《开学第一课》教学设计教学目标：1．听故事，充分认识习惯养成的重要性，培养学生良好的学习习惯2．通过讨论，明确本学段语文学习要求，共同制定语文学习要求3．培养学习积极的学习态度，养成良好的学习习惯教学重点：1．寻找自身学习上的不足，确定本学期的学习目标及措施，并积极付诸于行动教学过程： 第一板块：小故事大道理教学方法：教师讲故事，学生讨论，共同总结学习要求：认真倾听，积极讨论，大胆发言，适时笔记 （一）一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！ 思考：从这个故事中，你明白了什么？预设： ——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败板书：勇敢面对挑战和失败 （二）父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动到底是怎么回事？儿子百思不得其解最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动 故事中明白的道理：要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生 (三)有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完你们说，这个小孩是不是很聪明？ 预设：—重要的在于学会钓技学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力 小结并板书：第一、相信自己，勇敢面对 第二、养成习惯，贵在坚持 第三、注重方法，培养能力 第二板块：学习常规大家定 （一）重温语文课堂听说读写的要求。
1．听的要求 （1）珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学 （2）听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许；当听到不同意见时，待同学发言结束后，再提出建议或进行补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言 2．说的要求 （1）答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮 （2）答题形式讲究规范，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法 3．读的要求 （1）朗读课文自信大方，声音响亮，口齿清楚，普通话标准，做到眼到、口到、心到 （2）掌握一定的朗读技巧，朗读课文不漏读、添读、唱读、误读等，做到正确、流利，停顿恰当，读出不同的语调、语气与情感初读课文要求正确、读通顺；细读课文要读懂，理解内容；总结课文要读熟，读出感情 4．写的要求 （1）在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的安静 （2）作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成 （3）作业一律不得使用修正液（讲明修正液的危害），若有差错，需要更改之处，不可乱涂乱改，只须在错误部分划两条斜线或直线，删去即可，再在规定区域订正。
（4）作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖约两厘米，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力二）明确具体要求教学方法：小组讨论，制订本学期的语文学习常规1.预习要求：……2.小组合作学习要求：……3.课堂常规：……4.认真作业：……5.晨诵：……6.课外阅读：进入高年级段，《课标》对我们阅读总量的要求由40万到现在的100万字，阅读总量的变化，对我们阅读的方法也由了一些变化，本年段我们要学会浏览，学会捕捉文中主要的信息，提高阅读的速度…… 第三板块：课堂小结 同学们，新学期的号角已经吹响，成功永远属于刻苦学习的人！属于持之以恒的人！属于永不满足的人！让我们行动起来，向着新的目标奋进！同学们，让我们在新的学期中共同努力，创造属于自己的的辉煌！第四板块：布置作业 想想你学习语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈写在日记本上。