大班数学教案《恐龙园里装》含反思大班数学教案《恐龙园里装》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐，尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码，让幼儿懂得简单的数学道理，快来看看幼儿园大班数学《恐龙园里装》含反思教案吧 【活动目标】 1、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码 2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐 3、让幼儿懂得简单的数学道理 4、引导幼儿对数字产生兴趣 【活动准备】 1、人手一块磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行） 2、6种不同的小恐龙头像（在反面贴上磁铁） 3、磁性数字1-6若干 【活动过程】 （一）家中的号码 1、请个别幼儿说一说自己家中的号码，教师记录通过比较各自家中的号码，发现号码与数字的关系 2、比较一下这些号码有什么特点吗（开头都是5或者6；有八个数字组成）这些号码都是由哪些数字组成的（由0-9数字组成的）每家的号码是否相同（每家的号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码） （二）为恐龙装 1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。
恐龙园要给恐龙们家里装，请大家为恐龙们设计六位数的号码 2、出示数字1-6，提出设计要求： 为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数；六个数字不能重复；每家一个号码，六家六个号码，不能相同 3、小小设计员 幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的号码，并记录下来 （三）幼儿相互交流不同的排列方法 请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的 （要求：为六位数的号码；每一家的号码都要用到六个数字；不能少一个数，不能多一个数；六个数字不能重复；每家一个号码，六家六个号码，不能相同） 请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快 【活动反思】 1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整活动重点放在了目标一和目标二 2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的号码都是7位数 3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找的秘密，在理解的基础上设计新的号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好 4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。
小百科：恐龙（英文名：Dinosaur），是指三角龙，现代鸟类和梁龙最近的共同祖先及其所有后代。