莲池中学创建“书香校园”活动方案为了营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，按照经开区社会事务管理局《关于印发<关于在常德经开区中小学广泛开展读书活动，全面建设“书香校园”的实施方案>的通知》（德社发[2012]5号）精神，特拟订此方案一、指导思想按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路，围绕“创建书香校园、人文和谐”主题，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园二、活动目标用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展让师生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并进而养成终身的习惯三、活动措施⒈加强组织建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要携手合作，选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校成立读书活动领导小组组 长：黄伯友副组长：彭 敏 陈俊舞 赵水香成 员：何 亮 杨 杰 覃道亮 何 青 肖 伟 唐辉建刘 政 张建刚 黄杰英 巩 莉 刘念初 各年级组组长 各班班主任 各班语文教师⒉营造氛围一是要结合校园文化建设，在校园设读书亭廊、读书橱窗和读书板报，在校园醒目位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等二是班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境⒊创设条件一是加强学校图书阅览室和班级图书角的建设，要充分利用学校和学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度二是保证阅读时间建立早读、午读、晚读“三读”制度，各年级阅读课每周不少于2课时，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于1小时三是明确阅读要求要求学生阅读市局推荐篇目的基本阅读书目，吟诵一定数量的美文，养成写读书笔记或日记的好习惯⒋落实评价学校每学年进行“读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励⒌档案整理以各班为单位，班主任和语文教师协助教务处和政教处及时收集整理相关资料。
四、活动内容以评选“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”为主线组织开展1.举行“营造书香校园”读书活动仪式，激发师生的读书热情2.开展“捐书献书表深情”活动，建立班级图书角，制定读书计划3.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来；组织“亲子阅读经验交流会”，交流阅读心得，展示阅读成果4.开展“诵国学经典，养浩然之气”读书成果展示活动，充分激发师生爱家乡、爱生活、爱校园感情，促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展；学校推荐优秀节目参与经开区“读好书，诵经典”“六·一”庆祝活动5.开展“读书之星”评比活动学校行政以身作则，全体教师主动读书，按行政1人，教师人数的5%，学生人数的1%，每月评选1次，年底综合汇总，并报上级主管部门，考核结果同时纳入年底年级组评优评先考核6.开展“书香班级”评比活动1-8年级每个年级评选1～2个，每月考评1次，期末小结，年底汇总7.开展“书香家庭” 评比活动8.开展“书香伴我成长”读书征文活动全校师生以读书为题，结合个人读书经历，叙说读书与人生、读书与教学、读书与学习的感人故事鼓励师生向各级刊物发表读书心得体会，学校将优秀征文编辑成册并推荐到《常德教育》和《常德晚报》上发表。
9.其他各类读书活动根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动10.充分发挥宣传效益平台，和校本教材资源开展品典诵经活动有效利用校园广播站和校园博客的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典五、活动要求⒈加强领导各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施⒉规范管理学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责，确保读书活动顺利开展，卓有成效⒊确保落实各班级、年级组要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任和年级组长广泛发动，辐射家长和家庭成员，力求读书活动收到实效附件1：莲池中学“书香班级”评估细则附件2：莲池中学“书香家庭”评估细则附件3：莲池中学“读书之星”评估细则 莲池中学 2012年4月。