日记课程范文三篇日记课程范文三篇1、激发学生学语文用语文的兴趣，让学生在低年级段就对说话写话产生浓厚兴趣，中高年级学生作文不再畏难发愁，全面提高学生写作水平2、通过日记与人生教育引导学生大量自由灵活地练笔，让学生拥有过硬的语言表达能力，让每位学生的语言都有所开展，语文素养都有所提高3、丰富学生的精神生活，陶冶情操，积累生命的点滴感悟与体验4、锻炼小学生的意志和毅力，养成有始有终，锲而不舍的精神并通过自我反思，自我鼓励，自我认识，自我鞭策，起到自我教育日记与人生教育是指教师根据学生的认识水平和开展规律，有目的、有方案、有组织地通过指导学生写日记，鼓励学生坚持写日记，全面提高学生素质，开发个性潜质，为学生的终身开展奠定良好的根底1、制订了学段、年级日记教学目标2、确定了日记教学形式教学日记和心理写真日记两大类我们的研究定位于教学日记日记载体形式分：文字日记、绘画日记、音像日记日记内容分：家庭生活日记、校园生活日记、社区生活日记等十余种3、日记教学课型“根底引导课”“技巧指导课”“赏析评导课”“交流展示课”四种根本课型引导学生在赏析评导中互相影响、交流展示中彰显个性、编结日记自传教育影响学生。
第四章：日记指导人生日记指导人生研究的的表现载体主要是成长日记和反思日记，撰写两种日记为学生良好思想品质的培养和行为习惯的养成打好根底第五章：日记改变人生通过日记与人生教育校本课程的研究与实践，培养学生勤于观察、乐于思考、善于表达的兴趣和能力，丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，锻炼学生的意志和毅力，促进学生综合素质的提高，逐步到达日记改变人生1、积极培养激发学生撰写日记的兴趣2、努力开凿日记与人生教育源泉3、大胆创新日记形式与内容4、正确把握撰写日记与人生教育的目的1、多层交流，取长补短2、注重鼓励评价3、注重多元评价日记与人生教育是指教师根据学生的认识水平和开展规律，有目的、有方案、有组织地通过指导学生写日记，鼓励学生坚持写日记，全面提高学生素质，开发个性潜质，为学生的终身开展奠定良好的根底也就是说，通过激发学生写日记的兴趣，开凿日记源泉，拓宽日记渠道，创新日记形式，引导学生任意选择内容，通过日记记录人生，到达日记影响人生、指导人生、改变人生的目标二、日记记录人生1、日记教学目标1、了解人物的根本结构及画面中人物的表现的要点，利用美术语言表现身边的生活2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。
教学重点与难点：重点：用美术语言表现身边的生活场景难点：能够抓住人物动态的特点，准确表现出生活中的事件课前准备：教师准备：教学课件、相照顾片、图片、文字资料等学生准备：纸、画笔等教学设计：一、谈话导入1、同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?2、平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么?学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动、3、交流欣赏自己带来的在周末里的照片4、教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意，我们可地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼这节课，我们就来用绘画的'方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?二、展示照片1、播放同学们周末经常进行的活动，如打球、骑车、跳绳等2、讲解画周末日记的步骤1）画出周末生活的主要事或人物2）画出相关的背景和环境3）添加适当的文字，能使日记更加精彩三、学生创作1、出示表现周末生活题材的绘画作品2、分析画面表现的主题内容3、欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义!在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?4、同学之间相互交流自己的感受。
5、学生创作，教师指导四、交流评价1、自评2、学生之间相互评价五、课后拓展鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事爱孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，才可能教育好孩子给孩子写教育日记，是实施培优扶弱是焦作市的一项重大科研课题在对孩子劝，说打，骂不管用的情况下，这项课题为家长和教师推出了一项全新的教育方法通过让家长和老师给孩子写教育日记的方式来引导和教育学生[/M]“文字的魅力远远大于单纯的说教”教育日记是许衡中学“培优扶弱”的根本途径这里所说的教育日记，要求教师或家长来写，孩子来看，篇幅可长可短，目的是与孩子沟通，让孩子有所启迪，有所感悟，逐渐进步家长教育日记家长教育日记可以有效地解决家长和孩子之间的矛盾，突破语言交流的障碍，减少对立冲突，尤其对青春期孩子的教育是非常有好处的作为家长，要使你的日记更有针对性、实效性，要使教育日记这种形式真正见成效，你就必须对孩子予以足够的关注，如：加强与老师的联系，了解孩子上课的情况，了解孩子的学习成绩，了解孩子与同学相处的能力；观察孩子的行为举止，注意孩子的思想动态，关注孩子的兴趣爱好；带孩子到朋友家做客，带孩子到野外游玩，和孩子一起阅读课外书，和孩子一起观看电视等，让家长和孩子一起成长。
下面就以一位学生家长的教育日记为例，希望同仁们能真切感受到教育日记给我们的教育带来的伟大神力孩子，老师发短信说你上网吧，我心里咯噔一下，我最担忧的事终于发生了，我知道你终于没能逃离网络的魔爪，我真怕这个魔爪会占据你的心，即而像吸盘一样深深地把你吸住??”“儿子，我和你妈今天上班都不在家，我们担忧你会控制不住自己再次走进网吧，孩子，爸爸建议你躲避网吧魔爪的方法就是再找一项你喜欢的工程投入进去并尽而找到它的乐趣，你不是很喜欢打篮球吗？当你特别想上网吧时，你抱着篮球在球场上打打跑跑，试试有没有效？”。