幼儿园大班教案《巴喳巴喳》含反思 大班教案?巴喳巴喳》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习理解词语"躲""蹿""钻""溜""目不转睛"，引导幼儿理解诗歌象声词代表的意思，学习朗诵和表演儿歌，萌发保护动物的情感，快来看看幼儿园大班?巴喳巴喳》含反思教案吧 活动目标： 1、引导幼儿理解诗歌象声词代表的意思，学习朗诵和表演儿歌 2、学习理解词语"躲""蹿""钻""溜""目不转睛" 3、萌发保护动物的情感 4、通过阅读，理解诗歌?巴喳巴喳》 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 活动准备： 1、教学挂图?巴喳巴喳》 2、活动小图片〔啄木鸟、松鼠、小兔、小鸟、蛇〕，大人穿的靴子一双 3、语言磁带 活动重难点： 理解诗歌象声词代表的意思 表演儿歌 活动过程： 一、出示靴子，引出话题 1、请你想一想，穿上它会发出什么声音？ 2、幼儿说说可能发出的声音，教师请幼儿穿上试一试，感受各种声音 3、有一个人，他穿上皮靴，走进森林，森林中的动物们会欢送他吗？我们先来观赏一下儿歌?巴喳巴喳》 二、教师有表情地朗诵儿歌，引导幼儿观赏并理解儿歌内容。
1、一位穿着大皮靴的人，走进森林，小动物们喜欢他吗？为什么？你从哪里听出来的？儿歌李有很多象声词，分别是哪些？请大家再听一次 2、讨论：小动物们不喜欢人的表现 3、讨论象声词代表的意思 4、为什么这些小动物都不喜欢人呢？引导幼儿说说自己的想法 5、这个"巴喳巴喳"最后有没有伤害小动物呢？为什么？引导幼儿说说自己的猜测 6、你认为我们应该怎样对待小动物们？引导幼儿说说要保护他们，不伤害它们 三、学念儿歌 1、教师放慢速度，幼儿跟念儿歌两遍 2、分组分段朗诵儿歌，在念到"躲""蹿""钻""溜"时，提醒幼儿放慢语速，来显示小动物们胆怯的心情 四、表演儿歌 1、幼儿分组扮演角色朗诵儿歌 2、局部幼儿扮演小动物，其余幼儿有表情地朗诵儿歌 附诗歌：?巴喳--巴喳》 穿上皮靴在林子里走， 巴喳--巴喳！ "笃笃"听到这声音， 一下子飞进了树枝间 "吱吱"一下窜上了松树 "咩咩"一下钻进了草丛 "沙沙"一子溜进了黑洞 全都悄没声儿地蹲在看不见的地方， 目不转睛地看着"巴喳--巴喳"越走越远 活动反思： 在教学中让幼儿创编诗歌时，幼儿要根据已有的声音经验想到动物的叫声，再根据已有的知识经验想象动物躲藏时的动作和地方。
这对幼儿的思维和语言组织能力都是一个考验，幼儿在创编诗歌时对声音和地方能创编自如，但在动物躲藏时的动作许多幼儿都忽略了，只是简化成了一个"躲"字，而不是"钻""跳""飞"等形象动词 本次活动主要是引导幼儿接触优秀的诗歌作品，使之感受语言的丰盛和优美，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解在活动中老师为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境并通过丰盛多彩的活动去扩展幼儿的经验，激发幼儿对声音的兴趣，提高了幼儿的发明性讲述能力小百科：皮靴是用软皮做的长筒皮鞋幼儿园大班教案?巴喳巴喳》含反思】。