《天嚣》 现代文阅读练习及答案发布时间：-12-１6 编辑：互联网 版风，像浪同样,梗着头向钢架房冲撞钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架渴！难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简朴、十分原始欲望,分解成最简朴的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空气失去了气体的性质,像液体，厚重而凝滞粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游它无情地和人体争夺着仅有的一点水分她躺着,喉头有梗阻感，她怀疑粉尘已经在食道结成硬块,会不会引起别的疾病,例如矽肺？但她懒得想下去疾病的威胁,似乎已退得十分遥远她闭上眼,调节头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍,她左耳听力比右耳强风声,丝毫没有削弱的趋势她仍然布满但愿地倾听基地首长一定挂念着这支小实验队，但无能为力,远隔一百公里,运水车不能出动，直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前，人临时还只能居于屈辱的地位她不想再费力去听了目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力于是，这间屋子,便沉入无生命状态……忽然,处在混沌状态的她，像被雷电击中,浑身一震一种声音!她转过头，她相信左耳的听觉，没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，尚有一种虽然单薄,却执着,并带节奏的敲击声。
有人敲门!” 她喊起来遭雷击了,都遭雷击了，一种个全从床上跳起，跌跌撞撞,竟全扑到门口真真切切，有人敲门谁？固然不也许是运水车，运水车会揿喇叭单薄的敲门声已经明白无误地告诉人们：不是来救她们的天神,而是需要她们援救的弱者人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几种人准兴奋得瘫倒在地而此刻，个个都象喝足了人参汤桌子上有资料没有？当心被风卷出去!”“门别开得太大!”“找根棍子撑住!”每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势她朝后看看 “开啦! ”撤掉顶门柱，她慢慢移动门闩门吱吱叫着,痛苦地撤离自己的岗位当门终于脱离了眼,那门，便呼地弹开来,紧接着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态快，关门!”她喊，却喊不出声，但不用喊,谁都调动了每个细胞的力量门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上,瘫成一堆稀泥谁也不作声，谁也不想动,直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，人们才记起滚进来的那团灰扑扑的东西是个人,马灯就是这人点亮的,穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语，她懂得别人听不懂，因此不多说,便动手解皮口袋。
西瓜!从皮口袋里滚出来,竟是大西瓜!绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下,有一只还带着一片叶儿呢!戈壁滩有好西瓜,西瓜能始终吃到冬天,还不稀罕,稀罕的是目前，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖开西瓜,红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了!应当是平生吃过的最甜最美学科＆网的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不懂得，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最后也没弄清，由于谁也听不懂蒙语，只得让它成为一种美好的谜,永久地留在记忆里有删改)4.下列对故事有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不对的的一项是(3分)Ａ．故事开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致地体现了人物的直觉印象与切身感受,烘托并渲染了“天嚣”的恐怖氛围Ｂ．被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救济敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的浮现,这都阐明生命奇迹无法解释C.故事善于运用细节体现人物，开门前实验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷进去”，就体现了科研工作者高度的责任意识D．实验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事,不仅令人感动,还揭示出一种朴素而故意味的人生道理：协助别人，也是协助自己。
５.故事以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要阐明5分)答：6.故事以一种没有谜底的“美好的谜”结尾，这样解决有如何的艺术效果？请结合伙品进行分析6分）答：【答案】4.B5．①省去许多不必要的论述交代,使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受,使主题更突出６．①故事人物“她”所知有限,这样写很真实；②故事戛然而止，强化了故事的神秘氛围;③打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间B【解析】4.试题分析:本题综合考察文本的内容和技巧B项错误考点定位】概括作品主题能力层级为分析综合C５．试题分析:本题考察情节安排的技巧可以从情节和主题两个角度答题考点定位】赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价Ｄ6．试题分析：本题是针对故事的结尾设题，先明确结尾的形式,再从结尾自身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等几种角度答题考点定位】本题考察分析作品体裁特性和体现手法能力层级为分析综合Ｃ。