《道德与法治》一年级上学期教案第一单元《道德与法治》教案教学内容《开开心心上学去》——上学啦，真高兴教学目标 1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待教学重点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向1.导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(帮助他)大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗?二、导学提示自主探究2.出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?3.学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她2)怕老师批评他3)怕同学欺负她(4)谁也不认识，胆小……4.根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样帮助兰兰5.学生表演老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理预设1：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。
拉着兰兰的手进校预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕每个人都会犯错，知错就改才是正确的三、合作交流教师点拨6.导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法7.学生反馈8.老师适时有针对性的点拨与追问成果展示总结提升总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!五、巩固拓展当堂检测板书设计上学啦，真高兴教学内容《开开心心上学去》——爱新书，爱书包教学目标 1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待教学重点体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向同学们，你们现在都是小学生了，小书包里多了很多本书，那你知道这些书都是什么书吗？我们应该怎样爱护它呢？今天我们就一起来学习一上。
二、导学提示自主探究1、同学们请拿出书包里的新书，看一看你们都认识吗？2、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字3、在四人小组内比一比，看谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐4、教师巡视并总结“认书””摆书“的整体情况，并补充介绍书本的用途与知识的有趣之处三、合作交流教师点拨1、同学们，除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家“呢那就是书包请同学们拿出自己的书包，互相介绍一下自己的书包，说说它的来历和故事2、请一名学生向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能教师随机提问：把崭新的书本放进它们移动的“家“，我们要注意些什么）四、成果展示总结提升1、师：真高兴同学们如此能干，自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法让我们一起动一动，念一首拍手儿歌教材：5页师生一起读2、太棒了！如今你已经是一名小学生了，整理完书包之后记得自己背奥谁来背背看？多神气！五、巩固拓展当堂检测板书设计爱新书爱书包教学内容《拉拉手交朋友》——我的好伙伴教学目标 1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决教学重点培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决课时安排1课时教学过程预设一、复习导入目标定向1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生我是你们的老师，我们以后会在一起学习道德与法治等知识，做各种有趣的游戏你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）二、导学提示自主探究2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友三、合作交流教师点拨4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片四、成果展示总结提升5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友五、巩固拓展当堂检测板书设计我的好伙伴教学内容《拉拉手交朋友》——“网”到一个新朋友教学目标 1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐2、行为与习惯纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。