通假字 诎右臂支船（诎——通“屈”，弯曲 左手倚一衡木（衡——通“横”，横着） 为字共三十有四（有——通“又”，用在整数和零数之间） 舟首尾长约八分有奇（有—— 通“又”用在整数和零数之间 虞山王毅叔远甫刻（甫——通“父”，男子美称，多附与字之后） 盖简桃核修狭者为之（简——通“拣”,挑拣）一字多义 奇：明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见、（手艺）奇妙，奇特 舟首尾长约八分有奇 零数，余数有：明有奇巧人曰王叔远 表存在的动词，与“无”相对 舟首尾长约八分有奇 通“又”用在整数和零数之间 为：为宫室、器皿、人物 雕刻中轩敞者为舱 是 为人五：为，刻有可：高可二黍许 大约 珠可历历数也 可以 端：1.东坡右手执卷端 （名词，“画卷的右端”）2. 其人视端容寂 （形容词，“端正、正”） 木：1.能以径寸之木 （木块）2. 以至鸟兽、木石 （树木 ） 者：1.中轩敞者为舱 （ 的部分）2.居右者椎髻仰面 （ 的人）曰：1.明有奇巧人曰王叔远 （叫作）2. 文曰：天启壬戌秋日 （是） 扇：1.旁开小窗，左右各四，共八扇 （扇，量词）2.居左者右手执蒲葵扇 （扇子） 启：1.启窗而观，雕栏相望焉 （打开）2.天启壬戌秋日 （古代称立春、立夏为“启”） 而：1.中峨冠而多髯者为东坡 （连词，并且） 2.而计其长曾不盈寸 （转折，但是）以：1.能以径寸之木 （用）2.以至鸟兽、木石 （甚至） 语：1.如有所语（说话）2.此中人语云（告诉） 盖：1.盖大苏泛赤壁云（大概） 2.盖简桃核修狭者为之（原来）古今异意 1、卧右膝：卧，古意：动词的使动用法，使„„平放。
今意：躺下，躺着的样子：胡子2、中峨冠而多髯者为东坡：峨冠，古意：峨冠，戴着高高的帽子 今意：峨眉山之顶3、其两膝相比者：比，古意：靠近 今意：两个事物进行比较4、高可二黍许：可，古意：大约许：左右今意：可以5、盖简桃核修狭者为之：简，古意：通“拣”，挑拣 今意：简单，容易词类活用篛篷覆之 （篛篷，名词作状语，用篛篷 居右者锥髻仰面锥髻：名词作形容词，梳着锥形发髻） 中峨冠而多髯者为东坡 （名词作动词，戴着高高的帽子,长着长长的胡须 石青糁之 （名词作状语，用石青） 卧右膝，诎右臂支船（卧：动词的使动用法，使„„平放诎：动词的使动用法，使 弯曲）“山高月小,水落石出”（右，名词作状语，在右边）文章结构模式采用“总—分—总”的结构模式开头是总说：介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题能 以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”，说明所用的原材料体积很小，而表 现的范围极广，可见他有多方面的成就；“罔不因势象形，各具情态”，说明他构思精巧，技 术高超在这样的概括介绍之后，接着就指出雕刻品“核舟”的主题“：大苏泛赤壁”这就 明显地表示了本文的意图，即以具体作品来证明作者对王叔远技艺的评价是合乎实际的。
中间是分说：详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名可分两层：第一层（第2 至第4段）介绍舟的正面，这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部 分又可分为三小层：第一小层（第2 段）先介绍“核舟”的体积，接着写舟的中间部分即船舱其中，重点 是介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细； “启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙第二小层（第3 段）介绍船头部分，写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神 情这一层对表现雕品的主题具有重要的作用，作者的介绍也最为详细除了细致地写出人 物的衣着、姿势而外，还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情从“苏、黄共阅一手卷”、 东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”这些描述中可以看出，他们在这山光 水色的掩映之中，完全忘记了现实的烦恼，而陶醉在画卷的美好意境里，这是何等豁达、放 旷的胸襟!至于佛印的“矫首昂视”，则又给人一种洒脱不群的感觉这就自然成为苏、黄二 人神情的陪衬，使画面显得不单调第三小层（第4 段）介绍船尾部分，写舟子的表情和动作两个舟子的神情也“不属：” 一个“若啸呼状”，很悠闲自在；一个“视端容寂”，是很专注的样子。
这样来塑造舟子的形 象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互相 呼应第二层（第 5 段）介绍舟的顶部这一层是略写，只介绍了题名和篆章，以“细若蚊足， 钩画了了”再次显示了雕刻家的高超技艺题名用黑色，篆章用红色，对照鲜明，于此可见 雕刻家的细心最后总括全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾 不盈寸”呼应开头，用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉” 作结本文语言平实、洗练，特别是摹写舟中人物情状，句句都出自作者审视所得，毫无夸饰， 逼真而又生动，读罢令人有如同亲见“大苏泛赤壁”之感内容理解1、本文采用总-分-总的结构布局第一段先总述王叔远技艺奇巧，引出说明对象核舟 第二——五段，详述核舟之“奇巧”2）介绍船体大小，结构布局3、4）介绍船头、 船尾人物的神态和动作（5）船背的题名、篆章和着色】按照空间顺序细致说明第六段总 述核舟体积小、容量大，由衷地赞美雕刻者精湛的雕刻技艺“技亦灵怪矣哉！”2、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？答：（1）用料体积小（2）所刻事物繁多 （3）刻物情态毕备3、第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？答： （1）主题是大苏泛赤壁 （2）窗上刻的是东坡的文句（3）三人位置东坡居中4、文中最后一段运用哪些的说明方法，并分析其作用。
答：列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点，突出雕 刻者技艺的高超、构思的巧妙5、从文中找出船夫不在划船的依据用自己的话表述）答： （1）文中有“舟尾横卧一楫”句；（2）两个舟子的四只手都无空划船八 I/,、t—f文学常识1、《核舟记》选自清朝张潮编著的《虞初新志》一书，从表达方式看，这是一篇说明文 文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云” 2、课文中提到的“大苏”即宋朝的文学家苏轼其中“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴” 是《赤壁赋》中的句子鲁直”即他的好友、诗人黄庭坚开头，概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出“核舟”所雕刻的内容第一句就介绍这位“奇 巧人”及其“奇巧”的所在——在很小的木头上能雕出各色各样的景物，而且形神毕肖，第 二句点明“核舟”所雕刻的内容是“大苏泛赤壁”，为下文张本中间，具体介绍“核舟”各部分抓住各部分的特点，且层次井然有序第 2 段，介绍“核舟”的体积和“核舟”的中间部分重点是放在舱旁的“小窗”上小 窗“左右各四”，可以启闭：“启窗”，“雕栏相望”；“闭”窗，右边左边分别刻有《后赤壁赋》 和《赤壁赋》的名句，借以展示“泛赤壁”的构思主旨。
第 3 段，介绍“船头”部分，描摹所坐三人的位置、装束、形貌、神情从这些描述中不 难看出，雕刻家的意图是要表现他们豁达、开朗的襟怀，雕刻家的非凡技艺也是可想而知的第 4 段，介绍“舟尾”部分，描述舟子的表情动作雕刻家在“舟尾”这样塑造舟子的形 象，亦是为了突出“泛赤壁”的主旨第 5 段，介绍“船背”部分船背刻有“题名”和“篆章”，虽是略写，但仍突出其“细 若蚊足，钩画了了”的高超技巧结尾，阐述作者对雕刻家技巧的赞美先将“核舟”上所刻的人物、窗、篷及其他物类作 出“通计”，以显示“核舟”容量之大；继而与开头呼应，强调“长曾不盈寸，”表明“核舟” 体积之小如此小的体积，如此大的容量，自然导出“技亦灵怪矣哉”的结句，极表赞美之 情二、内容理解这是一篇说明文，通过介绍核舟的形象、主题、结构等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧 妙构思，由衷赞美了民间微雕艺人的高超技艺全文采用“总—分—总”的结构布局第一部分（第一段）：总述王叔远技艺奇巧，引出核舟第二部分（第二——第五段）：以空间为顺序，围绕“奇巧”特点，有条不紊地细致描 述核舟的各个部分这是文章的主体第三部分（第六段）：总述核舟的体积小，容量大，由衷赞美雕刻者灵巧奇妙的技艺。
研读第一段：1、总括王叔远技艺高超的词是：奇巧2.找出表现核舟主题的句子盖大苏泛赤壁云3. 找出原料小而表现题材广的句子能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石4. 说明构思巧妙、技艺精湛的句子罔不因势象形，各具情态船从头到尾长大约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高中间高起并开敞的部分，是船舱， 用箬竹叶做成的船篷覆盖着它旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇打开窗户来看 雕刻有花纹的栏杆左右相对关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻 着“清风徐来，水波不兴” ，用石青涂在刻着字的凹处船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁 直在他的左边苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅苏东坡用右手拿着书画横幅的右端 用左手轻按鲁直的脊背鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话 苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自 隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似 佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠 可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨船桨的左右两边各有一个船工在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸， 左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像大声呼叫的样子在左边的船工右手拿着蒲葵 扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水 烧开了没有的样子那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫 刻”字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的还刻着篆文图章一枚， 文字是：“初平山人”，它的颜色是红的总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子； 刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个可 是计算它的长度，竟然不满一寸，原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的咦技艺也真灵巧 奇妙啊课文探讨1.作者是采用什么顺序来说明核舟的内容的？ 先总写，再分写总体介绍核舟的概貌——介绍船舱——介绍船头——介绍船尾——介绍船 背——分类统计核舟上的雕刻内容2.作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？作者是从哪些方面来介绍这三个人物的？ 先交待三人所处的位置,然后逐一写他们的动作、衣着、体貌、神情。
3.作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？ 突出雕刻精湛的技艺，与第一自然段相照应,突出中心本文所写的这件雕刻品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的 一个著名掌故——“大苏泛赤壁”它构思精巧，形象逼真，显示了我国古代工艺美术的卓 越成就本文作者经过细致的观察，准确地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按一定的空本文题目末字“记”，系指文体而言记”这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛它可以 记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”在写法上大多以记述为主 而兼有议论、抒情成分本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论（见“有关资料）”，课 文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，即“嘻，技亦灵怪矣哉”因此，现在看来，它 跟我们常见的说明文可算是很相似了文章采用“总—分—总”的结构模式开头是总说：介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题能以 径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”，说明所用的原材料体积很小，而表现 的范围极广，可见他有多方面的成就；“罔不因势象形，各具情态”，说明他构思精绍之后， 接着就指出雕刻品“核舟”的主题：“大苏泛赤壁”。
这就明显地表示了本文的意图，即以具 体作品来证明作者对王叔远技艺的评价是合乎实际的中间是分说：详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名可分两层编辑本段分段第一层（第2至第4 段）介绍舟的正面，这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部分 又可分为三小层：第一小层（第2 段）先介绍“核舟”的体积，接着写舟的中间部分即船舱其中，重点是 介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出 雕刻家构思的巧妙第二小层（第3 段）介绍船头部分，写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神情 这一层对表现雕品的主题具有重要的作用，作者的介绍也最为详细除了细致地写出人物的 衣着、姿势而外，还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情从“苏、黄共阅一手卷”、东坡 “左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”这些描述中可以看出，他们在这山光水色 的掩映之中，完全忘记了现实的烦恼，而陶醉在画卷的美好意境里，这是何等豁达、放旷的 胸襟!至于佛印的“矫首昂视”，则又给人一种洒脱不群的感觉这就自然成为苏、黄二人神 情的陪衬，使画面显得不单调第三小层（第4 段）介绍船尾部分，写舟子的表情和动作两个舟子的神情也“不属”： 一个“若啸呼状”，很悠闲自在；一个“视端容寂”，是很专注的样子。
这样来塑造舟子的形 象，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互绍 了题名和篆章，以“细若蚊足，钩画了了”再次显示了雕刻家的高超技艺题名用黑色，篆 章用红色，对照鲜明，于此可见雕刻家的细心最后总括全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不 盈寸”呼应开头，用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉” 作结第一段总述奇巧”概括出雕刻工艺的特点第二段分述雕刻者刻的字暗示了核舟的主题第三段分述三人各具情态，栩栩如生第四段分述而舟子一个悠闲，一个专注 第五段总述灵巧”照应“奇巧”赞叹核舟技艺巧夺天工编辑本段生动传神的语言本文语言平实、洗练，特别是摹写舟中人物情状，画相结合的写法，不只貌似，而且传神 例如：写苏东坡与黄右手执卷端，左手扶鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语” 这令人不只现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底段，又是极细腻的文笔写佛印是“绝 类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视”，突出了这个出家人形象的特征，与读书人苏、黄这些描地感到核舟雕刻技艺的精妙，使读者深为赞叹开头，概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出“核舟”所雕刻的内容。
第一句就介绍这位“奇 巧人”及其“奇巧”的所在——在很小的木头上能雕出各色各样的景物，而且形神毕肖，第 二句点明“核舟”所雕刻的内容是“大苏泛赤壁”，为下文张本果核雕刻fruit pit carving 在果核上雕刻各种人物、动物和船只等,通常也指用果核雕刻成的雕塑工艺品按材料分 有桃核雕刻、橄榄核雕刻、杏核雕刻、杨梅核雕刻、核桃雕刻等,其中以桃核雕刻为主沿革 果核雕刻的起源尚待考证据史籍记载和文物考证,果核雕刻在明代已达到了很高的 艺术水平,明宣德年间,夏白眼在橄榄核上雕刻 16 个小孩,每个小孩仅有半粒米大小 ,眉目清 晰明代最有名的果核雕刻家是天启年间江苏虞山（今常熟）的王毅（字叔远,号初平山人）他 在天启二年（1622）创作的“赤壁之舟”是果核雕刻史上的珍品舟长约3厘米,高约 0.5厘米， 中间为舱,上以篷覆之,旁开小窗,左右各 4 扇,且能开合窗旁雕栏上,右刻“山高月小、水落 石出”,左刻“清风徐来、水波不兴”船首刻苏东坡及其好友黄鲁直、佛印和尚3 人,其中苏 东坡、黄鲁直两人共执一书阅读,而佛印和尚如同弥勒,袒胸露乳,左臂挂念珠,念珠历历可数 船尾横竖一楫,楫的左右各雕刻船夫一人。
船背题款:“天启壬戌秋日虞山王毅叔远刻”字迹 细如蚊足,又刻篆章“初平山人”这件核舟成为后世果核雕刻名匠仿效的典范宜兴雕刻家 丘山精于胡桃核雕刻,题材大多为苏东坡游赤壁、渔家乐、百花篮、山水等清代,果核雕刻 的艺术水平进一步提高,以江苏为传统产区康熙年间,苏州金老（名不详）、嘉定封锡禄以及 乾隆年间的苏州杜士元、沈君玉等都是果核雕刻名手封锡禄的橄榄核雕刻“草桥惊梦”, 屋宇、人物等在构图上安排得当,并配合疏柳藏鸦,柴门卧犬,充分表现了乡村夜景沈君玉的 橄榄核雕刻“驼背老人”,头戴棕帽,蓄胡须,衣服肩部有补缀,手持一扇,扇上刻有诗文;他用杨 梅核雕刻的“猕猴”,眉目毕具,据《金玉琐碎》记载,有的艺人以桃核雕刻串连成108 枚念珠, 每枚念珠刻有3〜6名罗汉，姿态各异,面目无一雷同此外，嘉庆、道光年间，福建霞浦的果核 雕刻名匠方建劭创作的“东坡游赤壁”，“篷窗撑辟，江柳掩映”，舟中人物、舷橹刻画细致近代，果核雕刻主要产于山东、江苏、广东、上海等地山东潍坊桃核雕刻名匠有丁念廷、 高家俊、都渭南、张大眼、陈子和等其中丁念廷、高家俊的作品曾在 1915 年美国旧金山 巴拿马博览会上获银牌奖橄榄核雕刻以广州、苏州为主。
广州名匠区桂来及其弟子江泽流 以人物、花舫见长 20 世纪初，上海果核雕刻名匠有麦春华、殷根福等人麦春华擅长雕刻 楼阁、池沼、人物、器具、花鸟等殷根福的橄榄核雕刻题材有十八罗汉、八仙、观音、弥 陀佛以及花木兰、穆桂英等人物，后来传其子女殷荣生、殷雪芸等殷雪芸和弟子董兰生在 继承传统雕刻的基础上，创作核桃雕刻“寒山寺”、橄榄核雕刻“鉴真东渡船”等，其中“鉴真 东渡船”刻有唐代名僧鉴真及弟子、船工等 35 人，并配以玉石、红木雕琢成海波纹的底座， 更显精巧工艺和特色 果核雕刻的主要工具为锉、凿、钻锉有毛锉、光锉、圆锉凿刀有方凿、 圆凿两种果核雕刻的工序是:①用毛锉、光锉将果核进行初步加工②设计构思，并在果核 上画样③用圆锉按画样进行粗加工，做出粗糙的造型④用凿刀雕刻细部，并以小方凿刻画 人物的眉毛、眼睛，以小圆凿刻画嘴部等⑤磨光，上蜡最后打眼,串连成念珠,或配以底座， 作为欣赏品果核雕刻的艺术特色是雕刻精细入微，形态小巧玲珑单件陈设品配以底座，加盖玻璃罩， 以供欣赏;有的缀以流苏，作为佩件或扇坠;有的将若干枚果核雕刻串连成念珠课文说明本文是一篇说明文作者细致地介绍核舟的形状，描述舟中人物的情态，赞美了刻舟者的精巧技艺。
全文可分为三部分第一部分（第1 段），概述刻舟者的精湛技艺，以及核舟的由来和内容第二部分（第2〜5 段），详细介绍核舟的形状、结构，描述各部位人物的神情状貌，用事实 说明雕刻者精湛的技艺这部分是全文的主体第2 段：先总起说一句，较为精确地介绍核舟的长短、大小，然后写船舱的格局、配备和装 饰八分有奇”“二黍许”，说明核舟体积之小；船舱两边各有四扇小窗，窗户可以开关， 充分表现了核舟雕工之精致、奇巧第3 段：写船头三个主要人物的状貌神情作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具 体说明雕刻人“因势象形，各具情态”的精湛技艺中”“左”“右”，三个方位词分别交代 船头的人物及他们的位置，突出苏东坡的主人地位，紧扣第1 段中点出的“大苏泛赤壁”的 主题峨冠而多髯”，突出人物的形象特征苏、黄共阅一手卷”、苏东坡“抚鲁直背”、 鲁直“如有所语”，可以见出二人的友好关系苏、黄两人的神态、心情不难体会写佛印， 则突出他的不拘礼节、放浪形骸的特点神情与苏、黄不属”句，概括说明三人的神情、 气质、风度各不相同前二人是士大夫兼诗人、学者，受世俗礼法的束缚，后者是僧人，不 受世俗的礼法拘束同时，物以类聚，佛印的形象对苏东坡的性格与精神倾向也是一种暗示。
第4 段：写船尾两个舟子的动作和神态写右边舟子，突出他的“右手攀右趾”的粗犷动作 和他“若啸呼”的闲散神态；写左边舟子，突出他专心致志烧茶的平静神态他们与船头三 人相映成趣第5 段：写船顶的题款和印章第三部分（第6 段），总括核舟上雕刻的人、物的种类和数目，赞扬王叔远的精巧技艺作 者对船上的事物进行点数，并不厌其烦地用具体数字加以说明，再次强调了核舟的体积之小， 让人对小小核舟所刻人、物之丰富叹为观止此时，作者最后发出的感叹“技亦灵怪矣哉”， 也正是读者由衷的感受本文说明核舟，采取了总分结合，依次介绍，逐一描述的写法，有条不紊，给人以深刻、清 晰的印象第一部分的概括介绍，使读者对工艺美术家王叔远技艺的精巧，先有一个总的印 象，这是总说第二部分，先总起一句，指出核舟的大小，然后按照事物各部分的位置做详 细说明：先写船舱，次写船头，再写船尾，最后写船顶文章的内部结构很谨严第三部分 又是总说，照应文章开头，但比第一部分深入了一步它以一连串的数字做综合统计，使所 说明的核舟给读者留下更明晰的印象，加强了说明的效果三个部分，先总后分，分而后合 结尾以“嘻，技亦灵怪矣哉”来收束全文，同开头说的“奇巧人”前后照应。
第一层（第2 至第 4 段）介绍舟的正面，这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部分 又可分为三小层：第一小层（第2 段）先介绍“核舟”的体积，接着写舟的中间部分即船舱其中，重点是介 绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启 窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙第二小层（第3 段）介绍船头部分，写舟上游览者——苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神情 这一层对表现雕品的主题具有重要的作用，作者的介绍也最为详细除了细致地写出人物的 衣着、姿势而外，还着意描述了苏、黄二人泛舟时的心情从“苏、黄共阅一手卷”、东坡 “左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”这些描述中可以看出，他们在这山光水色 的掩映之中，完全忘记了现实的烦恼，而陶醉在画卷的美好意境里，这是何等豁达、放旷的 胸襟!至于佛印的“矫首昂视”，则又给人一种洒脱不群的感觉这就自然成为苏、黄二人神 情的陪衬，使画面显得不单调第三小层（第4 段）介绍船尾部分，写舟子的表情和动作两个舟子的神情也“不属”：一 个“若啸呼状”，很悠闲自在；一个“视端容寂”，是很专注的样子这样来塑造舟子的形象， 更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互相呼应。
第二层（第5 段）介绍舟的顶部这一层是略写，只介绍了题名和篆章，以“细若蚊足，钩 画了了”再次显示了雕刻家的高超技艺题名用黑色，篆章用红色，对照鲜明，于此可见雕 刻家的细心最后总括全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈 寸”呼应开头，用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作 结生动传神的语言 本文语言平实、洗练，特别是摹写舟中人物情状，句句都出自作者审视所得，毫无夸饰，逼 真而又生动，读罢令人有如同亲见“大苏泛赤壁”之感作者在描绘人物的神态状貌时采用了粗线条的勾勒与细致刻画相结合的写法，不只貌似，而 且传神例如：写苏东坡与黄鲁直看手卷时的姿态是：“苏黄共阅一手卷东坡右手执卷端， 左手扶鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语这令人不只见其人，而且闻其声 “东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一段，又是极细腻 的文笔写佛印是“绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视”，突出了这个出家人形象的特征，与 读书人苏、黄迥然不同写舟子也写出了他们的神情这些描述，显示了作者语言的表现力量，使读者深刻地感到核舟雕刻技艺的精妙，使读者深 为赞叹。