精品资源教学目标：1、在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，解决有关物体表面积的问题，发展空间观念2、在经历探索规律的过程中，激发主动探索的欲望教学课时： 1 课时教学过程一、复习巩固．1、长方体和立方体的有关知识：①几个面？几条棱 ?几个顶点 ?②长方体和立方体的有关表面积的计算方法．③指着左边问：这些都是什么图形？④你能从这个物体中，看到它的几个面？为什么？二、揭示课题．今天我们要研究露在外面的物体的面 板书课题．三、教学新课．（一）出示第 20 页图中的实物，观察它们的特征．1、根据不同的摆放位置， 我们能看到哪些面？试以小组为单位，讨论研究一下学生反馈：①不同的摆放位置，可以看到不同数量的面②同样的摆放方式，在不同的位置，看到物体的面也是不一样的③你们能总结出什么规律吗？学生归纳：2、探索多个物体组合放置时的变化情况：如左图，放置了几个同样的立方体？①你能看到哪几个面？（要说出方法）②小芳现在站的位置，又能看到哪几个面？（有什么规律？）如果站在另外的位置，她看到的物体的面相同吗？为什么？会有哪些变化？学生小组讨论，再统一汇总分析露在外面的面的数量：从不同位置观看看到的形象：你能求出露在外面的面积之和吗？怎么求？欢下载精品资源3、试一试四、探索规律：1、学生将学具出示并操作，之后分步完成下列操作探索题。
先让学生讨论，再一起反馈教师着重指导学生说出理由并要引导学生总结出规律对困难学生，着重引导他们分析盖住的部分2、右图的摆放位置，你能发现什么，请完成下表 有问题，可以小组讨论总结规律五、机动性的实践作业：六、学生质疑，讨论，并布置课后作业：伴你成长 P18 页。