1.4.1 有理数的加法 第2课时 有理数加法的运算律2.2.计算计算:(1)(-4)+(-5)=_;(2)(-6)+(-6)=_;(1)(-4)+(-5)=_;(2)(-6)+(-6)=_;(3)-12+0=_;(4)(+9)+(-11)=_;(3)-12+0=_;(4)(+9)+(-11)=_;(5)(-3.78)+(-0.22)=_;(6)(-(5)(-3.78)+(-0.22)=_;(6)(-6.1)+(+6.1)=_.6.1)+(+6.1)=_.1.1.有理数的加法法那么分哪几种情况？分别如何有理数的加法法那么分哪几种情况？分别如何运算？运算？-9-12-12-2-401.两个负数相加，结果是负数，并且把它们的两个负数相加，结果是负数，并且把它们的绝对值相加；绝对值相加；有理数的加法法那么：有理数的加法法那么：4.一个数同一个数同0相加，仍得这个数相加，仍得这个数.2.异号两数相加，当两数的绝对值不相等时，异号两数相加，当两数的绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并且用较大的取绝对值较大的加数的符号，并且用较大的绝对值减去较小的绝对值；绝对值减去较小的绝对值；3.互为相反数的两个数相加得互为相反数的两个数相加得0；问题问题1 1：在小学中我们学过哪些加法的运算律？：在小学中我们学过哪些加法的运算律？答：在小学中，我们学过加法交换律、加法结合答：在小学中，我们学过加法交换律、加法结合律律.请完成以下计算请完成以下计算18+9=_;9+8=_;2 4+7=_;7+4=_;3 2+3+8=_;2+3+8=_;4 10+10+5=_;10+10+5=_.问题问题3 3：说一说，他发现了什么？再试一试：说一说，他发现了什么？再试一试.问题问题4 4：从中他得到了什么启发？：从中他得到了什么启发？-17-17-3-3-9-9-5-5答：我发现了：1两个有理数数相加，交换加数的位置，和不变；2三个有理数相加，先把前两个数相加，再把结果与第三个数相加，或者先把后两个数相加，再把结果与第一个数相加，和不变.小学学过的加法交换律、结合律，在有理数范围内这两个运算律依然适用.普通地，对于有理数的加法，依然有下面的交换律、结合律.1加法交换律：加法交换律：a+b=b+a 即，两个有理数相加，交换加数的位置，和不变即，两个有理数相加，交换加数的位置，和不变.2加法的结合律：加法的结合律：a+b)+c=a+(b+c)即，三个有理数相加，先把前两个数相加，再把结果与即，三个有理数相加，先把前两个数相加，再把结果与第三个数相加，或者先把后两个数相加，再把结果与第一第三个数相加，或者先把后两个数相加，再把结果与第一个数相加，和不变个数相加，和不变.结论：结论：三个或三个以上有理数相加，可以写成这些数的连加式.对于连加式，根据加法交换律和加法结合律，可以恣意交换加数的位置，也可先把其中的某几个数相加.留意：留意：例 1 计算：解 .75253472525)3(7527253452575272)534525()3(10=7.)8(7)32)(1(7)8()32(7)8()32(7)40(;33)37.4()8(37.4)2()8()37.4(37.4)8()37.4(37.4)8(0;8例4 某台自动存取款机在某时段内处置了以下6项现款储蓄业务：存入200元、支出800元、支出1000元、存入2500元、支出500元、支出300元.问该自动存取款机在这一时段内现款添加或减少了多少元？解 记存入为正，那么由题意可得：)300()500()2500()1000()800()200()300()500()1000()800()2500200()2600(2700.100答：该自动存取款机在这一时段内现款添加了100元.运用乘法运算律运算时常用的三个规律：运用乘法运算律运算时常用的三个规律：1.普通地，总是先把正数或负数分别结合在一同相加.2.有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整.3.有分母一样的，可先把分母一样的数结合相加.练一练练一练:1.计算：计算：(1)(8)+10+2+(1)；(2)5+(6)+3+9+(4)+(7)；(3)(0.8)+1.2+(0.7)+(2.1)+0.8+3.5.解 (1)(8)+10+2+(1)；=(10+2)+(8)+(1)=12+(9)=3；(2)5+(2)5+(6)+3+9+(6)+3+9+(4)+(4)+(7)7)；=(5+3+9)+(6)+(4)+(7)=17+(17)=0；(3)(0.8)+1.2+(0.7)+(2.1)+0.8+3.5.=(1.2+0.8+3.5)+(0.8)+(0.7)+(2.1)=5.5+(3.6)=1.9.有理数的加法运算律：1加法交换律：a+b=b+a；2加法的结合律：a+b)+c=a+(b+c).布置作业：课堂小结：课堂小结：。
