A13评价量规设计与应用反思通过多年的专业技术课程培训，我接触了 “翻转课堂教学设计”、“微课用 于学生学习，，以及“合作学习，，等，但本人的信息化教学应用能力还是比较一般， 目前熟练掌握的信息技术停留在PPT课件的制作与讲授应用上，对计算机的基础 操作也比较熟悉，例如会应用word进行备课这次我有机会参加提升工程2.0网络研修和校本研修，我将把握好这次培训 的难得机会认真学习，积极参加研修活动为了更好地掌握如何在教学中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学习 过程和学习策略我选择了“A13评价量规设计与应用”能力点进行研修首先， 我通过仔细阅读《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，并在助学老师 的帮助下，通过仔细分析思考确定A13评价量规设计与应用能力点的提升目标 为了能顺利达到能力提升目标，我根据选定的A13评价量规设计与应用能力点并 结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修这次网络研修的内容是我自己选 定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内容所以，我坚持每天一有 时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从 中吸收营养来充实自己我通过积极参加校本研修，认真制订能力提升计划，确 定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认真完 成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时 反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学水平。
通过网络研修与校本研修，我基本掌握了如何在教学中设计并应用评价量规， 适时引导学生调整学习过程和学习策略这次校本研修，我选择《只有一个地球》一课，设计评价量规支持学生开展 自评和互评活动我的做法是：在引导学生联系自己生活实际交流讨论写汇报材料合作学习活 动中，我制作评价量规评价学生参与学习意识、与人合作程度、学习汇报交流、 取得学习成果情况学生自评、互评、教师评价总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践，我在“A13 评价量规设计与应用”能力点提升方面取得一定效果，我基本掌握了如何在教学 中设计并应用评价量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略接下来，我会 在教学实践中继续探究学习，不断提高。