建筑系馆调研报告一：清华大学建筑院院馆建筑系馆调研报告调研目的：通过网上查阅相关资料，了解建筑系馆的设计要求，学习功能组织与流线 安排，空间的处理与空间气氛的营造，建筑造型手法以及建筑与环境的关系，为自己接下 来要做的设计工作打下良好的基础调研时间 :2015年3月调研对象：清华大学建筑院馆、深圳大学建筑系馆建筑系馆不同于一般的教学建筑首先，专用教室是建筑系独有的教室类型，学生们 在设计教室中进行设计、制图、绘画、做模型等活动，需要有良好的工作环境和学习氛 围其次，建筑学专业教学需要进行作品的交流，因此建筑系应有足够的图纸和模型展示 空间第三，在空间上，建筑系馆是学生理解和体验空间的最方便、最直接的地方；同 时，在细部上，建筑系馆的每个细节都可能对启蒙中的学生产生深刻的影响因此，在某 种意义上，它是一种标准，是学生们学习设计的参照物因此建筑系馆应满足一下要求：1 .建筑功能满足相应规模及行为要求2 .功能合理，流线顺畅，尽量利用自然采光 和通风3 .建筑造型在符合该类建筑特征，体现建筑文化内涵的基础上，可有个人风格, 注意与周围建筑的呼应，突出校园建筑的文化特色4 .教学用房部分设计结合环境与气 候。
5 .室外场地应考虑汽车和自行车的停放6 .满足建筑设计防火规范要求7 .与现 在建筑馆有方便的联系网上调研：鉴于我们学校并没有专门的建筑系馆，我们平时也无法近距离的接触它，感受建筑 系馆里面的气氛因次我对建筑系馆的了解也不多，所以这次我调研的方式是网上搜集相 关的资料，队清华大学和深圳大学 的建筑系管进行分析1、 简介清华大学建筑院院馆位于 清华大学主楼前广场建筑群 中，建成于1990年代建 筑分南楼、北楼、中楼三个 部分，均为5层其中南楼 和中楼为建筑学院所属，北 楼为继续教育学院使用2、 基本布局南北中三楼呈u字形布局，中间围合出一个向东开口的三合院，节能楼的建成将东边的 开口遮挡了一部分，进一步加强了内院空间的围合感这个内院除承担少量的交通功能以 外，很少有人使用南楼和北楼均是中间走廊，两边教室的空间布局方式中楼内为较大 的公共空间，如报告厅，多功能厅，图书馆等整个建筑空间封闭，空间之间缺乏联系3、轴线分析从建筑馆的整体布局来看，存在着一条 东西向的轴线，整个建筑在南、西、北方 向上的三个体块形成u形的布局，并围合 形成了中间的庭院对于一幢教学楼来 说，不去追求形体的过份变化，而讲求一 种朴素大方的风格无可厚非。
因此，建筑 馆的南北两翼外立面都很简洁，反映出了 教学楼的特征，西立面也是对称的形式， 在主入口处重点着以笔墨，突出了磨光花 岗石饰面的门廊，显现出建筑学院的标 志，具有古典建筑严谨挺拔的韵味在平面布局上，除了正中的一条主轴线 外，建筑的南北两翼也都基本按各自的次 轴线对称布置比如建筑南翼各层都有一 条走廊贯穿中央，串联着两侧的房间，这 种布局对一层和二层的办公室的布置还 好，同时由于中间的庭院使得两侧的房间 都能对外开窗4、建筑系馆的改造存在的问题1：设计教室：建筑系馆设计教室十分拥挤杂乱，人均面积约2.7必由于教室私密性较 差，许多同学用隔板将自己的座位围合起来，更显得狭小混乱教室内缺乏储物空间，丢 东西的现象十分普遍2：展览空间：现在建筑系馆内的展览空间很少，且多以对外宣传为目的，真正位同学交流 学习的展览空间严重不足3：使用面积：缺乏公共空间，模型室面积不足，营造学社迁至清华建筑学院，现无空间安 置4 :建筑生态:通风采光条件差，建筑能耗高由于建筑形式的问题，钟楼的通风采光问题 比较严重现有建筑外墙保温隔热性能较差，造成建筑能耗高解决方案增加面积、合理布置所需的功能是对建筑系馆的基本要求。
在此基础上，如何使室内空间丰富、有趣味，体现出一个建筑系馆的特点，才是本方案的重点和难点在对现状进行 深入细致的考察和思考之后，便产生了最重要的一个概念：取消现状中间走廊两边房间线 性空间组织方式，采用大公共空间内镶嵌各种不同性质小空间的组织方式二：深圳大学建筑系系馆一：简介深大建筑系馆位于北校门入口西侧，四 周有道路环绕，南侧是网球场馆，东侧是 友谊林，交通便捷，环境优美，同时建筑 和环境融合的恰到好处，给人舒适的感 觉深圳大学建筑系是国内唯一一所与建 筑设计院相互支持，有分有合，统筹兼顾 的单位教学机制改变了传统的教学模 式，在产、学、研相结合的方针指导下，发挥建筑系与设计院密切合作，相辅相成的 长处，积极创造出一种理论联系实践的教学 环境二：基本布局1分区：系馆南侧主要为教学区，系馆北侧主要为 办公区庭院与建筑相融合，使得建筑与室 外环境相得益彰每一个区的中庭都是空间展 开的中心，也是建筑交流的中心教研区的 中央是一个贯穿三层有着桥与廊道的内庭， 明亮而宁静二层主要为公共交流空间和教 学空间，拥有教研室、计算机室、多媒体教 室、设计室、展览评图区域和大面积平台这是建筑系馆最早和设计院一起设计的例 子，教学、实践相辅相成。
其中，教学、教 研和设计院对应着三个明确的建筑体量，它 们在平面及空间上形成了互为构成关系的体 量组合三个体量之间以敞廊、桥、平台相 连，形成三个互相贯通的室外空间2:大门入口做的很朴质，寓意在于给人一种宁静 的氛围，让人们进入建筑后能有一个平静的 心态用平和的心态来学习，用平和的心态来 生活3:良好的建筑周边环境深大的系馆在景观的设计上充分利用中国 园林借景的精髓，使外围景观完全为建筑所 用它的院子、平台分别从不同的方向向外 开敞，外围景观也总是叠加到内部的景框中在不同的区域间建立视觉对话是空间设计的一个想法各个主要空间 有着各自的主要开敞面，与其它空间“对话”教学区的平台大厅与设计院的弧墙及东向的树林互相对照，设计院大厅透过西侧大片玻璃窗对应着教研区的内庭 及南北敞廊的内院空间；沿建筑南北向中轴，北部的敞廊平台与南部教室区及架空平台层 也有着视线的对应三：建筑立面及细部外墙的设计以清水墙面和玻璃幕墙相结合， 虚实结合，打破了淡淡以一种墙面设计的单 调，比例也恰到好处另外一个立面采用了玻璃幕墙加上 瓢架的结合，但是稍显呆板，而弧 墙的加入则是打破了这种呆板深圳大学建筑系馆分析总结:1. 深圳大学的建筑系馆是和设计院结合一起而建的，两个不同性质的空间相互分隔又相 互联系，保持了每个部分的独立性却也保留了一定的联系空间。
2. 每一层的公共空间和交流平台都占有相对较大的面积，设计者是充分考虑到建筑系学 生的专业特点，需要更多的交流分享平台3. 深大建筑系馆的采光方面做得比湖大的建筑系馆要好，起码保证了主要使用区域能够 得到足够的自然采光4. 不足的是，深大建筑系馆的功能室相对较少，功能分区相对比较单一，对于建筑系专 业学生需要各种各样学习以及交流的渠道的考虑不是很周详感悟：建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的学科，与一般的学科专业有很大的不同建筑 系馆则是建筑学院的同学们学习、生活、交流的场所，每天都要在这里度过很长的时间 建筑系馆不仅仅像其他建筑一样影响着学校的整体风貌，更重要的是为学建筑的同学们提 供一个满足各种需求的场所我们在设计时就应该多考虑建筑物与校园内原有建筑物在形体上以及色彩上的协调性 同时，建筑物的垂直和竖直的流线以及贯通应是我们应该注意的地方还有就是建筑物的 采光通风等方面应满足需求争取使我们设计出的建筑系馆给我们建筑系以舒适之感，感 觉是我们的第二个家。