌躇 llynynfifidndn屠屠戮戮殒殒身不恤身不恤绯绯红不红不惮惮 zzchungchunghihijijioo浸浸渍渍惩惩创创尸尸骸骸桀骜桀骜cuncunp p mm 攒攒射立射立仆仆抹抹杀托体同山杀托体同山阿阿 a6二、文章结构：二、文章结构：悼念刘和珍君悼念刘和珍君 控诉反动政府控诉反动政府第一部分第一部分 写作缘由写作缘由 痛斥走狗文人痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人唤醒麻木庸人 追述生平事迹追述生平事迹第二部分第二部分 记念主体记念主体 概括惨案情况概括惨案情况 详写遇难经过详写遇难经过 劝诫徒手请愿劝诫徒手请愿第三部分第三部分 教训意义教训意义 鼓励奋然前行鼓励奋然前行a7总体思路总体思路 局部思路局部思路 思路顺序思路顺序 悼念刘和珍君悼念刘和珍君 控诉反动政府控诉反动政府 痛斥走狗文人痛斥走狗文人唤醒麻木庸人唤醒麻木庸人 爱爱 恨恨 逻辑顺序逻辑顺序 追述生平事迹追述生平事迹 概写遇难经过概写遇难经过 详写遇难细节详写遇难细节 生前生前 遇害遇害 时间顺序时间顺序 劝戒徒手请愿劝戒徒手请愿 激励奋然前行激励奋然前行 否定否定 肯定肯定 逻辑顺序逻辑顺序a8 三、（三、（课后习题二课后习题二）文章叙述了刘和珍的文章叙述了刘和珍的哪些事，从中可以看出刘和珍是怎么样一个人？哪些事，从中可以看出刘和珍是怎么样一个人？“毅然预定了毅然预定了莽原莽原全年的就有全年的就有她。
她2)“(2)“能不为势力所屈，反抗一广有羽翼能不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长的校长”?（3 3）“始终微笑着，态度很温和始终微笑着，态度很温和4 4）“虑及母校前途，黯然至于泣下虑及母校前途，黯然至于泣下5 5）“听说，她，刘和珍君，那时是欣听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的然前往的a9 课后习题二课后习题二：文章叙述了刘和珍的哪些事，文章叙述了刘和珍的哪些事，从中可以看出刘和珍是怎么样一个人？从中可以看出刘和珍是怎么样一个人？“毅然预定了毅然预定了莽原莽原全年的就有全年的就有她向往进步、追求真理 (2)“(2)“能不为势力所屈，反抗一广有羽翼能不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长的校长”富于斗争精神 （3 3）“始终微笑着，态度很温和始终微笑着，态度很温和和蔼、可爱 （4 4）“虑及母校前途，黯然至于泣下虑及母校前途，黯然至于泣下有思想，有远见，富有责任感 （5 5）“听说，她，刘和珍君，那时是欣听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的然前往的敢于斗争，是一位热血青年a10四、重点语句分析四、重点语句分析a111、而此后几个所谓学者文人的阴险的论而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，调，尤尤使我觉得悲哀。
我已经使我觉得悲哀我已经出离愤怒出离愤怒了我将将深味深味这非人间的这非人间的浓黑的悲凉浓黑的悲凉；以我的；以我的最大哀最大哀痛痛显示于非人间，使显示于非人间，使它们它们快意于我的苦痛，就快意于我的苦痛，就将将这这作为作为后死者后死者的菲薄的祭品，的菲薄的祭品，奉献奉献于逝者的于逝者的灵前这是典型的鲁迅式长句这句话有三层这是典型的鲁迅式长句这句话有三层意思：一是表示更深入的体会这浓黑的悲凉的意思：一是表示更深入的体会这浓黑的悲凉的“非人间非人间”；二是因不能用更好的形式来纪念；二是因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚；三是警告烈士而感到深深的歉疚；三是警告“非人间非人间”的魑魅魍魉，不要因为肆无忌惮的杀人而高兴的魑魅魍魉，不要因为肆无忌惮的杀人而高兴得太早，血债是一定要以同物偿还的得太早，血债是一定要以同物偿还的a122、“真的猛士，敢于真的猛士，敢于直面直面惨淡的人生惨淡的人生，敢于敢于正视正视淋漓的鲜血淋漓的鲜血这是怎样的这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸幸福者福者？”这句话是什么意思？这句话是什么意思？这是对烈士的热情讴歌真正勇猛的革命志士，能严肃对待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，为推翻黑暗的统治而英勇斗争。
他们为国家民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福a133、惨象惨象，已使我目不忍视了；，已使我目不忍视了；流言流言，尤使我耳，尤使我耳不忍闻我还有什么话说呢？我懂得不忍闻我还有什么话说呢？我懂得衰亡民族衰亡民族之所以默无声息的缘由之所以默无声息的缘由了沉默呵，沉默呵！了沉默呵，沉默呵！不在不在沉默沉默中爆发，就在中爆发，就在沉默沉默中灭亡思考：思考：a14 “惨象惨象”，已足见反动派的残忍；，已足见反动派的残忍；“流流言言”，则比刀枪更让人心悸，走狗文人的，则比刀枪更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其主子更甚有形的刀枪，下劣无耻，比其主子更甚有形的刀枪，加上无形的刀枪加上无形的刀枪御用文人的舆论，就御用文人的舆论，就构成了中国式的专制统治、中国式的白色构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖a15(2)衰亡民族默无声息的缘由是什么？衰亡民族默无声息的缘由是什么？缘由：惨象缘由：惨象长期镇压，不敢说话长期镇压，不敢说话 流言流言不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话 在这野蛮而又严密的专制统治下，在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于民族渐衰至亡，终于“默无声息默无声息”了。
了a16 “有些民族因为叫苦无用，连苦也有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去更加衰颓下去至于富有反抗性的民至于富有反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼哀音而变为怒吼”鲁迅鲁迅革命时代的文学革命时代的文学a17(3)“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”是是什么复句？寄托了作者怎样的思想？什么复句？寄托了作者怎样的思想？选择复句选择复句1、对反动派的警告、对反动派的警告2、对、对“后死者后死者”的呼唤、激励的呼唤、激励a184、“至于此外的深的意义，我总觉得很寥至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿寥，因为这实在不过是徒手的请愿人类的血战人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手况是徒手请赏析划线句请赏析划线句大量的木材大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争；喻指代价巨大的流血斗争；“一小块煤一小块煤”喻指社会的一点进步；喻指社会的一点进步；“其中其中”指指流血斗争。
流血斗争全句用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了社全句用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了社会的一点进步，而请愿却不能推动社会的进步会的一点进步，而请愿却不能推动社会的进步所以作者不赞成徒手请愿所以作者不赞成徒手请愿a195、“苟活者在淡红的血色中，会苟活者在淡红的血色中，会依稀依稀看看见见微茫微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行的希望；真的猛士，将更奋然而前行体会这句话的含义体会这句话的含义这个并列复句，恰当的评价了这个并列复句，恰当的评价了“三一八三一八”惨案对将来的意义尽管在这惨案对将来的意义尽管在这“并非人间并非人间”的的世上活着，有许多是世上活着，有许多是“苟活者苟活者”，但即使是，但即使是“苟活者苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是望，哪怕是“依稀依稀”“”“微茫微茫”的希望；而的希望；而“真真的猛士的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们，更加勇猛地去斗争、前进励、鼓舞他们，更加勇猛地去斗争、前进理性思考理性思考 触动心灵触动心灵a20五、思想感情五、思想感情 在文章中，作者提到了哪几类人？他们在国难中在文章中，作者提到了哪几类人？他们在国难中有什么表现？对每一类人作者表达了怎样的情感？有什么表现？对每一类人作者表达了怎样的情感？爱国青年（刘和珍、杨德群、张静淑等）爱国青年（刘和珍、杨德群、张静淑等）欣然请愿欣然请愿悼念、悲哀与尊敬悼念、悲哀与尊敬反动势力（执政府、八国联军、有恶意的闲人）反动势力（执政府、八国联军、有恶意的闲人）屠杀、散布流言屠杀、散布流言控诉、痛斥控诉、痛斥庸人（无恶意的闲人、麻木的群众）庸人（无恶意的闲人、麻木的群众）饭后谈资饭后谈资唤醒唤醒苟活者（有正义感的知识分子、猛士）苟活者（有正义感的知识分子、猛士）微茫的希望微茫的希望告诫、激励告诫、激励多种感情多种感情 触动心灵触动心灵a21一篇一篇声讨声讨反动势力的战斗檄文，反动势力的战斗檄文，一曲一曲颂扬颂扬“为了中国而死的中国的为了中国而死的中国的青年青年”的悲壮战歌，的悲壮战歌，一声一声唤醒唤醒庸人大众的沉重呐喊，庸人大众的沉重呐喊，一支一支激励激励仁人志士仁人志士“更奋然而前行更奋然而前行”的深沉号角。
的深沉号角a22 五、（课后习题一）作者一方面说五、（课后习题一）作者一方面说“我也我也早觉得有写一点东西的必要了早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面，另一方面又说又说“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”，类似的话还，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会，可有一些，请找出来，结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络以看出作者怎样的感情发展脉络?a23第一部分：第一部分：“我也早觉得有写一点东西的必要我也早觉得有写一点东西的必要了，了，”开篇提及程君劝鲁迅写文章，接着提及开篇提及程君劝鲁迅写文章，接着提及刘和珍爱读鲁迅文章，并订阅刘和珍爱读鲁迅文章，并订阅莽原莽原，因此，因此说了这话，表现了作者对刘和珍这样的进步青说了这话，表现了作者对刘和珍这样的进步青年的爱护，对爱国青年的哀悼之情年的爱护，对爱国青年的哀悼之情a24第一部分：第一部分：“可是我实在无话可说可是我实在无话可说第三段以这话为引子，述说反动派制造第三段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造流血惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论阴险的论调调”，给作者带来的哀痛和愤怒，难以用语言，给作者带来的哀痛和愤怒，难以用语言来表达心意了。
来表达心意了a25第二部分：第二部分：“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了在在“庸人庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒拒遗忘，警醒“庸人庸人”保持记性，这话表达了作保持记性，这话表达了作者的沉痛感和责任感者的沉痛感和责任感我正有写一点东西的必要了我正有写一点东西的必要了这话重复上一句这话重复上一句“必要必要”的话，同义反复，的话，同义反复，表达同样的心情，感情似乎加重了表达同样的心情，感情似乎加重了a26第四部分：第四部分：“我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？”这一部分描述了惨案发生的经过，面对这一部分描述了惨案发生的经过，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情样的感慨，表达作者的愤懑之情a27第五部分：第五部分：“但是，我还有要说的话但是，我还有要说的话紧接着上面紧接着上面“我还有什么话可说呢我还有什么话可说呢”，作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。
由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表相由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感a28 第七部分：第七部分：“呜呼，我说不出话，呜呼，我说不出话，”为什为什么？么？文章结尾，哀痛到了极点文章结尾，哀痛到了极点说不出话说不出话”，以不说为说，让人，以不说为说，让人沉浸在悲哀和愤怒之中沉浸在悲哀和愤怒之中a29找出表现作者情感脉络的语句，体找出表现作者情感脉络的语句，体会作者情感会作者情感1、我也早觉得有写一点东西的必要了、我也早觉得有写一点东西的必要了2、可是我实在无话可说、可是我实在无话可说3、我也早觉得有写一点东西的必要了、我也早觉得有写一点东西的必要了 我正有写一点东西的必要了我正有写一点东西的必要了4、我还有什么话可说呢、我还有什么话可说呢5、但是，我还有要说的话、但是，我还有要说的话6、呜呼，我说不出话、呜呼，我说不出话悲愤悲愤愤悲悲愤的感情贯穿全文悲愤的感情贯穿全文a30小结小结说说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者悲悲 愤愤不说不说悲愤至极悲愤至极言不尽意言不尽意（情感因素（情感因素悲愤的感情贯穿全文悲愤的感情贯穿全文记念刘和珍君记念刘和珍君a31 综观全文，作者对学生有爱，对段政府有综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的复杂感情，但表达时处于要说激昂的、仇恨的复杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。
他说不出话来，也许是因又说不出话来之间他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出所以口说出所以“不说不说”是假，是假，“说说”是真a32英魂不必含冤，试听举国悲歌，荣哀奚似祸首休要得意，且看他时算帐，胜负何如我相信人间永无乐日，学生时期，亦多纷扰自风闻民贼整顿学风，我们此去，难享安宁死了倒也罢了，若不想到二位有老母倚闾，亲朋盼信活着又怎么着，无非多经几番的枪声惊耳，弹雨落头林语堂从刘和珍遇难前的英文作业林语堂从刘和珍遇难前的英文作业本上译出的对联，可以看作是烈士本上译出的对联，可以看作是烈士的自挽联的自挽联周作人挽刘和珍、杨德群周作人挽刘和珍、杨德群。