江苏省南京高淳外国语学校七年级语文《山市》学案 苏教版【学习目标】1、 学习积累文言词语，理解课文大意2、 体会“山市”的形成及神奇壮丽的幻景 3、探究“山市”形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神 【知识链接】1、题目解说 这篇文章选自《聊斋志异》，描写了作家家乡淄川县奂山山市的景象山市即是海市海市蜃楼变幻莫测，是世间奇景，人鲜领略作者以变幻之笔写变幻之景穷形尽相，状难写之景如在眼前 2、作者简介蒲松龄（1640～1715）字留仙，别号柳泉，山东淄川人，清代文学家出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，却始终没有考上举人，到71岁才援例成为贡生除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁郁不得志，生活清苦《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“孤愤之书”（取义孤独、悲愤）《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，它由汉魏六朝志怪小说、唐传奇、宋话本、明拟话本短篇小说发展而来，继承了以往积极浪漫主义文学传统和创作方法而得以创新与突破，是一部具有高度思想价值和艺术造诣的文学名著，被誉为“我国古典短篇小说之王”，与稍后诞生的我国古典长篇小说之王的《红楼梦》，在文学史上恰长一“短”一“长”的双峰对峙而交相辉映。
多数故事通过描写妖狐神鬼来揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事但书中也存在着一些宣传忠孝节义的封建伦理观念和迷信色彩是蒲松龄文学创作的最高成就聊斋”是他的书屋名称志”是记述的意思，“异”指奇异的故事鲁迅的“多具人情，和易可亲”，精确地概括了《聊斋志异》“花妖狐魅”的性格特征和形象本质——这也是蒲松龄在小说中刻画性格和塑造形象的审美依据因而其“聊斋”之狐鬼神妖，我们看不见有任何狐性，鬼性，神性，妖性，看到的只是一种人化了的人性，人情——人性美，人情味人化，就是美化蒲松龄笔下的花妖狐魅，神仙怪物，来到人间，变成了人，多富有人情味和人性美，都是非常可爱的艺术形象，呼之欲出，经世长存3、背景资料《淄川县志》记载：奂山“有山市，邑人多见之者，城郭、楼、官室、树木、人物之状，类海市云”海市是海市蜃楼的简称作者34岁游崂山时，曾有幸亲眼见过海市蜃楼的奇幻景色，在《崂山观海市作歌》一诗里，十分惊异所看见的奇景：在海天之间，忽然出现了楼阁、山水、人物一霎时又“飙然风动尘埃起，境界全空幻亦止”，这种变幻莫测的景象，与《山市》中描写的山市幻景的变化很相似。
作者在他那个时代，还不能理解海市蜃楼是一种光线折射形成的现象，故在文中有称此现象为“鬼市”鬼市在前人著作中也有记载唐人郑熊《番禺杂记•鬼市》写道：“海边时有鬼市，半夜而合，鸡鸣而散宋人孟元老《东京梦华录•潘楼东街巷》写道：“又东十字大街，日从行裹角，茶坊每五更点灯，博易买卖衣服、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之鬼市子作者与前人一样不了解这种幻象产生的原因，便认为是鬼怪作崇4、阅读知识关于十步阅读法是一种自学的精读的方法把阅读的过程划分为十个步骤：第一步，粗读先浏览熟悉全文，了解概貌第二步，圈点将浏览中不懂的字、词、句圈画出来，标上记号，以便下一步查阅弄懂还可圈点勾画出生动字词、佳句警语第三步，释难翻阅工具书及参考资料，弄懂圈点的难字、词、句、逐一注释第四步，划段重读全篇，理解文意，划分段落层次第五步，归纳归纳文章的中心，段落大意、层次大意第六步，评析评议、分析文章的写作特色，从取材立意、布局谋篇、语言艺术等角度，领略文章的精妙第七步，摘句用知识卡片或笔记本摘抄佳句或有关材料，然后适当分类编排第八步，质疑在阅读时发现问题及时记下来，然后探求解决，并简要记下解疑的结果第九步，注记注指注解评点，记指写阅读笔记。
第十步，小结对整个阅读过程所研读的东西做一个全面的归结，并重读一遍文章，加深理解积累运用】1、给加点的字注音1）青冥（ ） （2）碧瓦飞甍（ ） （3）睥睨（ ）（4）窗扉（ ） （5）逾时 （ ） （6）倏忽（ ）2、解释加点的词语1）然数年恒不一见（ ） （2）相顾惊疑 （ ） （3）念近中无此禅院（ ） （4）始悟为山市（ ） （5）连亘六七里 （ ） （6）历历在目 （ ）（7）黯然缥缈 （ ） （8）或凭或立 （ ）3、本文很真实地再现了“山市”这一奇特的自然现象，其中用了不少表时间的词语，请摘录出来，并说说相当于现代汉语的什么意思4、翻译下面句子1）相顾惊疑，念近中无此禅院2）高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣3）又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣4）而楼上人往来屑屑，或凭或立5）又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见问题探究】5、本文主体部分是描绘山市出现的全过程，这一过程可以分为四个阶段，即初起、发展、高潮、结局，请简要概括每个阶段的意思。
6、请按顺序写出在山市中出现的八种景物7、“山市”为何又叫“鬼市”？请你用科学的方法解释出现这种现象的原因拓展阅读】（一）、阅读下列文段答题：杨朱之弟曰布，衣素衣而出天雨，解素衣，衣缁衣①而反其狗不知，迎而吠之杨布怒，将扑之杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是②也向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？” (《列子》) 【注】：①缁衣：黑衣；②犹是：像这样；③使：假使8、下面句子中的“之”用法与其他不同的是（ ）A 杨朱之弟曰布 B于厅事之东北角 G 中间力拉崩倒之声 D 无不为之伸颈9、解释下列加点词衣素衣而出 、 衣缁衣而反 10、将下列句子译成现代汉语向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？11、写出三个含“狗”的成语或俗语12、“狗只认衣冠不认人，这不足为怪”，读后，你觉得这则故事揭示了一个什么道理？（二）、阅读文段，回答问题原文】磨针溪，在眉州象耳山下世传李太白读书山中，未成，弃去过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针"太白感其意，还卒业媪自言姓武今溪旁有武氏岩注：[媪]（ǎo）年老的妇人[杵]（chǔ）棒槌[卒业]完成学业13、解释文中加点词的意思去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 还： （ ）14、解释下列句子中“之”字各指代什么？1)问之，曰：“欲作针。
) 2)学而时习之( ) 15、翻译文中画横线的句子16、用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示学后记：二十 山市【教学目标】知识目标1．能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词2．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇3．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象能力目标1．顺畅诵读，培养文言语感2．熟悉文中的描写用语，培养学生的再造想像力3．反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层次4．学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法德育目标激发并培养对科学的探究精神重点难点】1．顺畅地诵读，熟悉文中的描写用语，并培养想像力2．理解文言语汇，概括山市出现全过程的写景内容，把握行文思路教学设想】1．诵读法本文用文言形式按明晰的时间顺序，历历如画地再现了“山市”由生成到消失的全过程要完成在准确理解文句意思基础上简练概括课文内容要点的教学任务课堂教学应以多形式诵读为主，培养学生的文言语感2．诱引想像法本文描述“山市”蜃景用语精练生动，教学过程中着重培养学生的再造想像力。
领悟、延展课堂内容，激活学生探究的兴趣，科学解释山市的成因3．教师可搜集有关资料做成多媒体课件导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理学生借助工具书认识生字词，反复阅读爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景 4．教学时数：1课时教学时数：1课时○教学设计 一、课文导入：同学们，在《一千零一夜》描绘过许多奇幻的神话，沙漠中一夜之间建筑起宏伟的宫殿，美丽的城池，这些神话是人类想象力的伟大产物，但我想也是古时候的人们对未知的海市蜃楼的描绘与神化现实世界中许多人都听说过海市蜃楼这个词语，但却无缘目睹这种神奇有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！ ① 介绍作者、作品：投影补充作者：蒲松龄（1640～1715）字留仙，别号柳泉，山东淄川人，清代文学家出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，却始终没有考上举人，到71岁才援例成为贡生除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁郁不得志，生活清苦《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“孤愤之书”（取义孤独、悲愤）。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，它由汉魏六朝志怪小说、唐传奇、宋话本、明拟话本短篇小说发展而来，继承了以往积极浪漫主义文学传统和创作方法而得以创新与突破，是一部具有高度思想价值和艺术造诣的文学名著，被誉为“我国古典短篇小说之王”，与稍后诞生的我国古典长篇小说之王的《红楼梦》，在文学史上恰长一“短”一“长”的双峰对峙而交相辉映多数故事通过描写妖狐神鬼来揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事但书中也存在着一些宣传忠孝节义的封建伦理观念和迷信色彩也有个别篇章近似小品，且内容广泛，涉及自然现象（含动物趣闻）、民间技艺等如《地震》一文就记录了康熙七年六月十七日（夏历）戌时作者在济南亲自经历的一次地震；《木雕人》记木偶戏；《铁布衫法》记气功表演等是蒲松龄文学创作的最高成就聊斋”是他的书屋名称志”是记述的意思，“异”指奇异的故事鲁迅的“多具人情，和易可亲”，精确地概括了《聊斋志异》“花妖狐魅”的性格特征和形象本质——这也是蒲松龄在小说中刻画性格和塑造形象的审美依据因而其“聊斋”之狐鬼神妖，我们看不见有任何狐性，鬼性，神性，妖性，看到的只是一种人化了的人性，人情——人性美，人情味。
人化，就是美化蒲松龄笔下的花妖狐魅，神仙怪物，来到人间，变成了人，多富有人情味和人性美，都是非常可爱的艺术形象，呼之欲出，经世长存巧记古人的号：（白居易在香山／欧阳修六一欢／李清照号易安／王安石住半山／苏轼爬东坡／李白采青莲）二、顺畅诵读，整体感知山市”，跟海市一样，是一种因折光反射而形成的自然景象它美丽而又奇特，然而好几年也难得出现一次，只有少数幸运儿在偶尔的机缘里能够见到它，而绝大多数人只能望而兴叹这篇文章是根据目击者的叙述写的，它历历如画地再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙听读范读课文，读出停顿和语气节奏，画出疑难字词1．听读教师有感情地范读课文，读出停顿和语气节奏，为学生进入情境创设氛围要求学生在听读过程中画出疑难字词投影：选择：下列句子朗读节奏正确的一项是（ ）A．念/近中/无此禅院 B．然/数年恒/不一见C．一行有五点/明处 D．则/黯然缥缈，不可计其/层次矣 教师明确：A2．学生自读（1）可用默读、轻读、放声读等多种形式2）结合课文注释，利用字词典工具书，掌握重点字词的读音和释义，疏解文字，并提出疑难字句投影显示：1．注音蜃（shèn）景 奂（huàn）山 禹（yǔ）青冥（míng）禅（chán）院 甍（méng）高垣（yuán）睥睨（pì nì）连亘（gèn）窗扉（fēi） 逾（yú）时 倏忽（shū）2．释义（1）通假字：一切乌有：“乌”同“无”。
裁如星点：“裁”同“才”2）然数年恒不一见：恒，经常高垣睥睨：高高低低的城墙 居然城郭：居然，竟然历历在目：历历，（物体或景物）一个一个清清楚楚的尘气莽莽然：莽莽，广大 危楼一座：危，高黯然缥缈：昏暗得看不分明缥缈：隐隐约约，若有若无往来屑屑：形容来往匆匆屑屑，忙碌的样子或凭或立：凭，靠着3）整理文中表示时间的词语，并正确解释时间词语：忽（忽然）、无何（不久，不一会儿）、未几（与“无何”含义相同）、既而（不久）、逾时（过了一会儿）、倏忽（突然）（4）难句翻译：①奂山山市，邑八景之一也译：奂山的“山市”，是淄川县八景之一②未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣译：没多久，（又出现了）高高低低的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然像一座城市③中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计译：城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来④而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状译：（低层）楼上的人们来来往往，有靠着的，有站着的，姿态各不相同⑤见山上人烟市肆，与世无别译：看到山上有人家、集市，跟尘世上的情形没有什么区别3．集体顺畅朗读，熟悉课文情节。
试用“‖”给原文划分层次，并说出理由学生回答，教师明确：层次：奂山山市……不一见‖孙公子禹年……遂不可见‖又闻有早行者……“鬼市”云文章起笔奇特说明山市难得，文章是根据目击者的叙述写成主体部分描绘山市出现的全过程，结尾一段写山上的“鬼市”是补笔，有照应开头的作用★★译文：奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次有一天)孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，(大家)你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊不多久，(又)看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是(出现)“山市”了没多久，(又出现了)高高的城墙，(顶上是)呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接，(每层)有五间房，窗户都敞开着，都有五处明亮的地方，那是楼外的天空一层一层地指着数上去，房间越高，亮点越小；数到第八层，亮点只有星星那么小；再往上就变得暗淡了，似有若无，看不清它的层次。
低层)楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着(栏杆)的，有站着的，姿态各不相同过了一段时间，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了；渐渐地，又变得跟平常的楼房一样；渐渐地，又变成了高高的平房；突然又缩成拳头一般大小，(再缩)成为豆粒一般大小，终于完全消失我又听说，有早起赶路的人，看到山上有人家、集市和店铺，跟尘世上的情形没有什么区别，所以人们又管它叫“鬼市”三、研习课文内容1．熟读课文开头，用原句填充：山市景观美丽而又奇特，说明山市独特的语句是________________指出山市见之不易的语句是_________________明确：“邑八景之一也”“然数年恒不一见”2．讨论分析主体部分，理清描写层次1）听朗读录音，依据课文内容在脑海中想像、勾勒出山市景象2）生动有感情地自由诵读，思考：①山市蜃景由生成到消失的变化过程可分为几个阶段，请简练概括熟悉文中的描写用语试作复述明确：统观山市出现的全过程，可分三个阶段，即初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：城郭的出现；高潮阶段：危楼的出现②山市变化的三个阶段是以什么为线索展开叙写的，找出相应的标示性词语用一个成语来概括山市的特点明确：以时间为线索描写山市的变化。
标示性的词语是：忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽、变幻莫测3．问题讨论：（1）根据下列提示感知、想像山市蜃景①孤塔的底部在什么地方？周围有哪些事物？（山头宫殿数十所，碧瓦飞甍”）②城上有楼吗？你看见城中的街道了吗？（“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目”）③危楼上有多少人？都在干什么？（“楼上人往往屑屑，或凭或立，不一状”）根据提示，以课文内容为基础，展开合理想像，扩写山市各小组推举代表在班上交流，同学评议2）偶尔机缘能见到奇异山市景观的幸运目击者的心理变化是怎样的？明确：见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实景差不多，使人不得不“惊”，但一想到“近中无此禅院”，又不得不“疑”待到宫殿出现，才悟出原来是“山市”3）作者写城郭，寥寥数语却得虚中见实之妙，而对“危楼”的描述却实写、细写，试分析作者剪裁的匠心明确：作者写城郭“高垣睥睨，连亘六七里”颇有恢宏气象，以虚代实，粗粗勾勒了一个庞大城市的规模和轮廓对城市的整体布局和细部事物，一概不作描述，只以“有楼若者，堂若者，坊若者”概括可是，我们虽不细知其详貌但是，加以“历历在目，以亿万计”就足以想像那城市的繁荣景象了可谓虚中见实。
但作者对“危楼”的描述，都是实写、细写文中不仅描摹了楼的高大、雄伟以及它简洁、明朗的结构，而且还用简洁富有表现力的笔墨，写出了楼上各色人等的活动，细腻点染了楼中人物的风姿和神态这样剪裁，使我们不只看到“山市”里的高楼城郭，而且似乎触摸到“山市”里人情风俗的气息，使得本是“无中生有”的山市蜃景充满浓郁的生活气息，令人赏心悦目4）文中称“山市”为“鬼市”，真的有鬼吗？请查阅有关资料对山市的成因作一科学说明《现代汉语词典》解释为：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方4．听朗读录音，再品优美意境四、课堂小结目睹山市奇景，是偶尔机缘里的幸运蒲松龄的《山市》文景皆佳，韵味荡漾山市由生成到消失历历如画，无论大笔勾勒或工笔描摹，都曲尽其妙，给人以身临其境赏心悦目之感我们有理由相信《聊斋志异》中其他近似小品的篇章如《木雕人》《铁布衫法》等也有此种妙处，为了开阔视野，同学们会开卷受益的教学后记______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《山市》1、（1）míng（2）méng（3）pìnì（4）fēi（5）yú（6）shū 2、（1）经常（2）你看看我，我看看你（3）思考，想（4）才明白（5）连绵不断（6）清清楚楚（7）隐隐约约，若有若无（8）靠着 3、忽，忽然；无何，不久，不一会；未几，不久；既而，不久，接着；逾时，过了一会儿；倏忽，突然。
4、（1）大家面面相觑，惊疑不定，暗想这附近并没有这种佛寺2）只见一座高高的城墙，上面有入齿状的矮墙，连绵不断有六七里长，竟是一座城郭模样3）再往它的上面数，就更加昏黑，若有若无，以致不能数出它有多少层了4）再看那楼上人来人往，身影晃动，有的倚着栏杆，有的站着5）又渐渐地像高高的屋舍，忽地像拳头大，又忽地似豆子般小，接着就看不见了5、初起阶段：从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：城郭的出现；高潮阶段：危楼的出现；结局阶段：危楼消失，一切化为乌有6、(1)孤塔、(2)宫殿、(3)城郭、(4)楼、(5)堂、(6)坊、(7)危楼、(8)楼上人 7、因为这种山市蜃景发生的时间较早“山上人烟市肆，与世无别”，所以又名“鬼市”；实际上是大气中光线的折射作用而形成的一种自然现象，当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就会发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面有远处物体的影象8、D 9、穿；衣服、同“返”，回来10、先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗？11、如：鸡鸣狗盗、鸡零狗碎 狼心狗肺 12、示例：只看现象不看本质，不懂得变通其他角度只要成理即可）[附译文]杨朱的弟弟叫杨布， 穿这白衣服出门去了。
遇到天下雨， 就把白衣服解下来收了起来， 穿着黑衣服回家 但是他的狗不知道， 迎着他狂吠不止 杨布发怒了， 就要扑上去打它， 杨朱说：“ 你还是不要扑上去打它了， 你也还就是那个样子 假如当初让你的狗白着出去， 却黑着回来， 难道你就不会奇怪吗13、去：（离开 ） 方：（正 ） 欲：（ 想要） 还：（ 回去）14、老妪、以前的知识15、李白被老妇人感动了，回去完成了学业16、铁杵磨针 附译文：磨针溪，在眉州的象耳山下传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么老妇人说：“要把这根铁棒磨成针李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了那老妇人自称姓武现在那溪边还有一块武氏岩从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。