四年级信息技术（下册）教学计划瑶曲镇中心小学 常芳丽 一、学生情况分析：１、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高２、四年级的学生理解能力比较强，打字速度是弱项，学生比较浮躁二、改进或提高措施：本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标三、教材分析 本册内容可分为两个单元 第一单元：第一课——第八课 第二单元：第九课——第十七课四、总体教学目标：德育目标：１、热爱科学，自主钻研学习２、互相帮助，勇于探索３、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础知识目标：１、熟练掌握鼠标的基本操作２、熟悉键盘操作３、学习上网，浏览网页 ４、练习指法能力目标：１、培养学生的创新精神和实践能力２、培养学生发现问题和解决问题的能力。
３、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能４、培养学生自主学习和合作学习的能力５、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想五、教学进度周次章节教学内容课时1第一单元1、开学第一课122、申请起来很轻松133、发送消息不费功144、文件资料随意发155、用它还能打166、联系名单整理好（1）177、联系名单整理好（2）188、注重安全和礼貌19—10期中复习、检测11第二单元9、五环图片更直观11210、艺术字儿添活力11311、文本框儿来帮忙（1）11412、文本框儿来帮忙（2）11513、自选图形绘横幅11614、表格列出协办城11715、调整表格更整齐118总复习19期末考试 2016年2月23日第1课 申请起来很轻松教学目标：知识与技能：了解MSN，上网申请MSN帐号过程与方法：上网申请MSN帐号的方法情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程教学重点：了解MSN，上网申请MSN帐号教学难点：上网申请MSN帐号的方法教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入同学们，你们了解MSN吗！今天就让我们试试吧。
二、新授 1、MSN是什么介绍MSN的功能及特点2、申请MSN帐号（1）单击“开始”， 单击“WindowsMessenger”2）单击“单击这里登录”，进入注册向导3）单击“下一步”，继续申请操作4）选择“使用现有电子邮件地址”，单击“下一步”5）选择“没有”，立即注册，单击“下一步”6）单击“下一步”，网络浏览器会被打开7）按照提示填写相关信息后，单击“继续”8）输入“电子邮件地址”， 单击“接受”9）关闭浏览器，返回注册向导10）单击“完成”，就会自动登录MSN三、实践评价： 本节课，你学到了那些知识？活动中自己表现如何？ 课后反思：第2课 发送信息不费功教学目标：知识与技能：登录MSN帐号，添加联系人，发送信息进行联系过程与方法：登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程 教学重点：使用MSN帐号进行写信教学难点：登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入把自己想说的话写成一封电子信怎么与他人交流呢？让我们一起来试试看。
二、新授登录MSN单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”， 单击“确定” 添加联系人1、登录MSN，单击 “添加联系人”2、选择使用 “使用电子邮件地址或登录名”，单击“下一步”3、输入联系人的电子邮件地址，单击“下一步” 4、单击 “完成”，就添加好一个联系人发送即时消息当联系人登录到MSN时，就可以和他聊天了1、右击 “联系人”，选择“发送即时消息”2、输入想说的话，单击“发送”三、实践评价： 本节课，你学到了那些知识？活动中自己表现如何？ 四、拓展研究：课后反思：第3课 文件资料随意发教学目标：知识与技能：通过MSN帐号，发送和接收文件过程与方法：登录MSN帐号，发送和接收文件的方法情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程 教学重点：使用MSN帐号发送和接收文件教学难点：通过MSN帐号，发送和接收文件的方法教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入通过MSN帐号，怎么与他人发送和接收文件进行交流呢？让我们一起来试试看 二、新授登录MSN单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”， 单击“确定”。
发送文件1、右击联系人“晨晨”，选择“发送文件或照片”2、选择要发送的照片，单击“打开”3、等待晨晨接收文件 接收文件1、收到小梦发送照片的提示点击“接受”2、文件很快就传输完毕，保存到晨晨的机子上了三、实践评价： 这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？ 四、拓展研究：完成课后小练习课后反思：第4课 用它还能打教学目标：知识与技能：通过MSN帐号打过程与方法：登录MSN帐号打的方法情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程 教学重点：使用MSN帐号打教学难点：使用MSN帐号打的方法教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入通过MSN帐号怎样与他人打进行交流呢？让我们一起来试试看 二、新授登录MSN单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”， 单击“确定” 语音对话1、右击联系人，选择“语音对话”2、戴上耳麦，等待对方接受语音对话请求3、对方接受请求后，调整“扬声器”和“话筒”的音量大小，开始对话 视频对话1、右击联系人，选择“开始视频对话”2、等待对方接受视频对话请求。
3、对方接受请求后，调整摄像头位置，开始视频对话三、实践评价： 这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？ 课后反思：第5课 联系名单调整好教学目标：知识与技能：通过MSN帐号，用MSN的分组功能将联系人进行分组过程与方法：登录MSN帐号，用MSN的分组功能将联系人进行分组的方法情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程 教学重点：用MSN的分组功能将联系人进行分组教学难点：用MSN的分组功能将联系人进行分组的方法教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入通过MSN帐号，怎么用MSN的分组功能将联系人进行分组呢？让我们一起来试试看 二、新授建立联系组1、按 “工具—管理组—添加组”的顺序依次单击2、输入组名3、再建一个组 联系人分组1、“拖动”多多到“同学”组，当组名变色时松开鼠标2、多多被移动到了“同学”组3、拖动其他联系人到相应的组修改分组1、在家人组中右击晨晨，选择“从组中删除联系人”2、再从所有联系人中将晨晨拖动到“同学”组三、实践评价： 这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？ 四、拓展研究：课后反思：第6课 注重安全和礼貌教学目标：知识与技能：了解计算机病毒的特征，会防毒、杀毒，做一个网上文明小公民。
过程与方法：了解计算机病毒的特征，会防毒、杀毒情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程 教学重点：了解计算机病毒的特征教学难点：自己进行操作防毒、杀毒的方法步骤教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入计算机不工作时，有可能是计算机中毒了，怎样防毒、杀毒呢？让我们一起来试试看 二、新授计算机病毒危害大1、计算机病毒要靠专门的杀毒软件来完成2、计算机病毒是一种计算机程序，它会破坏计算机系统的正常工作，甚至会毁坏计算机的硬件3、计算机病毒的传播途径：浏览网页、收发E-mail、传输文件、使用移动存储设备防毒、杀毒我能行1、双击桌面上的杀毒软件2、在打开的窗口中单击“杀毒”3、在杀毒过程中，如果发现病毒，应及时处理 阅读22页“小提示”网上文明小公民1、要善于网上学习不浏览不良信息2、要诚实友好交流不侮辱欺诈他人3、要注意自我保护不随意约会网友4、要注意身心健康不沉溺虚拟时空三、实践评价： 这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？ 四、拓展研究：完成课后小练习课后反思：第7课 五环图片更直观教学目标：知识与技能：了解奥运五环的含义，在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式。
过程与方法：在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式的方法情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程 教学重点：在Word中插入图片教学难点：调整图片大小，设置图片版式的方法教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入在Word中插入图片很方便，今天让我们一起来试试看 二、新授插入图片1、打开网站提供素材中的“奥运五环.doc”，了解奥运五环的含义2、在正文段首敲回车键，使正文下移一行，再将光标定位到题目与正文间的空行3、在“插入”菜单中单击“图片”，在单击“来自文件”4、找到“五环.jpg”，选中该文件，单击“插入”调整图片大小1、单击选中图片，图片四周会出现八个“控点”2、将指针移到每个控点上，都会出现双向箭头3、沿箭头方向拖拉，可以改变图片大小设置图片格式1、双击图片，在弹出的对话框中，单击“版式”，选择“紧密型”2、图片周围的实心控点变成了“空心控点”3、将指针移到图片上，出现四方箭头时，可以自由拖动图片4、根据版面布局，将图片调整到自己认为合适的位置三、实践评价： 这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？ 四、拓展研究：完成课后小练习。
课后反思：第8课 艺术字儿添活力教学目标：知识与技能：学会插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状过程与方法：插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状的方法情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程 教学重点：插入艺术字教学难点：调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状的方法教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入在Word中插入艺术字可以使画面更加别致，今天让我们一起来试试看 二、新授插入艺术字1、打开网站提供素材中的“舞动的北京.doc”，了解会徽的含义2、点击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”3、选择和会徽相配的 “艺术字样式”4、输入文字，设置字体为华文行楷，选择字号为60，单击“确定”5、艺术字插入后，出现“艺术字”工具栏调整艺术字的位置和大小1、将指针指向艺术字，出现四方箭头时，单击选中它，拖动到会徽图片下方2、与调整图片大小的方法一样，指针放在控点上，出现双向箭头时，拖拉鼠标，使艺术字变大3、艺术字变大后，位置也发生变化了，需要再次将它移动到合适的位置改变艺术字的形状1、单击选中艺术字，点击“艺术字”工具栏中的 “艺术字形状”。
2、在出现的面板中，选择一种有舞动感觉的形状3、分别选择波形1、波形2，出现两种舞动的效果4、根据版面布局，将图片调整到自己认为合适的位置三、实践评价： 这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？ 四、拓展研究：阅读“小提示”课后反思：第9课 文本框而来帮忙教学目标：知识与技能：拖动文本框，改变名字位置；插入文本框，添加福娃名字过程与方法：拖动文本框，改变名字位置；插入文本框，添加福娃名字的方法情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程 教学重点：拖动文本框，改变名字位置教学难点：插入文本框，添加福娃名字教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入在Word中插入图片后，有时一些图片或文字总是对不齐，怎么办？用文本框就方便多了，今天让我们一起来试试看 二、新授拖动文本框，改变名字位置1、打开网站提供素材中的“北京奥运吉祥物.doc”，了解五个福娃的名字和来历2、单击第一个名字“贝贝”3、将指针放在文字的边框上，指针呈四方箭头4、拖动“贝贝”文本框到第一个福娃下面5、用同样的方法分别把“晶晶”和“欢欢”两个文本框拖动到第二、第三个福娃下面。
插入文本框，添加福娃名字1、单击“绘图”工具栏中的“文本框”，指针在编辑区显示“+”2、在第四个福娃下面按住鼠标左键不放，拖拉鼠标到合适位置再松开，就出现了一个“文本框”3、在文本框内输入“迎迎”，并设成“楷体五号”4、单击文本框的边框，文本框处于选中状态5、在“绘图”工具栏里单击“线条颜色”，选择“无线条颜色”，文本框的边框就看不到了6、用图样的方法为第五个福娃添加名字为“妮妮”三、实践评价： 这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？ 四、拓展研究：阅读课后“小提示和开眼界”课后反思：第10课 自选图形绘横幅教学目标：知识与技能：掌握绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语过程与方法：绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语的方法情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程 教学重点：绘制自选图形，画上横幅教学难点：绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语的方法教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入二、新授绘制自选图形，画上横幅1、打开网站提供素材中的“我做小小志愿者.doc”，观察奥运志愿者的标志。
2、在第四个福娃下面按住鼠标左键不放，在绘图工具栏上单击“自选图形—流程图—资料带” 3、指针变成“+”，在图片上方拖拉出一个图形4、在“绘图”工具栏里单击“线条颜色”，选择黄色作为边框的颜色5、点击“填充效果”，选中浅黄色作为横幅的填充色添加文字，写上标语1、在横幅上右击，在弹出的快捷菜单中单击“添加文字”2、光标出现后就可以输入文字了3、输入后选择合适的“字体”、“字号”、“颜色”，设置文字的对齐方式为“居中”三、实践评价： 这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？ 四、拓展研究：阅读课后“开眼界”课后反思：第11课 表格列出协办城教学目标：知识与技能：认识表格，会插入表格，删除行，插入列过程与方法：插入表格，删除行，插入列的方法情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程 教学重点：认识表格，会插入表格，删除行，插入列教学难点：插入表格，删除行，插入列的方法教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入能在我们制作的宣传画列举出6个协办城市和协办项目吗？当然可以，自把它们放到表格里就可以了，今天让我们一起来试试看。
二、新授插入表格1、打开网站提供素材中的“2008奥运之称.doc”，估计将要插入的表格的“行数”和“列数”2、在图片下方输入表格名称“2008奥运协办城市”另起一行，定位表格插入点3、在“表格”菜单中单击“插入—表格” 4、输入估计的“行数”和“列数”，单击“确定”5、插入表格后，将光标定位到“单元格”内，就可以输入文字了删除行1、将光标移到一个空行的左侧，出现斜箭头时单击选中该行2、在“表格”菜单中单击“删除—行”3、这样，选中的空行就被删除了4、用图样的方法删除另外一个空行插入列1、将光标定位到“协办项目”列的任一单元格，在“表格”菜单中单击“插入—列”2、新的一列就会出现在“协办项目“列的右侧3、在新增加列中输入六个城市“旅游名胜“的名称三、实践评价： 这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？ 四、拓展研究：完成课后“小练习”课后反思：第12课 调整表格更整齐教学目标：知识与技能：掌握合并单元格，调整表格列宽、表格和文字的对齐方式过程与方法：合并单元格，调整表格列宽、表格和文字的对齐方式的方法情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程 教学重点：调整表格列宽、表格和文字的对齐方式。
教学难点：合并单元格，调整表格列宽、表格和文字的对齐方式的方法教学准备：能上互联网的计算机 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入表格里的单元格还可以合并呢，今天让我们一起来试试看 二、新授合并单元格1、将光标定位到写有“足球“的第一个单元格，向下拖动鼠标，选中这四个单元格2、在“表格”菜单中单击“合并单元格”3、合并单元格后，将重复的内容删除，保留一个“足球”调整表格列宽1、将鼠标指针停留在列与列的分隔线上，出现左右箭头时向左拖动鼠标，减小“列宽”2、按同样的方法调整其它列的里宽调整表格和文字的对齐方式1、将指针移到表格上，表格左上角会出现“+”箭头2、单击“+”箭头，选中整个表格3、单击“格式”工具栏上的“居中”4、表格居中了5、再次选中表格，在表格上右击会出现快捷菜单，单击“单元格对齐方式—中部居中”6、单元格中的文字也居中了三、实践评价： 这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？ 课后反思：古今名言敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 声明访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。