走一步再走一步课题走一步再走一步2课 型新 授 设 计 者目标导学重点目标探究性品味“脱险”部分难点目标深入理解文章主旨赏读入境上节课我们通过朗读课文，复述故事，已经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且也悟出这篇文章主旨就是通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它但是这还是远远不够的，我们还应该通过研读重点情节再进一步领会文章悟读品味①全班有感情朗读脱险部分 ②组织学生深入思考、讨论问题组 a．找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用 b．父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步?这对你有什么启示? c．“你能办得到的这似乎能办得到我能办得到的朗读这三句话时应把重音放在哪个字上?三句话的语气有什么不同?后两句写出了我的什么变化? d．我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”? e．结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解 研读展示①讨论：你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文中的哪个人物?为什么? 这个环节是为了引导学生从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，也鼓励学生从中有所感悟，培养正确的价值观。
②讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么? ③继续组织讨论，让学生结合自身生活体验进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难?当时你是怎么对待的?结果如何?如果现在碰到这种情况，你会怎么办? 精读积累①让学生再谈学习本文之后的体会 ②教师小结：一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们 ③背诵(或朗读)课文最后一段 美读运用阅读《迷途笛音》，简单写写自己的心理感受。
