福建师范大学21秋《学前教育评价》平时作业二参考答案1. 教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动 )A.正确B.错误参考答案：A2. 教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现 )A、错误B、正确参考答案：B3. 本位心理是指在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反 )A.正确B.错误参考答案：B4. 总结性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考 )A、错误B、正确参考答案：A5. 幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段 )A.正确B.错误参考答案：A6. 教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的 )A、错误B、正确参考答案：A7. 谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题 )A.正确B.错误参考答案：B8. 现在日本基本没有私立大学 )A.错误B.正确参考答案：A9. 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查 )A.正确B.错误参考答案：B10. 档案评估法把评价统整成学习历程的一部分，允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。
)A.正确B.错误参考答案：A11. 满足幼儿身心健康发展的需要，这是托幼机构教育最基本的价值追求 )A、错误B、正确参考答案：B12. 日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能 )A.错误B.正确参考答案：B13. 为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等 )A.正确B.错误参考答案：A14. CIPP模式的局限不包括( )A.回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平B.某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价C.如要全面展开，则实施困难，费用较多D.强调目标(教育结果)，相对忽视了教育过程或前提条件参考答案：D15. 幼儿发展是指幼儿基本素质的提高 )A.正确B.错误参考答案：A16. 对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价 )A.正确B.错误参考答案：B17. 80年代初开始了以发展适宜性教育为标志与核心概念的幼儿教育质量评价标准的研究与讨论 )A、错误B、正确参考答案：B18. 下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象?( )A.首因效应B.先后效应C.成见效应D.角色心理参考答案：D19. 诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。
)A.正确B.错误参考答案：A20. 主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪属于教育评价实施中的( )A.宣传动员B.收集评价资料C.总结评价结果D.分析评价资料参考答案：A21. 斯克里文在1967年首先提出了形成性评价和总结性评价两个概念 )A、错误B、正确参考答案：B22. 目标标准是对评价指标体系中工作效果指标所确定的评定标准 )A.正确B.错误参考答案：A23. ( )是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长经久不忘、不易改变的心理效应A.晕轮效应B.首因效应C.理想效应D.近因效应参考答案：B24. 园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价 )A.正确B.错误参考答案：A25. 制订一套正确的、合理的评价标准，是保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键 )A、错误B、正确参考答案：B26. 下列关于相对评价的说法正确的是( )A.相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B.相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C.幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。
这是相对评价D.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是相对评价参考答案：AD27. 在学前教育评价中，一方面要遵循客观性原则，另一方面还要注意发挥评价者的主观能动性 )A.正确B.错误参考答案：A28. 下列哪个不属于微观的教育评价?( )A.对儿童道德品质的评价B.对儿童认知能力发展的评价C.对学前教育行政管理的评价D.对儿童健康状态的评价参考答案：C29. 英国伦敦大学教育学院的霍姆斯是比较教育问题研究法的倡导者 )A.错误B.正确参考答案：B30. 学前教育评价的内涵及根本目的是什么?参考答案：学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段 学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每一个幼儿的发展，这是由学前教育评价本身的性质决定的31. 下列关于教育测量和教育评价关系的说法正确的是( )A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程B.教育测量是一种价值判断。
测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异C.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素D.教育评价是一种价值判断教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断参考答案：ACD32. 通过评价，发现问题，及时矫正，是教育评价的重要功能 )A.正确B.错误参考答案：A33. 下列说法错误的是( )A.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等B.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等D.首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象参考答案：A34. 评价的心理状态是指在评价过程中即时产生的各种心理活动 )A.正确B.错误参考答案：B35. 下列说法正确的有( )A.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高B.频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数C.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合参考答案：ABD36. 中学开设各种类型的选修课已成为世界各国的一个共同趋势。
)A.错误B.正确参考答案：B37. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____A、可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B、可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C、可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D、可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价参考答案：ABC38. 把考试成绩不好归咎于身体不好，是( )的表现A.本位心理B.应付心理C.敏感心理D.文饰心理参考答案：D39. 评价的心理特征，是指评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质 )A.正确B.错误参考答案：A40. 学前教育评价会使被评对象产生追求肯定评价结论的愿望，从而有意识地对照标准和目标，把自己的教育工作引向正确方向 )A.正确B.错误参考答案：A41. 幼儿教师对幼儿的评价、幼儿园教师之间的相互评价、幼儿园园长对教师的评价等属于他人评价 )A.正确B.错误参考答案：A42. 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题 )A.正确B.错误参考答案：A43. 访谈法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析，从而获得事实材料的一种方法 )A.正确B.错误参考答案：B44. 家长评价不是对教师发展评价的一种手段。
)A、错误B、正确参考答案：A45. 下列说法错误的是( )A.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题B.形成性评价是“过程中的评价”C.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能参考答案：C46. 下列说法正确的有( )A.相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B.相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力D.权重指权数的大小，权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字参考答案：ACD47. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价 )A.正确B.错误参考答案：B48. 任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系 )A.正确B.错误参考答案：A49. 比较教育是以特定时空范围的教育制度和教育问题作为研究对象的 )A.错误B.正确参考答案：B50. 事实判断和价值判断是互相独立的。
)A.正确B.错误参考答案：B51. 被动、文饰、嫉妒、自我辩解等属于( )A.准备心理和自评心理B.受评过程心理C.结果反馈心理D.评价过程心理参考答案：C52. 一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定 )A、错误B、正确参考答案：B53. 总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结果进行的评价，又称为“事后的评价” )A.正确B.错误参考答案：A54. CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果 )A.正确B.错误参考答案：B55. 权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字 )A.正确B.错误参考答案：A56. 幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围 )A、错误B、正确参考答案：A57. 教育评价信息的定性处理方法不包括( )A.哲学分析方法B.系统分析方法C.逻辑分析的方法D.分类的方法参考答案：D58. CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高 )A.正确B.错误参考答案：B59. 行为检核是观察目的的具体体现 )A.正确B.错误参考答案：A60. 法国学前教育具有明显的教育性，甚至提前教授小学教育大纲的内容。
)A.错误B.正确参考答案：A。