2019-2020年七年级数学有理数的乘方教案(I)华师版教学目标： 能进行乘方的运算，处理好幂的符号 教学重点： 乘方的运算教学难点： 负数底数幂分数底数幂的认识与理解教法与教具： 探究分析 4开白纸一、复习：1、 上节课细菌分裂的问题的数等 例，分裂成2其数学模型是 1 2 2 2……10 1次 2次 3次 10次即222……2 = 21010个2相乘10个2相乘二、新课：1、数学实例师： 取一张4开白张纸，说明原厚度为0.1毫米 问：将它对折1次后，厚度为多少？生： 集体回答：（0.12mm）师： 将它对折2次后厚度是多少？生： 0.12210个2相乘师： 对折20次后呢？0.122……2=0.122020个2师：问题，如果每层楼平均高度为3米，这 样对折20次后有几层楼高（104.8570米）生：相当于35层楼师：你能感知264的数量，即印度国际高楼生：回忆，启示2、例题讲解例3、计算（1）（–3）2 ， 32（2）–32（3）–（–2）3（4）–（–23）3（5）–32 4分析：学生的 数，分数底数的书写与理解相 对策：先写后辩认师： （–12）2 （23）3的底数是多少解：①辩认底数②辩认：–32的“–”与32的关系③辩认：–32 4中的“–”与— 4及32的关系④处理运算顺序p75 随堂练习1、抓住例数的要点①辩运算关系，底数，符号处理②读一读要求：体会乘方的意义提高对数学学习的兴趣P76 习题：2.141、师：组织学生的自行练习 生：个别引黑板板演2、体会乘方在实际生活中的数学模型3、试一试：一个数的平方与它的绝对值相比较，能够确定它们之间的大小关系吗？（让学生自行学习）板书设计：例3：课题：④解：①⑤②学生板演③学生板演。
