学员姓名：学员学科学段： 初中信息技术学员所在单位：结合本次继续教 育培训内容，谈 谈教师本人分 析优势分析：1、 具备一定的课堂教学创新能力课堂教学目标设计重视 发展学生的整体素质，尤其是关注培养学生的创新精神与实 践能力2、 具有较好的课堂管理能力用多种教学策略，鼓励学生 主动参与学习，对学生进行有效管理和教学3、 具有教学反思能力通过观察学生的行为，对自己的教 学行为进行自我评价，记录自己的教学效果和行为4、 具有一定的现代化信息技术能力掌握信息工具的使用， 并在自己的教案设计中，充分利用信息技术和信息资源，科 学地安排教学过程的各个环节劣势分析：教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还 不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能 有待进一步提高机会分析：把握培训机会、及时参加教育教学活动的相关培训是教 师提高综合素质的主要形式我紧紧抓住这次的机会，进行 海绵吸水般的学习并且利用课下时间进行消化，做好相关 的自学笔记在开学后将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，使得继续教育的意义落到了实处1、 继续加强政治理论的学习，牢固专业思想，并加强师德 的修养学习2、 认真学习教育理论和业务知识，学习课程标准，积极参 加各级教研活动，积极投身于教育教学改革。
3、 积极参加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不 断提高教学技能，为搞好来年的教学工作而努力阐述本次培训每 个模块培训内容 的收获从专业理念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词， 与专业人员的研究具有质的区别它是“以解决问题为目标 的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视 角、多层次的分析和反省通过学习，从“过去的我”与“现 在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获 得新生的过程努力研究自己，其目的就是为了提高自己、 发展自己、更新自己教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者教师首先是学习者，不仅要善于向实 践学习，向理论学习，而且要向学生学习教师是研究者， 带领学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者，实 践的内涵是“变革”1、 通过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合 格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节， 充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生学 习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业 的信心和决心2、 时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课 标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
本学 年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法， 开展的有效的教学在教学中我把学生放在首位，发挥学生 的主体作用3、听取了有关专家的新课改培训，树立了课改意识， 贯彻到了教学实践中我充分认识到当前我国进行新课程改 革的迫切性和重要性新课程改革，教师的观念改变是关键， 首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师 讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡 导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极 性，提高学生学习的参与度从专业能力：互联网技术、教学设计、教育科研课程学 习收获阐述1、 重视教学反思、做好反思实践反思是教师发现问题， 分析问题的过程在这一过程中，我结合大量教学杂志、教 学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问 题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果特别是 对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前 反思一课中反思一课后反思-思后实践"并且写好反思案例 等，及时总结好理论成果2、 加强责任意识，学会主动学习时代在不断的进步、 发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平， 我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作， 保质保量完成教学工作。
要认真的备课、编写教案，设计适 应学生的教学方法，开展的有效的教学在教学中把学生放在首位，发挥学生的主体作用3、 通过继续教育培训，我在教学工作中要"因材施教"， 对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨， 思想的疏导并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、 兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学 生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础并且积极撰写 教教学经验文章，教师师德文章，积极投稿4、 具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件 有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应 用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了 在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理 能力5、 学习内容非常实用，从计算机基础操作，如文档编 辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获取、 加工方法等，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设 计基本方法等基本技能开始培训，并结合大量实际教学案 例，特别是教学各环节的具体设计与处理，word中的修订 功能用于电子作业的批改，excel中公式与函数用于成绩统 计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教 师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
从专业知识：学科知识、教学设计、教学策略、案例分 析课程学习收获阐述1、学习了各种先进的教育教学经验使我深切感觉到， 做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德， 也需有先进完备的教学策略与方法今后我继续以新课程改 革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念 个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业 务水平2、 掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究 方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获 取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型3、 以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术 培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理 论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利 用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践现代教 育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运 用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系 统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学 效益。