任务二任务二 诗歌朗诵诗歌朗诵九年级语文上册九年级语文上册1.1.培养搜集整理诗歌能力培养搜集整理诗歌能力重点重点）2.2.理解诗歌内容理解诗歌内容,正确划分诗歌节奏正确划分诗歌节奏,能标出重音能标出重音难点难点）3.3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌能正确、流利、有感情地朗读诗歌,体会诗歌所体会诗歌所表达情感表达情感素养素养）學习目标朗朗诵诵指指导导一、资料搜集与整理一、资料搜集与整理 可以利用課余时间可以利用課余时间,通过阅读报刊书籍、上网搜索通过阅读报刊书籍、上网搜索等形式搜集诗歌并记录把搜集到诗歌按不同角度分等形式搜集诗歌并记录把搜集到诗歌按不同角度分类类,如按题材、形式、体裁、国别、作者等如按题材、形式、体裁、国别、作者等,归类整理归类整理后便于交流、學习后便于交流、學习合作探究二、组内朗诵二、组内朗诵 诗歌朗诵应讲究发声方法和技巧诗歌朗诵应讲究发声方法和技巧,如音准和音如音准和音变、吐字和归音、呼吸和换气、停顿和重音、语速变、吐字和归音、呼吸和换气、停顿和重音、语速和节奏等要想在朗诵中有动听语音和舒朗语调和节奏等要想在朗诵中有动听语音和舒朗语调,就需要注意以下几个方面就需要注意以下几个方面:声音响度变化声音响度变化;声音声音清晰度清晰度;朗诵语言要流畅朗诵语言要流畅;语气交错性语气交错性;控制控制好朗诵速度。
好朗诵速度合作探究三、举行班级朗诵比赛三、举行班级朗诵比赛 班级朗诵比赛前要做好赛前准备工作班级朗诵比赛前要做好赛前准备工作,比如制作比如制作节目单节目单,推举评委推举评委,制订评分细则制订评分细则,推举主持人推举主持人,准备简准备简单串词单串词,确定奖励方案确定奖励方案,准备小奖品等准备小奖品等朗读诗歌要精心选择朗读诗歌要精心选择,首选内容健康首选内容健康,主题鲜明、主题鲜明、深刻深刻,格调积极向上格调积极向上,思想性强思想性强,有感染力有感染力,能引起听众能引起听众共鸣作品共鸣作品合作探究朗诵注意事项朗诵注意事项:以普通话为标准以普通话为标准,抑、扬、顿、挫表达合理抑、扬、顿、挫表达合理,饱含感饱含感情情;表情传神达意表情传神达意,动作自然优美动作自然优美,手势与肢体语言恰手势与肢体语言恰当得体当得体;利用有效手段调动观众情绪利用有效手段调动观众情绪服装整洁得体服装整洁得体,修饰有度修饰有度,举止大方举止大方;态度谦逊态度谦逊,张弛张弛有度能有效应对现场变故能有效应对现场变故合作探究经典诗文朗诵比赛活动方案经典诗文朗诵比赛活动方案成成果果展展示示一、目一、目 丰富校园文化生活丰富校园文化生活,提高學生阅读经典兴趣提高學生阅读经典兴趣,给學生提供给學生提供展示特长和个人风采舞台。
展示特长和个人风采舞台合作探究二、比赛方式二、比赛方式 配乐朗诵等配乐朗诵等三、参赛内容三、参赛内容 古今中外优秀诗词歌赋古今中外优秀诗词歌赋,经典散文经典散文合作探究四、活动过程四、活动过程 1.1.主持人致开幕词主持人致开幕词2.2.参赛选手按时到场、抽签参赛选手按时到场、抽签3.3.主持人介绍比赛规则和评分细则主持人介绍比赛规则和评分细则1 1）分年级比赛）分年级比赛,各年级同时进行各年级同时进行,并根据相同评分标准并根据相同评分标准来评奖2 2）比赛规则）比赛规则:参赛选手须使用普通话参赛选手须使用普通话,尽可能脱稿尽可能脱稿朗诵朗诵,并富有感情色彩并富有感情色彩,辅以丰富肢体语言辅以丰富肢体语言;每位选手比赛时每位选手比赛时间限定在间限定在3-53-5分钟分钟,如果超时或不足如果超时或不足,评委将适当扣分评委将适当扣分;比赛比赛顺序由抽签决定顺序由抽签决定,中途不得变更顺序中途不得变更顺序,比赛需紧凑进行比赛需紧凑进行,选手上选手上场迟到场迟到2 2分钟以上则视为弃权分钟以上则视为弃权;参赛选手须严格遵守比赛规参赛选手须严格遵守比赛规则则,在比赛过程中若有异议在比赛过程中若有异议,由评委会裁定。
由评委会裁定4.4.主持人报幕主持人报幕,请选手上台朗诵请选手上台朗诵5.5.比赛结束后比赛结束后,邀请评委上台发言邀请评委上台发言,工作人员进行统分工作人员进行统分6.6.主持人宣布比赛结果主持人宣布比赛结果,请嘉宾为获奖者颁奖请嘉宾为获奖者颁奖7.7.主持人宣布本次比赛结束主持人宣布本次比赛结束,请嘉宾和评委退场请嘉宾和评委退场合作探究七彩課堂七彩課堂 伴你成长伴你成长。