2019-2020年一年级语文上册 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ教案 语文S版教学目标1．知识目标（1）学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形，正确书写2）学习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节3）认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用2．能力目标能够根据音节拼读句子3．情感目标明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话有主动学习的兴趣有良好的写字习惯教学重点学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节教学难点en—enɡ、in—inɡ的读音容易混淆教学时间 2课时第一课时课时目标1．学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形，正确书写2．学习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节教学过程一、复习旧知，导入新课这节课我们要学四个后鼻韵母：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部齐读前鼻韵母，问：发“-n”的时候，口开得大不大？今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母ɡ，在这里它不念ɡ，和n合在一起念“-nɡ”。
发-nɡ的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读二、学习后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ1．-n有几个好朋友？（五个）复习已学的知识教师讲解：-nɡ有四个好朋友在第一个-nɡ前面加上ɑ，指名读、齐读2．请同学拼读后鼻韵母enɡ、inɡ、onɡ范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻韵母中ɑ、e、o实际发音跟单韵母ɑ、e、o的实际发音有所不同3．教学后鼻韵母的发音1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ɑnɡ音2）你知道有哪些灯？念enɡ音3）在-nɡ的前面加上i你会念吗？（4）onɡ像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声5）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？4．教学整体认读音节yinɡ出示老鹰的挂图，“鹰”老鹰的“鹰”，板书yinɡ这里的inɡ加上了大y，成为了整体认读音节yinɡ，它们的读音相同练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声三、课中操念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮四、拼读ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ与声母构成的音节。
五、书写指导后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢第二课时课时目标1．复习巩固后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ及整体认读音节yinɡ2．会拼读带有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的三拼音3．能够根据音节拼读句子4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读5．认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用教学过程一、复习检查1．卡片认读ɑn、ɑnɡ、en、enɡ、in、un、n、yi、yin说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？2．对比读：ɑn—ɑnɡ en—enɡ in—inɡ un—onɡ，说说每组有什么不同？3．拼读音节练习二、三拼音练习q—i—ānɡ→qiānɡ（手枪） ch—u—ānɡ→chuānɡ（窗户）x—i—nɡ→xinɡ（熊猫） x—i—nɡ→xinɡ（飞翔）三、根据音节拼读句子1．自由拼读句子，说说句子讲了什么？2．拼读句子自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿3．你会用电脑画画吗？画过什么？有趣吗？四、拼读儿歌1．出示儿歌《彩虹》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2．你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3．教师带读红色的音节范读、指名读、开小火车、齐读4．在老师的指导下试读儿歌以词语为单位，做到词语连读5．有感情地朗读儿歌，问：你见过彩虹吗？在什么时候？你了解彩虹吗？（教师根据学生的回答，做适当的补充6．课后能够背诵儿歌五、认生字1．卡片抽读认过的生字开双人列车2．出示生字：老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？六、巩固练习1．看谁听得清，找得对，读得准黑板上站着五个前鼻韵母和四个后鼻韵母的卡片，老师读其中一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍2．拼读音节：d xinɡ bānɡ mnɡ xn fēnɡ fēnɡ zhenɡ xīnɡ xinɡ dēnɡ lonɡ ynɡ huǒ chnɡ3．跟录音读课文，试着背诵儿歌七、小结附送：2019-2020年一年级语文上册 ɑnɡ nɡ inɡ onɡ 2教案 人教版课题 15 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 重点难点学习水平课型新授课课时识记理解运用教学目标1.学会后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2.能正确认读声母和ɑnɡ enɡ inɡ onɡ组成的音节；会读拼音词√√√√教学重点难点设计读准四个后鼻韵母，与前鼻韵母的区别正确、流利地拼读出音节词句教学媒体拼音卡片、课文录音、小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑看图说话：小朋友们在什么地方？在干什么？教读语境歌：星期天，天气晴，小朋友们放风筝有蜜蜂，有长龙，还有一只大老老鹰二、研读感悟，自主探究1.出示课题：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ2.今天我们学的fɑnɡ（蜂）、 yinɡ（鹰）、lonɡ（龙）和后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ有关三、多元导悟，合探解疑1.教学后鼻韵母ɑnɡ1）出示：ɑn ɑnɡ听老师读两个音，比较两个发音2）师：发“ɑnɡ”时，舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气发音这样的韵母叫后鼻韵母3）学生自由练读，同桌互读强调“ɑn”是前鼻音，“ɑnɡ”是后鼻音，发音时舌头要有不同变化2.enɡ inɡ onɡ教法同上3.教学整体认读音节yinɡ1）出示yinɡ2）教师范读，学生练读3）出示的四声：yīnɡ ynɡ yǐnɡ ynɡ（4）学生练读，学生随机指读。
5）用yinɡ的四声组词，练习说话4.指导书写观察4个后鼻韵母在四线三格中的位置教师范写，学生描红提醒：书写姿势正确，笔画规范美观评议5.教学音节词1）出示图1.2.3.4 问：“图上画了什么？一、1.看图说话2.跟读二、1.读课题2.记三、观察（1）听、比较（2）记（3）用多种形式练读记3.（1）观察（2）跟读、练读（3）（4）练读、指读（5）组词、说话4.（1）观察（2）描红（3）说一说5.（1）说图（2）出示：fnɡ wū huā shēnɡF nɡ （ ） sh ēnɡ （ ）shuǐ pnɡ hnɡ qp nɡ （ ） h nɡ （ ）师：给声母画上“Δ”，给韵母画上“◇，给介母画上“ ○”，再填上括号3）指名读：（4）说说“fnɡ wū”、“huā shēnɡ”、“shuǐ pnɡ”、“ hnɡ q”是由谁和谁组成的？（5）用“fnɡ wū”、“huā shēnɡ”、“shuǐ pnɡ”、“ hnɡ q”这四个词练习说话。
6.教学拼音句看图上画了什么？自读拼音句指名读，正音比赛朗读：窗前几只小蜜蜂，飞到西，飞到东，一飞飞进花丛中7.巩固练习1）戴帽子游戏教师问：“fɑnɡ的第三声？”学生答：fǎnɡ （fǎnɡ zhi）（2）依次教学其它音节3）口头扩充词句shēnɡ hnɡq（什么样）的花生 （ ）的红旗（ ）的风筝 （ ）的松树 四、巩固深化，学用延长比一比，抄写在拼音本上ɑnɡ ɑn enɡ en inɡ in onɡ o2.按要求写韵母1）前鼻韵母： （2）后鼻韵母： 3.填一填 x （ ） （ ） xiɡ s nɡ （ ） （ ） （ ） （ ） liǎnɡ （ ） ǐnɡ qǐnɡ（2）观察、练读、标记、填空（3）指读、（4）说一说（5）练说话6.（1）观察（2）自读（3）指读（4）赛读7.（1）游戏、（2）回答（3）口头扩充四、1.比一比、再抄写2.按要求写3.填写教学心得。