教学内 容开学第1课课 时教学目标1.熟悉学生，了解学生情况２．通过了解确定本学期教学目标３.通过思想教育，明确学习目的，培养良好的学习兴趣，作好新学期的准4．严格遵守微机室制度，使学生养成良好的上机习惯教学重点确定本学期教学目标教学难点确定本学期教学目标教具准备教学过程二次备课谈话引入：同学们，经过一个假期的休整，我们要以崭新的精神面貌迎接新的学年二、师生间相互认识了解通过各种谈话，使师生间相互认识，让学生了解老师信任老师，老师通过谈话了解学生的知识掌握情况以及教学设备对学生的限制，做到即了解学生又要结合学校的现有设备，做到心中有数，在今后的备课中要结合学生实际和学校设备的具体情况，做到既备教材又备学生使教育教学达到良好效果三、了解上一学年所学知识四、安排本学期学生上机的座位号五、小结教学内 容第一节 了解计算机网络课 时3教学目标1、了解什么是计算机网络；2、知道计算机网络的作用；3、学会使用校园网中的共享资源4、培养学生自学能力教学重点理解计算机网络的作用教学难点理解计算机网络的作用教具准备计算机教室、局域网教学过程二次备课第1课时 认识计算机网络一、导入新课谈话：计算机网络为我们的学习、生活带来了许多方便。
因特网是世界上最大的计算机网络，它像一个遍布全球的大蜘蛛网，把世界上的一个个国家、一座座城市甚至一个个家庭都连在了一起因特网的到来，使我们跨越了时间和空间的阻隔，自由地遨游在这个庞大、神奇、妙趣横生的网络世界这学期，我们将一起走进精彩的网络世界，它会给你带来意想不到的收获，让你不虚此行二、认识计算机网络（一）自读课本了解计算机网络二）学生汇报，教师补充讲解1、计算机网络：将分布在不同位置、具有独立功能的多台计算机和外部设备（如打印机、扫描仪等）用通讯设备和线路连接起来所形成的系统如图1.5所示2、计算机网络按照通讯距离远近可分为：局域网（如计算机教室）、城域网、广域网等在局域网、城域网、广域网中的计算机必须遵循相同的规则——网络协议，才能相互交换信息，共享网上资源3、生活中的网络：通讯网、交通网、有线电视网、移动通信网等三、巩固练习1、说说什么是计算机网络？2、计算机网络按照通讯距离远近可分为哪几种？3、说说你身边的计算机网络四、小结评价教学过程二次备课第2课时 计算机网络的作用一、新课1、计算机网络的主要作用：数据通讯和资源共享数据通讯：把信息从一台计算机传送到另一台计算机如：发送电子邮件资源共享：在自己的计算机上使用网络中的软件、硬件或者数据资源。
2、实践操作访问其他计算机中的共享文件方法：第1步：在Windows桌面上双击“网上邻居”图标，打开“网上邻居”窗口，双击“邻近的计算机”，窗口中显示出整个网络中所有的计算机第2步：在窗口中双击任意一台计算机的图标，就可以看到这台计算机提供的共享资源第3步：在窗口中双击某个共享资源，可打开文件夹查看其中的内容第4步：双击任意一个文件的图标，即可查看该文件的内容二、试试看通过“网上邻居”，在自己的计算机上查看网络中其他同学计算机中的共享文件三、小结评价四、家庭作业：1、设置文件夹为共享资源自学课本“知识窗”了解设置文件为共享资源的方法2、调查你身边有哪些部门使用计算机，哪些部门使用了计算机网络？计算机网络在这些部门中的作用是什么？使用计算机的场所银行是否作用计机网络√作 用储蓄汇兑教学过程二次备课第3课时 实践操作教学内容：文件操作学习目标：1、了解文件夹的作用和基本概念；2、学会建立文件夹；3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作教学重点：1、学会建立文件夹；2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作教学难点 ：掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作教学过程 ：小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。
一、建立新文件夹在C盘中创建一个新文件夹1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；2、在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“WINXP：”窗口；3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”二、文件夹的重命名1、选定“新建文件夹”；2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键三、移动文件夹小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中1、选定“房子”文件；2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动四、复制文件1、选定要复制的文件“房子”；2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件议一议：文件的复制和移动操作有什么区别？练一练：在E：盘建立一个“我的作业 ”文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面；教学内 容神奇的因特网世界课 时教学目标1、了解因特网；2、知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了解它们之间的关系。
3、认识IE浏览器、熟悉浏览器窗口的各组成部分4、学会使用IE浏览器浏览网页5、能与他人合作，相互学习教学重点1、知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了解它们之间的关系2、认识IE浏览器、熟悉浏览器窗口的各组成部分教学难点学会使用IE浏览器浏览网页教具准备计算机教室、局域网教学过程二次备课第1课时 初识因特网一、导入新课学校的计算机教室仅仅是一个小局域网，我们身边还有一个非常大的计算机网络——因特网有人说通过因特网可以“足不出户便知天下事”，让我们一起去认识一下这个神奇的因特网吧！二、初识因特网（一）自学课本了解“因特网”（二）学生汇报，教师补充讲解1、概念：由世界上许多大大小小的计算机网络相互连接形成，几乎覆盖了地球上的每一个角落，也叫国际互联网，是世界上最大的广域网2、功能：学习、听音乐、看电影、玩游戏、购物、发送电子邮件……（三）讲解“网站”、“网址”1、网站：因特网上有许多为大家提供不同服务的计算机如：帮助收发信件，查找信息，辅助学习……2、网址：为了便于区别，因特网中的每一个网站都有一个由英文字母、数字和符号组成的“地址”，称为网址如：中国中小学教育教学网 2345三、认识一些网址下一代网站: 学生科技网：宁夏教育网：宁夏新闻网：四、读出网址五、小结教学过程第3课时 进入精彩的WWW世界教学内容：四年级信息技术下册14-17页内容教学目标：1、知道如何打开网页及关闭网页。
2、通过学习，知道单击“超链接”跳转网页，掌握浏览网页的方法3、了解上网时的注意事项4、通过学生操作练习，培养学生的动手操作能力，克服困难的意志及与同伴合作交流的意识教学重点：打开网页的方法教学难点：通过“超链接”跳转并浏览网页课时计划：1课时教学准备：网络教室教学过程：一、组织教学二、复习3分钟）1、谈话:“同学们在前面的学习中,已知道因特网是世界上最大的广域网,因特网上有许多WWW网站，我们要通过什么软件才能浏览WWW网站中的内容呢?”2、汇报IE浏览器）3、你能在电脑桌面上找到这个软件吗？把它打开，并快速找到窗口中的地址栏教师观察学生对以前知识掌握的情况）三、教学新知25）1、导入新课因特网上有很多WWW网站，有些网站是专为我们少年儿童设立的，比如说“宁夏少儿网”、“学生科技网”、“中华语文网”等还有动画网、这些网站上有丰富的资源等我们去浏览呢这节课我们来一起学习如何“进入精彩的WWW世界”板书课题，生齐读两遍）2、讲解进入网站的方法：在浏览器窗口的地址栏中输入某个网站的网址，再按一下回车键，便可看到该网站的主页关键词：地址栏、网址、回车键（板书）3、实践操作任务一：进入“宁夏少儿网”（1）学生操作教师指导。
2）指名演示并评价其实我们在输入网址的时候只需要输入即可）师：进入了网站要想浏览网页还必须要了解一个概念“超链接”了解“超链接”（1）学生自读课文15页“小博士”了解“超链接”2）汇报在网页中移动鼠标指针，当移动到某些位置时，鼠标指针会变为手的形状，这些位置称为“超链接”此时单击鼠标左键，会从当前位置跳转到其他网页、文件、图像或本网页的其他位置上师：我们打开网页后，会看到很多超链接，到底看哪一个呢？观察以后会发现网页内容分为好几个栏目， “宁夏少儿网”就分为了“佳作有约”、“科学宫殿”、“开心表达”、“好书酷碟”、“明星童年”、“玩家乐园”这几个栏目想浏览哪方面的内容就要用鼠标单击相应的栏目标题下面我们来试着浏览网页任务二：进入“宁夏少儿网”中的“科学宫殿”栏目，浏览“用病毒造电池”这篇文章，并交流文章内容1）学生浏览2）汇报交流师：我们在不了解一个网站的时候只能通过查看网站栏目来了解网站的大致内容老师再给同学们介绍几个网站，大家来了解一下该网站的大致内容分组进行）任务三：在地址栏输入以下网址，打开网页浏览学生科技网：宁夏教育网：宁夏新闻网：（1）学生浏览，教师指导2）交流网站内容师：如果想知道详细的内容就要逐一查看网站上每个栏目中的内容了。
任务四：（分组进行）1、浏览“中国民族网”了解我国有多少个民族，每个民族有多少人口，有几个民族自治区2、浏览“中国科普网”了解航海家麦哲伦的情况1）展示评价（2）交流内容四、拓展：选一个你喜欢的网站打开浏览并把精彩的内容与同学们分享5分钟）中国儿童网 迪尼斯乐园 中国少年雏鹰网 中华语文网 中国神童网 下一代网 亲亲宝贝网 中国少儿美术教育网网络为我们的学习生活动增添了无限乐趣，但是同学们在上网时也必须有所节制，确保自己的身心安全老师要向同学们提出几点注意事项：五、学习上网时的注意事项5分钟)1、学生自读课文“上网时的注意事项”2、汇报交流六、归纳总结、评价交流（3分钟）同学们，通过这节课的学习，你们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？你对你在这节课上的表现满意吗？（学生根据自己学习情况回答）希望你们能合理地利用网络资源获取自己所需信息下课后对照自评标准客观地对自己本节课做出评价二次备课教学过程二次备课第4课时 实践操作一、布置实践操作任务：1、到宁夏旅游网看看有关“回乡风情”、“风景名胜”以及“宁夏特产”的资料2、因特网上有许多少年儿童网站，请你到这些网站去浏览一下，把网站上的精彩内容与朋友分享。
二、分小组实践操作，教师巡视指导三、小结评价四、拓展作业搜集你喜欢的网站，把它们的网址写在下面的表格中，把自己喜欢的网站介绍给同学们，大家互相交流共享网站名称网址主要内容教学内 容第3节 上网浏览有技巧课 时教学目标1、 学会设置浏览器的默认主页2、 学会使用工具栏中的“后退”、“前进”按钮3、学会使用“历史记录”访问网站4、学会使用“收藏夹”访问常用网站5、学会在桌面上建立网站的快捷图标6、了解工具栏中的“停止”、“刷新”等按钮教学重点熟练运用上网浏览技巧教学难点熟练运用上网浏览技巧教具准备计算机网络教室、IE浏览器教学过程二次备课第1课时 设置IE浏览器的默认主页教学目标：1、知道什么是IE浏览器的默认主页2、通过学习，掌握设置IE浏览器默认主页的两种方法3、通过学生操作练习，培养学生的动手操作能力，克服困难的意志及与同伴合作交流的意识教学重点：设置IE浏览器的默认主页的方法教学难点：怎样将当前打开的网页设置为默认主页课时计划：1课时教学准备：网络教室教学过程：一、组织教学二、复习1、谈话:“同学们在前面的学习中,已知道因特网上有丰富的资源,有许多吸引同学们的地方,那么怎样打开自己喜欢的网页呢?”2、汇报。
在IE浏览器的地址栏里输入自己喜欢的网页的网址）3、现在你试着打开一个你喜欢的网页教师观察学生对以前知识掌握的情况）三、教学新知1、导入新课老师也有自己喜欢的网页，而且有些网页我每天都要打开了解最新信息但是如果每次都要输入网址后才能看到这个网页，太麻烦了，有一种方法可以让我一打开IE浏览器就看到我喜欢的网页，这就是今天我们要学习的“设置IE浏览器的默认主页”板书课题，生齐读两遍）2、了解什么是“IE浏览器的默认主页”启动IE浏览器时自动进入的网页）师：老师想把“宁夏新闻网”设置成IE浏览器的默认主页，仔细观察老师是怎样操作的3、教师演示“设置IE浏览器的默认主页”的步骤第一步：打开IE浏览器第二步：输入“”并回车第三步：单击“工具”-“Internet 选项”-单击“使用当前页按钮”-单击“应用”-单击“确定”第四步：关闭IE浏览器，然后重新启动它，即可自动进入“宁夏新闻网”的主页4、学生实践操作：把“小学生学习网”设为IE浏览器的默认主页1）学生操作，教师指导2）指名演示并评价师：我们学着这位同学再来操作一遍3）生再次操作5、师生共同总结“使用当前页”“使用空白页”“使用默认页”三个按钮的不同。
师：刚才我们在设置IE浏览器的默认主页的时候，是在这里进行操作的，在这个对话框中，有三个按钮，分别是“使用当前页”、“使用空白页”、“使用默认页”，刚才选择的是哪个按钮？（使用当前页），那么另外两个按钮有什么作用呢？请同学们分组操作，一个组设置成“使用空白页”，一个组设置成“使用默认页”教师给学生分组）（1）生操作师巡视指导2）汇报6、探究第二种“设置IE浏览器默认主页”的方法1）自读课本21页“知识窗”并操作，教师巡视指导2）指名操作并说出方法将鼠标指针移动到浏览器地址栏中的网址图标上，按住左键将图标拖动到工具栏中的“主页”按钮图标上即可）（3）实践操作：用第二种方法将宁夏少儿网（）设置为IE浏览器的默认主页4）展示评价7、巩固练习（1）请学生独立完成32页练习一 浏览“星星网”将其主页设置为IE浏览器的默认主页2）说一说分别用两种方法进行设置默认主页的优缺点8、小结四、拓展教师提供网址，学生用自己喜欢的方法选一个网站的主页，把它设为IE浏览器的默认主页全国中小学教育教学网中国基础教育网中国科普博览小学生教育网中小学生作文网中国儿童中心少儿信息港中华少年英才网中华少儿网小学生学习网五、归纳总结、评价交流同学们，通过这节课的学习，你们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？你对你在这节课上的表现满意吗？（学生根据自己学习情况回答）。
其实上网浏览还有很多实用技巧，可以加快浏览时间，提高浏览质量，希望同学们在后面的学习中继续努力掌握更多上网技巧教学过程二次备课第2课时 返回浏览过的网页学习内容：四年级信息技术下册22—27页内容教学目标：1、学会使用“前进”和“后退”按钮2、学会使用“历史”按钮3、通过学生操作练习，培养学生的动手操作能力，克服困难的意志及与同伴合作交流的意识教学重点：学会返回浏览过的网页教学难点：两种返回浏览过的网页区别课时计划：1课时教学准备：网络教室教学过程：一、谈话：在网页中设置了许多超链接，本来是为了方便人们进行浏览但是超链接太多就会产生另外一个问题：通过超链接多次打开新的网页之后，怎样才能快速返回或找到曾经浏览过的网页呢？IE浏览器的设计者提供了很好的解决办法二、新课（一）分组探究两种返回浏览过的网页的方法第一小组探究 使用“前进”或“后退”按钮返回浏览过的网页第二小组探究 使用“历史”按钮返回浏览过的网页二)分小组汇报方法1、使用“前进”或“后退”按钮返回浏览过的网页单击“后退”可以返回到当前网页之前浏览过的网页；单击“前进”，则返回到当前网页之后浏览过后网页2、使用“历史”按钮返回浏览过的网页单击“历史”按钮，窗口左侧显示“历史记录”栏，列出了我们最近访问过的网页的超链接，——单击“今天”，显示今天所浏览过的所有网站文件夹——单击我们所要找的网站的网址——单击“历史记录”栏右上角的“关闭”按钮，则关闭“历史记录”栏。
三）比较两种方法不同1、使用“前进”或“后退”按钮返回浏览过的网页，当“前进”或“后退”按钮变成灰色，表示当前所浏览的网页是打开 这个浏览器窗口后看到的最后一个网页，此时就不能再往前走了；同理，表示当前正在浏览的网页是你打开这个浏览器窗口后浏览的第一个网页，当然也不能再往后退了2、使用“历史”按钮返回浏览过的网页可以浏览我们几天内甚至几个星期内浏览过的网页四）实践操作两个小组交换探究内容进行操作三、巩固练习1、启动IE浏览器，查看你上网的历史记录，然后打开“Internet选项”对话框，试着将“网页保存在历史记录中的天数”设置为7天2、参照27页“小博士”，试着打开“历史记录”栏，分别选择按日期、按站点、按访问次数、按今天的访问顺序查询历史记录，然后比较这4种方式的优缺点四、评价小结教学过程二次备课第3课时 利用收藏夹浏览网页教学目标：1、学会使用“收藏”网页2、学会从“收藏夹”中打开相应的内容进行浏览3、通过学生操作练习，培养学生的动手操作能力，克服困难的意志及与同伴合作交流的意识教学重难点：学会使用收藏夹功能课时计划：1课时教学准备：网络教室 教学过程：一、谈话：IE浏览器还具有“收藏“功能，我们可以把经常需要访问的网站或网页的地址添回到”收藏夹“中，以后只要打开收藏夹，单击其中要访问的网站或者网页名称，即可打开相应的内容进行浏览。
二、新课（一）学生自读课本27-29页，以“中国少年雏鹰网”为例探究“收藏夹”的使用方法二）学生汇报1、收藏夹功能:收藏经常浏览或喜欢的网页的网址2、如何把“中国少年雏鹰网”网址添加到“收藏夹”中打开“中国少年雏鹰网”—打开菜单栏中的“收藏”菜单—单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”命令—单击“确定”1、 如何从收藏夹中打开“中国少年雏鹰网”单击工具栏中的“收藏夹”—浏览器左侧出现“收藏夹”栏，“中国少年雏鹰网”主页的名称出现在收藏列表中——单击这个网页名称—单击“收藏夹”栏右上角的“关闭”按钮关闭“收藏夹”栏4、如何脱机浏览收藏的网页在“添加到收藏夹”对话框中选中“允许脱机使用”项，计算机没有联网也可以浏览这个已经收藏的网页三)实践操作将你喜爱的网站的网址添加到收藏夹中三、巩固练习将你喜爱的网站的网址都添加到收藏夹中，将最喜爱的一个网站的网页设置成浏览器的默认主页四、评价小结五、家庭作业探究另一个向收藏夹中添加网页的方法参照教材29页“小博士”）教学过程二次备课第4课时 在桌面上建立网站的快捷图标一、谈话：我们可以像其他程序一样在桌面上建立网站的快捷图标，只要双击这个快捷图标就可以直接打开浏览器并进入图村对应的网站。
二、新课（一）学生自读课本，以“K12中国中小学教育教学网”为例探究建立桌面快捷图标的方法二）汇报进入“K12中国中小学教育教学网”的主页——调整窗口大小露出一部分桌面——将鼠标指针移动到地址栏中的IE图标上，按住左键将图标拖动到桌面上，松开左键就在桌面上建立一个快捷图标三）试试看为自己最常访问的一个网站建立桌面快捷图标，并通过快捷图标进入该网站浏览四）学生自读“知识窗”探究“网页浏览的中断与刷新”五）汇报三、评价小结本节课情况教学过程二次备课第5课时 巩固练习一、完成课本29页“巩固练习”1至4题二、完成“巩固练习”5至7题1、使用IE浏览器浏览了多个网页后，向左与向或的右侧会出现下拉箭头，单击这个下拉箭头，观察打开的下拉列表，说说这个下拉箭头的用途2、把你最常讯问的几个网站的网址添加到收藏夹中，并将最喜欢的一个网站的主页设置成浏览器的默认主页3、启动IE浏览器，查看你上网的历史记录，然后打开Internet选项对话框，试着将“网页保存在历史记录中的天数”设置为7天三、评价小结教学过程二次备课第6课时 实践活动一、布置实践操作任务：因特网上有丰富的学习资源，帮助我们学习语文，数学，音乐，美术等多门课程。
请收集对我们学习有帮助的网站的网址，把它们添加到收藏夹中二、分小组实践操作，教师巡视指导三、小结评价四、拓展下面向大家推荐几个适合少年儿童浏览的教育网站：中国科普博览 小学生教育网 中小学生作文网 中国儿童中心 少儿信息港 中华少年英才网 中华少儿网 快乐学堂 教学内 容第4单元 把网上的“宝贝”搬回家课 时教学目标1、学会建立自己的“百宝箱”2、学会使用搜索引擎3、学会保存网页4、学会保存网页上的图片5、学会保存网页上的文字教学重点学会保存网页、图片、文字的方法教学难点学会保存网页、图片、文字的方法教具准备计算机网络教室教学过程二次备课第1课时 搬“宝贝”前的准备教学目标：1、学会建立自己的“百宝箱”2、学会使用搜索引擎教学重难点：学会建立文件夹的方法；学会使用“百度”搜索教学过程：一、谈话引入我们在因特网上浏览时发现，网上有许多精彩的文章、美丽的图片、好听的音乐和好看的动画，这些信息资源对我们的学习和生活很有帮助，是难得的“宝贝”，我们把需要的“宝贝”保存到自己的计算机中，这种操作称为“下载”当我们从因特网上“下载”信息后，随着日积月累，在计算机硬盘上保存的文件就公越来越多，我们应该在下载前做好分类保存下载文件的准备——在计算机上建立自己的“百宝箱”。
二、新课学习（一）建立自己的“百宝箱”1、布置学习任务在计算机D盘上建立一个自己的“百宝箱”（文件夹）用来存放在网上找到的“宝贝”2、学生自学，教师巡视指导3、学生汇报自学情况二）使用搜索引擎1、学生自主学习使用搜索引擎的方法1)在因特网上有一些专门提供搜索工具的网站，这种网站称为搜索引擎，例如：百度（）,”谷歌”（）.(2)分类目录查找启动IE浏览器——在地址栏中输入“谷歌”搜索引擎的网址“”——按回车键——（3）关键词查找启动IE浏览器——在地址栏中输入“百度”搜索引擎的网址——按回车键——在检索文字框中输入关键词“回族”——单击“百度一下”2、学生汇报自学情况3、试试看使用搜索引擎在因特网上查找本地区（如银川）近期天气情况的资料，并把自己找到的资料介绍给同学们1、 说说看分类目录查找与关键词查找各有什么优缺点三、小结评价本节课学习情况四、实践操作练习教学过程二次备课第2课时 保存网页、图片一、教学内容四年级信息技术下册36-40页内容二、教学目标知识目标：1、理解“下载”的含义2、学会保存网页3、学会保存网页中的图片能力目标：1、培养学生动手操作能力2、培养学生自主学习能力情感价值目标：1、培养学生对信息技术的兴趣和对信息的敏感。
2、体验掌握知识与技能的乐趣，使学生将学到的知识与技能运用到学习与生活中三、教学重点掌握网页、网页图片的下载方法四、教学难点1、下载网页和网页中的图片2、下载到指定地点五、教学方法：任务驱动、自主探究、小组合作六、教学准备：多媒体教室、课件、 “网页”文件夹、“图片”文件夹、学习指导、供学生浏览的推荐网站网址七、教学课时：1课时八、教学过程：1、组织教学（5分钟）师：同学们，很高兴再次和你们相见，老师想送给大家一份礼物——两句话：我很棒！我真的很棒！请大声对自己说这两句话其实老师也想对自己说我很棒！我真的很棒！让我们带着这份自信走进今天的学习师：在上新课之前老师想测试一下同学们打开网页的速度学生操作师：从测试情况来看，我认为同学们一定能出色地完成今天的学习任务2、激趣导入（2分钟）师：老师有一个百宝箱想和同学们一起分享打开百宝箱欣赏宝贝师：这些都是老师平时在浏览网页时所收集的，我随时都可以打开欣赏，同学们你们喜欢上网吗，网络资源浩如烟海，我们经常会被一些精彩的网络资源所吸引，如：图片，文字、网页等，你们想不想也拥有一个自己的百宝箱呢？今天我们先学习如何保存网页和网页中的图片揭示课题：把网上的“宝贝”搬回家）课件出示：上网浏览时，把喜欢的东西保存到自己的计算机中，这种操作称为“下载”。
3、师生探究，学习新知（15分钟）（1）提出学习要求，出示任务一师：为了提高学习效率，我们分成两个组分别学习，我们先来了解学习要求师课件出示学习要求学习要求：1、认真读课文完成学习任务；2、按照课文中描述的步骤操作；3、合理分工，互帮互学；4、学习过程中可以求助老师、同学，也可以参考学习指导齐读学习要求任务一：第一组同学自读课本36-38页“做一做”，学习保存网页的方法把网页保存在你的“网页”文件夹第二组同学自读课本39-40页“做一做”，学习保存网页中图片的方法把图片保存在你的“图片”文件夹2）学生自学，教师巡视指导2）学生自主探究，教师巡视指导3）小组汇报演示，教师板书要点内容保存网页：启动浏览器——打开网页——单击“文件”菜单中“另存为”——（1）选择保存地点；（2）修改文件名；（3）选择”保存类型为“网页，全部”；——打开文件夹查看已经保存的网页保存网页中图片：启动浏览器——打开网页——在图片上单击鼠标右键——单击“另存为”——（1）选择保存地点；（2）修改文件名；（3）选择图片格式（课文中是GIF格式）——打开文件夹查看已保存的图片4）方法比较（5）质疑问难师：比较两种保存方式的结果有什么不同？你能区分网页文件和图片文件吗？学生汇报。
保存后网页生成了网页文件和一个同名的文件夹；保存后的图片会生成一个图片文件，图标不同）师小结：4、巩固练习（15分钟）师：老师即将办一期关于宁夏的电子报刊，要先收集一些资料，想请同学们帮忙我们仍然分组收集1）课件出示任务二任务二：第一组从下列网页中收集1-2张图片文件保存在你的“图片”文件夹第二组从下列网页中选择自己1-2页喜欢的保存在你的“网页”文件夹 收集范围：宁夏信息港 宁夏新闻网 （2）学生操作，教师巡视指导3）展示汇报5、拓展练习（2分钟）师：你喜欢看动画片吗？许多动画片中的卡通形象十分生动可爱，请到“中国儿童任务三：浏览“中国儿童资源”网站，并将喜欢的图片和网页下载到自己的“百宝箱”中网址：中国儿童资源网 资源”网站去浏览一番，把自己喜欢的卡通图片或整张网页下载到自己的“百宝箱”中6、评价总结（1分钟）今天同们的表现都很出色，你们有什么收获？（学会了下载网页和图片的方法）这就为我们后面的学习奠定了基础因特网资源浩如烟海，我们是不是可以随便下载呢？（应该有选择地下载对我们有益的资源）希望同学们下去后完成以下任务（出示：课后完成），今天的学习就到这里，如果还有什么问题老师愿和你们课下讨论。
九、课后完成1、“巩固练习”第3、4题2、根据自评标准进行本节课自我评价：（1）我知道什么是“下载”吗？（2）我会保存网页吗？（3）我会保存网页中的图片吗？（4）我能找到已经保存的宝贝吗？（5）我善于向别人学习吗？评价量规：基本掌握——对第1、2题做出肯定回答；良好——对第1、2、3题做出肯定回答；优秀——对所有问题做出肯定回答教学过程二次备课第3课时 保存网页中的文字教学目标：1、知道保存网页文字的目的2、学会保存网页文字教学重难点：学会保存网页文字的方法教学过程：一、谈话导入在浏览网页过程中，有时我们只对网页中的某段文字感兴趣，只想下载保存这段文字，而不想下载整篇文章这时可借助Windows的剪贴板，先将网页中的文字复制到剪贴板上，然后粘贴到文字处理软件中进行保存二、新课学习1、布置学习任务学生自学40至41页“做一做”，学习下载文字的方法2、学生自主学习，教师巡视指导3、学生汇报自学情况启动IE浏览器——打开所需网页——复制网页文字——启动“写字板”程序——打开“编辑”菜单执行“粘贴”命令——保存文件到自己的“百宝箱”4、自学“金钥匙”除了可以将文字粘贴到“写字板”文档外，还可以在Windows的“记事本”中粘贴、保存从网页中下载的文字。
三、小结评价学习情况四、实践操作练习教学过程二次备课第4课时 巩固练习一、完成巩固练习1、判断下列说法是否正确（1）搜索引擎是IE浏览器提供的信息搜索工具 ）（2）搜索引擎中用“关键词查找法”比用“分类目录查找法”查询的信息更精确 ）（3）我们可以把网页保存为“文本文档”（*.txt）类型 ）（4）网页中所有文字和图片资源都可以下载 ）（5）我们在下载文字、图片、声音素材时要有选择性 ）2、下列不是常用搜索引擎网站的是（ ）3、全文搜索引擎显示的搜索结果是（ ）A．我们所要查找的全部内容 B.互联网各网站上的具体内容C.搜索引擎数据库中的数据 D.本机资源管理器中的信息4、关于网上信息下载，下列说法中正确的是（ ）A.只能下载文字信息B.可以用网络下载工具进行信息下载C.网页只能以html的形式保存下来D.用复制、粘贴的方法可以下载图片二、实践操作练习1、浏览新华网的频道，找到介绍宁夏五宝——红宝枸杞的文章（网址：）,并将相应的网页下载保存到自己的“百宝箱”中2、到宁夏旅游网（）去浏览一番，找到并下载保存宁夏两颗明珠“沙湖”和“沙坡头”图片选取一张你喜爱的图片设置为桌面背景。
3、浏览“贺兰山岩画”网站（）,查找介绍宁夏贺兰山岩画的图片，把自己喜欢的图片保存到“百宝箱”中三、评价小结本节课学习情况教学过程二次备课第5课时 实践活动一、对宝贝分类管理的意义宝贝太多，在“百宝箱”中找到某件“宝贝”有些困难二、解决方法建立分类文件夹三、布置实践任务1、在“百宝箱”中根据自己的需要增加分类文件夹，例如：“音乐”、“动画”等2、在分类文件夹中，根据自己所需要建立分类子文件夹，例如在“文字”文件夹中建立“学习资料”、“我的文章”等子文件夹3、将已经下载的、自己制作的文件移动到相应的分类文件夹中4、为了防止惟后发生找不到下载资料的情况，我们不但要对下载的资料进行分类保存，还要对它们进行登记，以后只要查看登记表，就能快速找到需要的资料下载保存资料登记表文件名内容保存位置来源保存日期四、学生实践操作五、展示操作结果六、评价小结本节课学习情况教学内 容第5单元 网上邮差E-mail课 时教学目标教学目标：1、知道普通邮件和电子邮件的区别2、知道电子邮件的发送条件3、会申请免费电子邮箱4、会使用免费电子邮箱收发邮件5、会收发带附件的电子邮件教学重点学会申请免费电子邮箱的方法。
教学难点学会使用免费电子邮箱的方法教具准备计算机网络教室 接入因特网教学过程二次备课第1课时 申请免费电子邮箱（1）【教学内容】课本44至45页【教学目标】1．知道普通邮件与电子邮件的区别2．学习申请免费电子邮箱教学重点】学会申请126电子邮箱【教学难点】填写申请邮箱的各项内容【教学方法】任务驱动法、自主探索学习法、反馈矫正法、小组互相学习法【教学准备】多媒体信息技术网络教室及控制软件、互联网运行良好教学过程】一、谈话导入1、电子邮箱是因特网应用中最常用的功能电子邮件的英文名字叫E-mail，是利用因特网进行通信的一种手段2、普通邮件与电子邮件的区别普通邮件电子邮箱不同慢快、方便可以传送声音、图片、动画、视频等多媒体信息通过邮局传送不用去邮局，在家完成条件必须连入因特网二、新课学习（一）认识电子邮件电子邮箱地址：用户名@服务器名注：用户名是自己申请的服务器名：雅虎网易新浪126邮箱（二）使用电子邮箱的条件申请一个电子邮件地址（三）申请电子邮箱的方法 让学生根据教材“做一做”提供的操作步骤，自己试着在126网站上申请电子邮箱要求已经在126上申请了电子邮箱的同学打开自己的电子邮箱，老师要进行检查，检查通过的可以当“小老师”，对无法打开自己邮箱的同学要求他们重新再申请一个126电子邮箱。
教师巡回指导，“小老师”也可下位协助老师指导收集学生在申请过程中出现的问题）（三）反馈矫正 请一名申请成功的同学在教师机上进行演示操作，为班级申请一个126电子邮箱（用户名：学校名+班级名的拼音声母，如：lgxx2009j4b,密码为abcd1234）学生在操作演示的过程中，一方面就学生出现的问题进行纠正和强调，另一方面就学生在探索过程中遇到的问题进行强调如以下问题（仅供参考）：1．用户名和密码的确定（数字+英语字母，用户名如果已经存在，可以使用系统推荐的用户名，也可在中间加短线）2．密码保护设置，老师可以统一规定，并写在黑板上3．注册确认是汉字，提醒中文、英文输入方式的转换4．申请成功后将用户名、密码及邮箱地址写在书P12页上并反复进入和退出自己的电子邮箱四）上机实践 1．学生读“练一练”，并再次强调申请成功后要将用户名、密码及邮箱地址写在书P12页上并反复练习进入和退出自己的电子邮箱 2．学生上机操作 教师巡回指导学生操作，检查申请成功的学生是否在书P12页进行笔记 指定“小老师”进行一对一的指导和帮助 三、课堂小结 1．统计成功申请电子邮箱的学生人数根据学生完成任务的情况，对学生进行表扬和鼓励。
对于还没有申请成功的同学鼓励利用课余时间到计算机教室或在家（指家中具备上网条件的同学）里继续申请2．记一记让学生读：“记一记”，并强调记住邮箱用户名和密码的重要性3．请学生说说这节课学习收获或是感受 教学后记：教学过程二次备课第2课时：申请免费电子邮箱（2）任务：基本任务：必须完成126电子邮局的电子邮箱的申请扩展任务：在163、新浪、雅虎、搜狐等其他网站申请电子邮箱教学过程： 一、复习 1．用户名和密码的组成 2．申请电子邮箱的方法及注意事项 3．请一个同学演示申请邮箱的过程为小组申请一个电子邮箱 二、学生上机申请电子邮箱 1．还未成功申请126申请电子邮箱的同学继续申请126申请电子邮箱 2．已经成功申请126申请电子邮箱的同学到其他网站上申请属于自己的第二个电子邮箱，注册成功后要将申请的电子邮箱的网站地址、邮箱用户名、密码、邮件地址记在自己的书P12页上教师巡回指导，特别注重对学困生申请126电子邮箱的帮助和指导再次确定“小老师”一帮一指导学困生申请126电子邮箱，确保每位学生都有自己的电子邮箱三、统计还没有申请成功电子邮箱的同学姓名，指定同学在课余时间一帮一的进行电子邮箱的申请，确保每一位同学至少有一个电子邮箱。
教学后记：教学内 容使用免费电子邮箱收发邮件课 时教学目标1、学会收发普通邮件2、学会收发带附件邮件教学重点学会收发普通邮件的方法教学难点学会收发带附件邮件的方法教具准备申请一个自己的电子邮箱教学过程二次备课发送普通邮件教学过程：一、登录邮箱要想收发电子邮年，首先需要登录电子邮箱通常电子邮箱都使用邮箱地址和密码登录登录后打开的电子邮箱界面是一个网页窗口二、发送普通邮件1、学生自主学习48页“做一做“内容，了解收发普通邮件的方法2、教师巡视指导3、学生汇报自学情况启动IE浏览器进入126电子邮局主页——输入“用户名“、”密码“——单击”登录“——单击“写信”——填写“发件人“、”收件人“、”主题、——在文本编辑区写信内容——单击“发送”三、学习“小博士”同时给多人发信四、参照52页，完成“试试看”登录到自己的电子邮箱（1）写一封电子邮件，采用“抄送”方式同时发送给5个同学2）打开邮箱中的各个文件夹，看看里面有什么内容3）电子邮箱窗口中还有很多的选项和按钮，动手试一试，了解它们的作用五、评价小结本节课学习情教学过程二次备课接收普通邮件一、 学生自主学习 “做一做”，学习接收、阅读并回复电子邮件的方法。
二、 教师巡视指导三、 学生汇报自学情况接收邮件登录到自己的电子邮箱——单击“收件箱”——单击邮件主题，打开“收件箱”邮件阅读界面——阅读打开的邮件内容回复邮件阅读完邮件内容——单击“回复”——编写回信内容——单击“发送”四、 学生练习五、 评价小结教学过程二次备课收发带附件的电子邮件一、布置学习任务自主学习“收发带附件邮件”的方法二、学生自学“做一做”，教师巡视指导三、学生汇报并演示自学情况一）发送带附件邮件登录自己的邮箱——单击“写信”——填写“收件人”、“主题”等信息——单击“添加附件”——单击“打开”，找到要添加的附件内容——在文本编辑区编写简要信息，如问候、附件内容介绍等——单击“发送”（二）接收带附件邮件登录自己的邮箱——单击“收件箱”——单击邮件主题——单击附件中主题右侧“下载”——在“文件下载”对话框中确认下载文件信息单击“保存”——选择保存位置——单击“保存”——单击“打开”按钮四、学生学习“金钥匙”先查看附件内容再保存五、试试看挑选自己从网上下载的精彩内容，把它们作为邮件附件发送给至少三名同学，然后接收并新闻记者自己的电子邮件，把邮件的附件保存到自己的“百宝箱”中六、评价小结本课学习情况教学过程二次备课巩固练习一、完成巩固练习1、判断下列说法是否正确（1）在因特网上发送电子邮件必须有收件人准确的电子邮件地址。
）（2）一个电子邮件可以同时发送到多个电子邮箱 ）（3）收发电子邮件都需要登录电子邮箱 ）（4）电了邮箱的地址是唯一的 ）（5）电子邮件只能是文本、图像、不能是声音 ）2、下面几种关于E-mail的说法，正确的是（ ）A.申请E-mail帐号的目的是让他人能浏览自己的信息B.上网和收发电子邮件均需用到E-mail帐号C.没有E-mail帐号也可以发送电子邮件 D.你可以在不同地点，使用不同的计算机收取邮件3、关于发送电子邮件，下列说法中正确的是（ ）A．你必须先接入Internet，别人才可以给你发送电子邮件B.你只有打开了自己的计算机，别人才可以给你发送电子邮件C.只要有E-mail地址，别人就可以给你发送电子邮件D.只要有E-mail地址，就可以收发电子邮件4、当我们向同学成功发送电子邮件后，同学的计算机没有开机，那么这个电子邮件将（ ）A.退回给发信人B.保存在服务商的主机上C.过一会儿服务商再重新发送D.等同学开机后你再重新发送二、实践操作练习1、同学之间互相发送带附件的电子邮件，同时给自己也抄送一份过一段时间后接收邮件，看看发给自己的邮件收到了没有。
如果收到了，打开附件看一看或听一听2、收集亲朋好友、老师和同学的电子邮件地址，把它们保存到通讯录中3、把“收件箱”文件夹和“已发送”文件夹中无用的邮件删除，再把“已删除”文件夹中无用的邮件彻底删除三、评价小结本节课学习情况教学过程二次备课实践活动一、布置实践任务1、互相欣赏第4单元“巩固练习”第7题作品“宁夏风情”把作品用电子邮件方式发送给所有同学2、通过电子邮件交流小组同学之间通过电子邮件进行交流，每个同学针对其他同学提出的意见对自己的作品，加以改进，选出最精彩、最漂亮的一份作品发送给老师二、实践操作三、展示操作结果四、评价小结本节课学习情况教学内 容网络安全与防范课 时教学目标1、知道网络中的安全隐患2、个人计算机的网络安全防卫措施3、培养学生网络安全意识4、培养学生遵守网络道德的意识教学重点了解网络安全隐患与对策教学难点了解网络安全隐患与对策教具准备教学过程二次备课。