第三章第三章 细胞的基本结构和功能细胞的基本结构和功能第三节第三节 细胞通过分裂而增殖细胞通过分裂而增殖（第二课时）（第二课时）一、教学目标一、教学目标n（一）知识与能力（一）知识与能力、了解并描述细胞分裂的基本过程；、了解并描述细胞分裂的基本过程；2、初步培养学生的抽象思维能力初步培养学生的抽象思维能力二）情感、态度与价值观培养学生的科学创新精神和学习培养学生的科学创新精神和学习的科学态度的科学态度二、教学策略二、教学策略n1、教材内容分析、教材内容分析n 本课时主要是与学生共同研究：细胞本课时主要是与学生共同研究：细胞怎样保持较小的体积？可以通过了解细胞怎样保持较小的体积？可以通过了解细胞分裂的有关知识来解决学生很容易想到分裂的有关知识来解决学生很容易想到细胞可以一分为二，即通过细胞分裂细细胞可以一分为二，即通过细胞分裂细胞分裂，使细胞体积减小，细胞数量增加胞分裂，使细胞体积减小，细胞数量增加2、教学重点和难点、教学重点和难点n（1）教学重点）教学重点：细胞的分裂过程；：细胞的分裂过程；细胞分裂的意义细胞分裂的意义n（2）教学难点：染色质、染色体等概）教学难点：染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。
念以及在分裂中的变化3、教学突破、教学突破n本课时的主要内容为本课时的主要内容为“细胞分裂产生新细胞细胞分裂产生新细胞”，在此之前学生没有相关的背景知识，会感到抽象，在此之前学生没有相关的背景知识，会感到抽象，难以理解难以理解采取画图、直观教具或课件形式演示，采取画图、直观教具或课件形式演示，化抽象为形象直观，化抽象为形象直观，使学生能够联系和迁移知识，使学生能够联系和迁移知识，理解知识理解知识三、教学过程三、教学过程引入新课：我们已经知道，细胞的引入新课：我们已经知道，细胞的体积很小，而一粒种子却能长成参天的体积很小，而一粒种子却能长成参天的大树，细胞是如何保持较小的体积，同大树，细胞是如何保持较小的体积，同时生物又不断地生长的呢？时生物又不断地生长的呢？二、细胞分裂产生新细胞二、细胞分裂产生新细胞1、细胞分裂：细胞一分为二，成为、细胞分裂：细胞一分为二，成为两个相似的新细胞的过程两个相似的新细胞的过程细胞分裂示意图细胞分裂示意图师生共同小结师生共同小结2、细胞分裂过程、细胞分裂过程n（1）动物细胞分裂）动物细胞分裂 细胞核细胞核一分为二一分为二细胞膜细胞膜 内陷内陷 细胞质细胞质一分为二一分为二形成两个形成两个 新细胞新细胞（2）植物细胞分裂）植物细胞分裂 细胞核细胞核一分为二一分为二中 间 出 现 新中 间 出 现 新细 胞 膜、新细 胞 膜、新细 胞 壁 细 胞细 胞 壁 细 胞质一分为二质一分为二形成两个形成两个 新细胞新细胞3、细胞分裂特点、细胞分裂特点提问：细胞分裂形成新细胞过程中，提问：细胞分裂形成新细胞过程中，细胞核里的遗传物质细胞核里的遗传物质染色体，会染色体，会发生什么变化呢？发生什么变化呢？细胞分裂过程：细胞核染色体变化细胞分裂过程：细胞核染色体变化学生小结学生小结在细胞分裂过程中，细胞核里的遗在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证了新分配到两个新细胞中，这样就保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质提问：细胞分裂对于生物提问：细胞分裂对于生物体有哪些重要意义？体有哪些重要意义？学生小结并列举学生小结并列举4、细胞分裂的意义、细胞分裂的意义（1）繁殖）繁殖（2）生长）生长（3）更新衰老死亡的细胞）更新衰老死亡的细胞。