教学目标：教学目标：1 1、自主认识生字新词辨别多音字自主认识生字新词辨别多音字“教、教、处、处、为为”的读音能联系课文内容说说的读音能联系课文内容说说“有教无类、有教无类、因材施教因材施教”的意思2 2、分角色有感情朗读课文分角色有感情朗读课文3 3、感受孔子的教育艺术，激发学生对、感受孔子的教育艺术，激发学生对“万世之万世之师师”的尊敬之情的尊敬之情孔子，名丘，字仲尼，鲁国人孔子，名丘，字仲尼，鲁国人中国春秋末期伟大的思想家和教育中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人家，儒家学派的创始人孔子生在孔子生在鲁国他早年丧父，家境衰落他早年丧父，家境衰落孔子子“三十而立三十而立”，并开始授徒讲学并开始授徒讲学私学的创设，打破了私学的创设，打破了“学在官府学在官府”的传统，进一步促进了学术文化的的传统，进一步促进了学术文化的下移鲁定公九年鲁定公九年(前前501年年)，孔，孔子才见用于鲁，被任为中都宰，是子才见用于鲁，被任为中都宰，是年孔子五十一岁孔子晚年致力于年孔子五十一岁孔子晚年致力于教育，整理教育，整理诗诗、书书古代典古代典籍，删修籍，删修春秋春秋其学生将其思其学生将其思想言行记载在想言行记载在论语论语中。
中孔子孔子(前前551-551-前前479)479)1 1、自由读课文，读准字音，读、自由读课文，读准字音，读 通课文2 2、孔子受到学生敬重的主要原、孔子受到学生敬重的主要原因是什么？用两个词概括因是什么？用两个词概括自学提示：自学提示：当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收作学生孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才子夏越听越糊涂，忍不住问：“老师说的话真叫人疑惑，既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂变通;自贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他他们虽然各有优点，但都还要不断学习啊！”子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育说话练习 如果我是孔子的学生，我会对如果我是孔子的学生，我会对他说（他说（）三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知，是知也知之为知之，不知为不知，是知也温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣学而不厌，诲人不倦。
学而不厌，诲人不倦孔子名言孔子名言 照样子，改写句子照样子，改写句子例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才孔子门下的学生，包罗各种各样的人才，是因为他孔子门下的学生，包罗各种各样的人才，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生1 1）因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了）因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重学生的敬重2 2）孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，）孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师万世之师”。