幼儿园托班工作总结汇总 5 篇这学期 , 我们幼儿园 , 第二次招收托班幼儿 我班共有幼儿 20 名,男孩 8 名, 女孩 12 名由于这届幼儿年龄都很小 , 一来园 , 孩子有严重哭闹现象从家庭现象来看 , 家长年龄都较年轻 , 学历也较高 , 但是家长工作忙 , 把孩子交给爷爷、奶奶带领从开学新生家访中来看 ,90% 的幼儿在家中都是由老人 , 大人包办孩子不会自己穿、 脱衣服 , 大小便不会自理 , 有的甚至还要尿裤子 , 不会告知大人自己的需求 不会自己吃饭 , 不会使用小勺 , 都是大人包办在家中养成不良的进餐习惯 , 幼儿有的是边吃饭 , 边跑 , 有的是边玩 , 边喂着吃饭 , 把饭含在嘴里 , 有许多幼儿有严重的挑食现象 幼儿在家中都有午睡的习惯 但是花样百出 , 有的要大人陪着睡 , 有的要含着奶嘴睡 , 有的喜欢抱着被子 , 咬着手帕睡在家中孩子说什么 , 就是什么 , 比较溺爱同伴之间不会交往, 不合群 , 有争夺玩具 , 打闹现象刚开学 , 孩子们不适应幼儿园生活 , 不愿意参加集体活动 , 不会与同伴交往80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品 , 把别人玩具带回家。
独立生活能力差 , 自理能力也差 , 需要不断的培养卫生习惯 , 和独立进餐习惯 , 让幼儿学会使用小勺 能独立地处理大小便 , 会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人由于幼儿年龄小 , 基本动作发展的不够协调 , 需要继续发展能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣能随意地活动身体由于大多数幼儿没上过托儿所 , 在家中教育又不重视 在认识方面能力差 , 动作不协调 , 害怕单独上下楼梯 只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形 , 物体幼儿口齿也不清 , 不愿意说话 , 不会说普通话 , 也听不懂普通话 , 乡音重在艺术表现方面 , 有许多幼儿会在听到音乐时 , 作些相应的动作 : 如跳、扭动身体 , 拍手 , 笑等等动作但是 , 还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣 , 坐在那儿没有反应 在美术表现方面 , 是处于涂鸦阶段幼儿新入园 , 需尽快稳定情绪 , 使其适应幼儿园集体生活孩子们年龄偏小 , 依赖性强 , 需提高生活自理能力及动手操作能力个别孩子注意力不集中 , 时常离开集体不知到自己的行为会影响到同伴对个别幼儿的口语表达能力、 交往能力、胆量等方面 , 都需要不断加强1 、能尽快适应集体生活 , 喜欢幼儿园。
能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动 在集体生活中感到温暖 , 心情愉快 , 形成安全感、信赖感2 、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求3 、会用调羹进餐 , 会用杯子喝水 , 会安静入睡学习如厕 , 有独立做事的愿望4 、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具 , 能分清自己和幼儿园的东西 , 学着收拾玩具和日常用品5 、在老师提醒下 , 愿意按季节、活动量的大小 , 增减衣服 , 并学习穿、脱衣服的方法1 、了解一些简单的自我保护意识2 、乐意参加走、爬、钻等基本动作 , 能坚持走完力所能及的短途路程3 、能随意地活动身体 , 体验在自然环境中活动的乐趣4 、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体 , 乐意参与收拾小型体育用具5 、学习简单的模仿动作1 、乐意招呼熟识的人 , 会说早、再见、谢谢等礼貌用语 , 并学用语言表达自己的需求2 、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分 , 并能听从成人有关安全的提示3 、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、 颜色的物品 ,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同4 、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
5 、乐意接触一些婴幼儿艺术作品 , 愿意用声音、动作等方式进行自由表达6 、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料 , 会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等7 、能安静地倾听老师、同伴的讲话 , 学说普通话8 、愿意听老师念儿歌、 学讲故事中的简短词句 , 爱看图书图片 ,喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲1 、乐意参加集体活动 , 逐步适应、了解幼儿园的生活环境2 、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动如 : 中秋节、老人节、国庆节等 , 体验活动的快乐3 、在集体活动时 , 初步知道要遵守集体规则 , 自己的行为 , 不影响大家4 、喜欢与同伴一起进行游戏 , 愿意与老师、同伴交往 , 并能与同伴友好相处5 、愿意参加音乐活动 , 喜欢听音乐和观看他人表演 , 体验参与音乐活动的快乐 , 并学习简单的集体舞和音乐游戏1 、开学前对每位幼儿进行一次家访召开一次班级家长会 , 介绍本学期工作目标及家长工作的要求等2 、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容 , 并能积极投稿参与我们的“家长园地”3 、选出本班的家长代表4 、做好为家长服务工作 , 为家长解决后顾之忧。
5 、加强交流 , 互相反馈孩子在园和在家时的情况 , 针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育6 、请家长能为我班的自然角 , 增添些动、植物便于幼儿观察7 、建议家长能多关心幼儿 , 多与孩子交流 , 能正确对待孩子的提问, 共同收集一些质料来探讨多带领孩子外出参观 , 增加些知识面一、班况分析这一学期孩子们都有了很大的进步，无论是在自理能力还是在学习、生活方面，我们很欣喜地发现，我们的孩子长大了，尽管在这一学期初，我们班又加入了新鲜的血液， 但是这几个孩子很快就适应了幼儿园的生活， 看到每一个孩子健康快乐的成长， 是我们这些妈妈老是最大的欣慰， 忘不了刚入园时榆奎那无助的眼光， 忘不了佳宁抱住妈妈的腿不要离开时的情景， 忘不了健旭的号啕大哭， 忘不了两个月不吃幼儿园一点饭菜的浩坤，现在，他们都长大了，我更加忘不了欣静、祖涵帮助老师摆放图书， 怡樵、越越一丝不苟的着玩具， 东珂、晨宇开心的玩着沙子，钰杰、一然大声地唱着歌，乐乐、嘉骏、振骁画得有些像皮球的西瓜 耳边萦绕着“老师，我想你了”、 “我的脸儿像苹果，老师你快亲亲我” ，心里充满着甜蜜与自豪， 每一时刻，都牵挂着这些孩子们，用爱把我们朝夕相处的这些日子记录下来。
二、保教工作1 、保育工作：保障健康安全促进保教结合我们要培养每一个孩子都具有健壮的体魄和良好的心理素质，这就是我们的工作目标， 本学期在保健方面的具体措施如下： 严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求， 提高保育工作意识和质量 在平时的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动坚持每天摸幼儿体温，坚持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通提高安全意识，清除安全感隐患在一日生活中随机培养幼儿的安全意识， 培养幼儿的自救能力教师在户外活动中更加要提高安全意识， 活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全， 做到及时清除 对便秘现象较严重的乐乐，平时要求他们多喝水、多吃水果、坚持吃蔬菜等，提醒他们喝水、小便等力行节约，杜绝浪费，管理好班级财产和生活必需品2 、教育工作阳光英语：本学期我们完成了阳光英语第一册的教学工作，孩子们对所有的单词掌握都比较好， 前 5 课的律动孩子们都学会了， 重要的是孩子们喜欢英语， 一上英语他们就很兴奋， 有时候外出散步看到幼儿园里老师画的画还会顺口说出图画的英语名字， 甚至连查体时看到视力表上的苹果、小鱼、花也喜欢用英语表达出来，由于下一学期我们还要重复着一本书的教学， 所以我们把手工本留到下学期开始使用。
游戏识字：尽管我们游戏识字的宗旨也是培养孩子良好的早期阅读习惯，但是每一届教育活动中的汉字、 儿歌孩子们还是很喜欢的，有几个宝宝对汉字很感兴趣的，时辰宇、张晨曦、袁睿明等小朋友特别出色，对于浩坤、佳芮这些不喜欢游戏识字的宝宝我们也没有强制，满满的培养他们的兴趣，年龄大一点了会好一些的教养：本学期我们使用的是建构式课程里的托班早期教养方案，我们在教学的过程中发现这套教养方案很适合 3 岁左右的宝宝，教材的画面非常美观， 以生活活动为主， 不论是区域活动材料的设置还是宝宝的美工操作本，都很有操作性，比如“饼干大家吃”就是让孩子在品尝饼干的时候，了解饼干有很多的形状、口味，还在活动中提醒宝宝要和伙伴分享， 最后还要求宝宝把包装纸放进垃圾桶， 进行环保教育，还有一些比如“我会提裤子、我会叠衣服“等活动，让宝宝在做做、玩玩中学到了自我服务的本领、培养了他们良好的品质3 、注重幼儿良好的常规，培养幼儿的规则意识和坚持性引导幼儿按规则行事，能记住某些规则如：过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不随意打断等，提高幼儿的规则意识增加集体教学的时间和幼儿坚持性的培养，适当地延长幼儿的活动时间，并通过各种鼓励、表扬等不同方式，多组织幼儿进行集体教学活动， 充分发挥幼儿的主动性， 增加同伴间讨论、向老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼，提高幼儿注意力。
4 、注重幼儿独立意识和生活自理能力、生存能力的培养在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的基础上，要增强幼儿独立解决问题的能力 在日常生活中， 要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌，学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等；培养时间观念，懂得什么时候应该做什么事，让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居 通过一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的能力三、家长工作1 、采取多种沟通手段与家长进行交流 向家长宣传优秀的教育网站，用 号码联系，每周的固定几个晚上都有教师为家长答疑，增进相互之间的了解与默契同时，我还运用了，还有家长会，家访，开放日，与家长进行配合2 、平和亲切的态度与家长沟通，让家长放心家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的不安全感， 因此我和配班老师都是持着爱孩子关心孩子的心让家长感觉我们的真心， 坚持每天的来园和离园老师都在班，方便家长， 多站在家长的立场上考虑问题，对我们自身的不足和存在的问题要勇于承认并积极改正四、班级工作本学期我们班在完成教学任务的同时，还积极参加幼儿园组织的各种活动，在三八妇女节之际， 我们集体朗诵了 xx 老师原创的《青春无悔》，获得其他教师的认可，我们撰写的论文有两篇获得省级一等奖、三篇获得省级二等奖的好成绩， 我们的课件制作分别获得一个市级二等奖、两个市级三等奖的好成绩， 我们会在以后的工作中进一步完善自己的教学风格，不断充实自己，做一个优秀的幼儿教师。
本班幼儿共计 15 人，男生 12 人，女生 3 人，班里幼儿年龄较小，最小的只有 19 个月，最大的 26 个月，各方面能力都比较弱，自理能力比较差 大多数幼儿还不会讲话， 与教师的沟通方面存在一定的难度幼儿在语言、自理能力及动手能力方面比较弱点幼儿入园以来，情绪比较不稳定， 为了让其他工作能够更好的进行，对班级进行了目标定位针对幼儿的弱点，把培养的重点放在语言及自理两个方面：班里幼儿的语言表达能力非常差，除了四个会通畅的说出自己的要求，其他幼儿有的能跟着成人说，有的连单音的模仿都不会为了让幼儿能用简单的语言表达自己的请求和愿望， 创设一个良好的语言环境是非常重要的充分利用班里的资源：录音机及电视 VCD 经常播放音乐或故事，让幼儿多听、多看、多学，鼓励幼儿大胆模仿，每两至三周教幼儿一首儿歌及歌曲， 日常生活中多与幼儿谈话， 并以普通话为主本班 __ 幼儿是独生子女，家里的小皇帝 ” 小公主 ” 每件事情都是家长为其服务， 所以班里的幼儿自理能力差， 很多幼儿都无法自己进餐，得成人喂饭；不会用口杯喝水，几乎每个幼儿都用奶瓶喝水；更不会自己上厕所大小便，经常把大小便拉在裤子上通过知识教育及日常教育，幼儿将达到能用口杯喝水，初步能自己进餐，学会自己上厕所小便，大便时会告诉成人。
除了以上两个重点目标外，将在保育方面及家长工作方面进行完善和改进，务求把工作做得更好1 、幼儿存在分离焦虑2 、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象3 、幼儿生活规律、方式的变化在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大想喝就喝、想睡就睡幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯4 、家长焦虑情绪对幼儿的影响幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去有的家长在门口，或在窗外窥看家长自身情绪对幼儿有很大影响我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个教师合作意识强，沟通、协调好幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则， 注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园， 愉快地参加各项活动， 让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
1 、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、 家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪， 使幼儿喜欢幼儿园的集体生活； 布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动2 、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯本班教师与保育员要注意教育一致， 互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养如在固定点穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里， 让后在那个位置进行餐后活动3 、建立良好的班级一日常规 教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好 引导幼儿积极参与游戏活动， 懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯， 注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行1 、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
2 、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施3 、严格执行一日生活卫生消毒制度4 、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度， 严防幼儿走丢等现象的发生1 、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活2 、召开家长会， 向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容 幼儿园托班工作总结 class="">3 、建立幼儿个人成长档案， 根据档案建立的需要希望家长及时给予配合如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案4 、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动1 、创设良好的班级环境，进行家访，接待新生入园，稳定幼儿情绪2 、根据本班幼儿情况制定班级计划，建立幼儿个人成长档案3 、家长工作：（ 1）召开家长会（ 2）家长学校讲座（ 3）选家委会会员 2 名4 、进一步完善班级周工作表内容，使之更加规范1 、引导幼儿积极参与游戏活动2 、开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会说简单的礼貌用语。
3 、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养4 、家长工作：配合班级活动，引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途1 、参加全园性秋游活动2 、培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿， 并与同伴一起玩的习惯3 、家长工作 1）家长学校讲座（ 2）配合班级活动让孩子知道家里的玩具怎么玩 3、）配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动1 、与家长合作创设环境，开展“迎新”活动2 、教育幼儿在活动中爱护玩具3 、家长工作 1） 家长开放日活动 2） 新年亲子登山活动 3）进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育（配合幼儿成长档案进行）1 、配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动2 、攥写班级总结3 、幼儿个人成长档案材料，并向家长分发4 、家长工作在假期中家长继续充实孩子的个人成长档案材料内容，开学带来1 、通过春游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦2 、寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化3 、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体1 、配合春游的系列主题活动2 、与家长联系，让孩子穿合适的衣裤，活动前保证充足的睡眠等一、 稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣物、所带物品）。
二、 带领幼儿上车，安排座位，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿三、 寻找，观察春天的景色1 、 摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地2 、 观察柳树的颜色，形态，柳树像什么3 、 找一找哪些花开了，说一说是什么颜色的四、 草坪上做游戏1 、 老狼老狼几点了2 、 小白兔吃青草3 、 大风和树叶4 、 草坪上翻滚嬉戏5 、 爬上小亭子五、 草坪上野餐六、 上车回园内容仅供参考。