体育论文的种类、特点、格式及写作技巧编者按：为 配合中国教学学会体育专业委员会和我社共同举办 的“2005年体育教学专题论文评比”活动，我们特地 约请了富有课题研究经验的朱万银老师为大家写了一篇专稿，阐述体育论文的撰文方法，希望能对一线 老师们写作体育论文有所帮助一、关于体育论文 运用科学规范的方法对体育教学某些现象进行创造 性的研究和理性认识，自觉地把握该现象的本质及一 般发展规律，用论文的形式进行表述，就是体育教学 论文体育论文是表述这一认识成果的文字形式真 正称得起体育论文的文章，不是从提笔开始，而是在 写作之前必定有一个前期的研究过程作为基础，题目 也是早已选定的论文质量取决于“想、做、写”的 总过程，即使是写作水平有限的教师也会在撰写体育 论文过程中得到提高二、体育论文的种类前期的不同研究方法，决定了后期相应的体育论文体裁形式，常见的几种形式：（一）实验报告类体育论文运用实验方法搞研究， 要在报告中说明假设、实验因素、实验对象、受控干 扰因素、测试、统计、验证假设二）观察报告类体育论文运用观察方法搞研究， 要在报告中说明观察目的、对象、项目、结果的统计 整理三）调查报告类体育论文。
运用调查方法搞研究， 要在调查报告中说明调查目的、对象、抽样方法、问 卷的发放与收回、统计整理以上三种研究方法中，较多地运用了自然科学的操作 程序，相应的体育论文形式也接近自然科学论文顾 名思义，报告的文字要求切实简明，不需要铺展详述 切忌渲染描写在肯定上述三种方法及其论文形式程度较高的同时， 国际学术界历来认为教育、体育之类的研究内容，简 单滥用自然科学的方法，容易失去教育、体育的特殊 性，在构思设计和立论行文的时候，特别要注意教育 体育特点四）体育教育史志性体育论文对于体育教育史中 的人物、事件、思想、制度、方法等内容，经过收集 史料，分析整理，提出自己的新认识五）体育教学论证性体育论文对于体育教学实践 或理论中的某一问题，运用新的价值观或新的方法重 新审视，进行逻辑性的整理与构建，做出必要的论证， 从而建立新的结论六）体育教学经验性体育论文对于体育教学实践 中的成功经验，经过筛选、分类等过程，提炼出反应 本质属性和一般规律的内容关于经验性的体育论 文，是许多中小学体育教师关心的问题具体分析如 下：1. 从认识论的层次考虑理论认识来源于实践，理论之所以称得上理论，正是它寓含着来自无数个别事物 中的一般，经过实践检验的成功经验，正是理论赖以 产生的资源。
2. 从方法论的层次考虑所谓经验是指从个体过程中，已经抛弃了个别细节，完成了许多抽象过程，体育教 学的操作，经过理性认识的升华，自然也就有了科学 的品味，如果只停留在记叙一种简单过程，那就不足 以称为论文了3. 从操作层次考虑要把经验总结的性质和功能区分清楚，首先要避免述职性，就是写作的宗旨是叙述做 了许多工作，取得多大成绩，以期得到社会的肯定和 评价，因而，作为论文的经验总结应是表述新的认识， 才能进入交流领域，其次要有一定的规律，才可能有 严格的区别4. 面对广大体育教师撰写的体育论文，大多是经验性 的总结这一现实状况，为保护撰写者的这一积极性， 应肯定和提高这种形式的科学品味三、体育论文的特点（一）信实性体育论文的科学性取决于论文的可信 与实在，主要显示如下三点：1.事实依据来自调查、观察和测量的各种数据，以及建立在这些数据基础上的统计结果，才具有说服力这些数理统计除了可按体育统计学的原理外，还 可用电脑统计等科学方法，绝对不可用推理的方法来 说明事实依据2.理论依据前人研究的理论结果，受到实践和历史 的考验，许多学说、观点、方法已广为专业同行者的 认同，并列入工具书、教科书及典籍之中，援引这些 内容也可以作为体育论文中相应的内容理论依据，但 需完整、准确和贴切。
二）逻辑性体育论文的体例要规范，论述要合乎 逻辑要求；论文的结构要严谨，标题之间避免交叉混 乱；论文的顺序要清晰，前后思路要统一三）新颖性体育论文只有表述新的认识，专业同 行才会看，撰写的文章才有交流的价值，重复、再现 性的内容，简单的堆砌是难以成为论文的为了避免 出现一些问题，就必须知道前人研究的课题中已经说 了些什么，为此，收集前人的问题资料是很有必要的四、体育论文的撰写格式及表述要点（一）体育论文的题目题目是全文的名称，具有概括性，要涵盖全文的内容题目要反映体育论文的特点，反映出所要表述的特殊性内容这样，一篇论文的名称才会与同类其它论文 有所区别例如，《加强教师培训，提高教学水平》 这样的体育论文题目，很难反映出该文的特殊性，即 使文中有些独到的见解，可惜还是没能从题目中反映 出来体育论文题目要确切，避免过于宽泛题目中的名词 概念，不要用的太大例如，《改进体育教学方法， 提高教学质量》、《通过体育教学，发展学生智力》， 这里的“教学质量”和“发展智力”都比较宽大，一 篇三五千字的文章，很难说明这么大的概念，如果小 一些，“沿着改进了什么方法？”、“提高哪方面的质 量？”、“发展了哪一种智力？”这样的思路思考和命 题，题目就可能比较准确、切实。
《改进途中跑技术， 提高短跑速度》这样的体育论文题目就比前面的题目 小，表达得就比较确切，而且，只有这样，论文才容 易写，才可能写出一些实实在在的内容，题目大而不 当，内容就十分容易流于空泛反之，题目太小也很 难体现研究价值，如《剃光头与提高游泳速度》题目的逻辑关系应当准确，防止同义重复和概念不清 之类的问题例如《加强体育教学中的美育》这样的 体育论文题目，严格地说是有逻辑缺陷的，因为体育 教学本身就是美育的一种内容和途径，题目有时限于 字数仍不明确时，可以在下边加一个副标题，对文章 的内涵进一步的提示二）体育论文的署名 这是体育论文归属性的标记，也是表示作者对论文既 承担责任，也享受权益，因而应该署出作者单位的全 称和姓名署名应符合研究与撰写的实际情况，如果 是合作完成的，主要合作者不要遗漏，向期刊投稿或参与学术征文和讨论，应标明通讯地址、、电子 信箱等三）体育论文的引论（也称：辅论或副论） 引论部分的作用是引导读者对于体育论文的轮廓有 一个大致的了解，引起读者对于下文主要内容的重视 和兴趣，并为阅读全文作好思想准备引论部分包括 题目的解释，选题的缘起，同类体育论文已有的成果， 以及此研究成果的实践意义，这一部分具有自我评价 的性质，因而要力求客观、公正、适当。
既不溢美吹 嘘，也不客套做作引论文字不要太长，包括关键词 一般也不超过全文的 1/10或 1/8四）体育论文的本论（也称：主论或正论） 这部分是体育论文的实质性内容所在具有创建性的 命题作为论点提出，相继大量篇幅则是充分论证观点 的正确与合理一篇优秀的体育论文，必定提出了明确的论点，而且或多或少地具有创建性，不少体育论 文在这方面明显不足，主要表现在论点含糊不清，也缺少新意，有些经验性的体育教学论文，所提论文还 没有形成明确的命题陈述形式，仅仅还是散乱地隐含 在事实的叙述之中，比如有的论文强调“三基”，有 的强调增强体质，但都没有提出新的论点，所以难以 升华其次论证思路要清晰有序，依据充分，要用典 型事例来证明其论点五）体育论文的结论与建议为了给读者深刻的印象，要特别重视结论结论可以 独立成为体育论文的一个部分，结论要简明，篇幅一 般短于引言如对于成功还是不足之处，是大面积推 广还是继续实验？还应提出准确、评价性的建议六）体育论文的参考文献体育论文撰写过程中所引用的参考文献一般采用“顺 顺序连续编码，并将序号置于方括号中序编码”制在文后著录，即按论文所引用文献的先后1.专著的著录项目及格式为：主要作者 .书名.版本.出 版地:出版者，出版年.页数例如：［1］孙绍荣.教育信息理论.上海：上海教育出版社.2000，212.连续出版物的著录项目格式为：作者.题名.原文献题名,版本:在原文献中的位置 例如：［1］耿培新、曹卫民.对开发体育校本教材的几点 认识.中国学校体育，2005（4）：4 参考文献主要是索引性的，它明确标示引自他人的学 术思想、理论、成果和数据，既体现对他人劳动的尊 重，又表明了学术的继承性和严肃性，以便读者进一 步检索有关资料，核实数据或共享资源。
五、体育论文的撰写（一）选题体育论文的选题反映了研究者的信仰 知识、习惯、兴趣以及价值观念，因而应该通过自已 选题，自觉地发挥主观能动性二）结合写作进行专题学习通过学习，既可以继 承前人已有的研究成果作为自己立论的起点，又能通 过收集有关必要的资料，作为引用的论据为此，积 极地储备资料是非常有必要的三）注意定义的准确性体育论文中涉及的主要概 念性定义，应做出此定义的界定表述，以便交流讨论 避免引起误解四）文章从写提纲、修改提纲开始有了好的提纲， 才可能写出好的论文，提纲可以写成两级或三级标题 的形式，成文后也免去大的改动五）数据要准确体育论文中希望提供量化的内容 和数据，必须是准确为前提，测量与调查的原始数据 尤其要准确，测试条件要规范统一运用数量统计分 折所得出的结论性效果，一定要进行体育统计学的检验六）文字要力求平实论文的科学性要求论文撰写 尽可能运用规范的书面语言，文风力求平凡朴实，不 用描写，形容与渲染，也要忌避粗俗语言，论文的语 言美就在于简练严谨七）注意体育教学的特殊性体育教学不同于科学 技术行为，它是研究教师的教育和学生的学习、锻炼 行为效果和规律为主的因此，体育 教学论文的撰 写是科学研究的行为之一，只有对体育教学研究得越 深，才能得到理想的效果。
八）写关键词可将文中最能表达论点的关键用语 表述在“摘要”前，引起读者的关注摘自《中国 学校体育》2005.5，原文：“学校体育教学科研论文的 撰写方法” 作者： 朱万银） 本文来自 : 师范生 () 详细出处 参考： 6/61319.html。