尔林兔中中学教务务处20011--20112学年年第二学学期工作作计划一、指导导思想根据神木木县教育育行政会会议精神神，以全全面提升升教学质质量为第第一要务务、以全全力建设设师资队队伍为第第一要素素、以优优化课堂堂教学模模式为第第一阵地地；以规规范教学学行为为为准绳、、以提升升素质教教育质量量为主线线、以实实施“有有效课堂堂教学”为为核心加强教教学研究究的实用用性、教教学指导导的实效效性、教教学监控控的严密密性、教教学评价价的科学学性的工工作力度度，切实实提高课课堂教学学效率，全全面提高高教育教教学水平平二、工作作目标全面启动动“有效效课堂教教学”主主题活动动，紧紧紧抓住提提升素质质教育质质量这个个核心目目标，切切实提高高课程实实施的效效益，整整体推进进高效优优化的教教学模式式，自主主提升教教师的专专业素养养，自主主提高学学生的综综合素质质，建立立并完善善多维的的评价机机制，激激励并促促进师生生健康全全面发展展三、主要要措施（一）规规范常规规教学行行为，全全面实施施精细化化教学过过程管理理1、组织织教研组组长、备备课组长长及全体体教师进进行教学学常规专专题进一一步统一一思想、、统一观观念、规规范常规规教学行行为，全全面提升升教育教教学质量量。
2、继续续加强对对执行课课程计划划的管理理坚持持依法执执教，严严格执行行义务教教育课程程设置实实验方案案按照照规定开开齐开足足国家课课程计划划，不随随意增减减课程、、课时，坚坚决做到到学生、、教师、、教室、、教务处处的课表表一致，并并严格规规范临时时课程调调动安排排，杜绝绝私自调调课、旷旷课、迟迟到、早早退、中中途离堂堂等现象象，本学学期教务务处人员员将进行行不定期期检查，不不断促进进教师增增强执行行课程计计划的法法规意识识，从而而产生自自觉行为为不随随意调整整课程难难度、教教学进度度，确保保课程实实施的有有效性3、教务务主任、、教务人人员分工工明确，责责任到人人，联系系到点，监监控到位位教务务处实施施全程跟跟踪监控控，确保保正常、、稳定的的教学秩秩序4、加强强课堂教教学巡查查和检查查工作，多多方面了了解教学学中存在在的问题题，定期召召开教研研组、备备课组会会议对教教育教学学情况总总结、反反馈5、继续续加强教教学视导导工作本学期期要对九九年级的的复习备备考、七七、八年级级的教学学常规进进行视导导，确保保中考质质量的提提升和常常规教学学的有效效落实6、多角角度开展展评教评评学活动动科学学设计评评价标准准，通过过课堂评评价、问问卷调查查、作业业检查、、考试质质量分析析等，全全面、客客观、公公正地评评价老师师的教学学，善意意的给老老师提出出一些整整改意见见。
7、强化化九年级级的过程程管理 （1）继继续营造造宽松和和谐的工工作氛围围，发挥挥爱岗敬敬业精神神和团队队精神，全全体教师师齐心合合力，争争取在20112年的中考中再再创佳绩绩 （2）各各科要制制定切实实可行、、详细的的学科教教学计划划，交流流、探讨讨、改进进复习方方法，提提高复习习效率3）我我们将采采用分层层、分类类、培优优、补差差等各种种方法，抓抓好“学学困生”工工作，每每个老师师手上要要有“学学困生”的的名单，并并提出具具体推进进目标，分分层指导导，跟踪踪分析，争争取有更更大的突突破 （4）多多方面收收集中考考信息，关关注中考考动向复习资资料要精精心筛选选，资源源共享，多多与兄弟弟学校进进行复习习备考资资料的交交流 （5）坚坚持月考考制度各学科科要做到到周周练练，让学学生练熟熟各种题题型，熟熟练掌握握各种解解题方法法及应试试技巧；；认真做做好每次次检测的的质量分分析工作作，查遗遗补缺，加加强对临临界生的的与与跟踪工工作，督督促优生生档案的的建立和和完善，坚坚持师生生“手拉拉手”的的拔高措措施对学学生进行行“优生生补弱”科任老老师紧密密配合，互互相协调调，促使使学生各各学科平平衡发展展。
（6）以以人为本本，做好好学生的的管理工工作继继续加强强学生的的理想前前途教育育，让学学生保持持高昂的的斗志与与坚定的的信心；；加强对对学生的的心理辅工作作，让学学生以健健康的身身体和心心理，扎扎实的基基本功迎迎接中考考二）优优化创新新教学模模式，高高效提升升素质教教育质量量1、教务务处要加加强组织织领导，确确保主题题活动有有效有序序开展召开教教研组长长、备课课组长会会议，明明确各组组主题活活动内容容并制订订活动计计划与实实施方法法；定期期检查，督督促活动动的实施施并了解解实施的的具体进进展，及及时进行行修订2、教务务处要通通过校外外观摩、、校内研研讨、专专家报告告、名师师示范、、专题研研讨等多多种形式式的活动动，引导导教师总总结经验验，树立立典型，不不断完善善创新、、升华教教学模式式3、教务务处倡导导行政管管理与学学科学术术性管理理相结合合，充分分发挥各各职能处处室的管管理职能能，加强强学科教教研组的的建设，充充分发挥挥学科教教研组在在教学一一线解决决教学实实际问题题，促进进教学质质量提高高，推动动教师专专业发展展等方面面的功能能4、各年年级学科科备课组组，依照照学科教教学计划划，要加加强“五五步式”集集体备课课。
备课课组每两两周集中中备课一一次，组组员不得得无故缺缺席，全全体教师师以发扬扬集体主主义精神神、团结结协作精精神为已已任，贡贡献个人人智慧、、寻求共共同发展展，服从从组长分分工，主主动承担担组内工工作集集体备课课要定主主讲人、、定时间间、定地地点、定定内容，要要分工合合理，落落实到人人，明确确任务，提提前准备备，骨干干教师、、学科带带头人、、各级名名师要充充分发挥挥模范带带头作用用，备课课组成员员要个个个参与讨讨论，发发表见解解，形成成齐心协协力的浓浓郁的研研究氛围围5、各教教研组、、备课组组及全体体教师要要积极加加强研究究，以“有有效课堂堂教学”为为中心，发发展高效效课堂教教学调调动老中中青教师师的积极极性、发发挥各年年龄段教教师的特特点团结结协作，营营造人人人关心课课堂教学学、人人人研究课课堂教学学的氛围围七年级要要认真研研究课堂堂教学如如何激发发学生学学习兴趣趣，如何何教会学学生方法，如如何提高高学生素素质，要要尽可能能避免重重复劳动动，减少少无效的的、低效效的劳动动；八年级研研究课堂堂教学如如何减缓缓分化现现象，如如何激发发中等生生的兴趣；；九年级要要认真研研究复习习课、试试卷讲评评课的规规律性和和实效性性。
不论论哪一个个年级的的课堂都都积极关关注学生生的课堂堂感受，关关注学生生的人格格尊严，教教师以对对学生的的良好情情感引发发学生的的情感反反应，学学生愉快、、轻松、、有序、、和谐学生积积极主动动，乐于于动脑、、动口、、动手，乐乐于争论论、讨论论、辩论论，思维维积极，发发言踊跃跃，兴趣浓浓，信心心足，充充分感受受到成功的的快乐6、每一一位教师师要根据据教学实实际情况况充分利利用电教教设备，突突出教学学上的实实验性与与探索性性，在培培养特长长方面，探探索一条条新路三）拓拓展、提提升教师师的专业业素养，自自主提高高学生的的综合素素质1、教务务处将通通过形式式多样、、扎实有有效的教教学活动动，自主主提升学学校的教教学水平平等级教务处处将依照照学校发发展规划划，细致致、扎实实地做好好教学引引导、常常规督查查工作通过“有有效课堂堂”、“五五步式集集体备课课”以及及各种专专题研究究等系列列活动，推推动学校校教育不不断发展展、特色色发展，全全面发展展和可持持续性发发展2、重视视青年教教师培养养、促进进专业成成长引引导青年年教师关关心研究究课堂教教学，积积极推进进课堂教教学改革革，给青青年教师师提供展展示自身身才华、、锻炼教教学能力力、提高高业务水水平的机机会，给给广大青青年教师师提供更更多的机机会，促促进岗位位成才。
继续发发挥学校校名教师师、骨干干教师的的作用，让让有丰富富教学经经验的骨骨干教师师继续做做好“传传”“帮帮”“带带”工作作帮助助青年教教师不断断提高课课堂教学学水平，加加快青年年教师成成长步伐伐，促进进他们尽尽快胜任任初中循循环教学学3、教务务处要引引领全体体教师结结合自身身实际，规规划自己己的自主主发展目目标，力力争专业业素养有有较大的的提升教务处处要引导导教师加加强专业业理论知知识的学学习与提提高，夯夯实自主主发展的的基础，力力争在学学习中提提高，在在工作中中反思，在在研究中中发展定期期检查理理论笔记、、有效课课堂笔记、、教学反反思）4、教务务处在引引领教师师引导学生自自主发展展时，要要围绕提提高学生生综合素素质这一一核心目目标，着着力提高高学生的的自主学学习、生生活、娱娱乐、健健康等素素质教教务处要要求全体体学科教教师要指指导学生生有计划划地安排排自习时时间，延延伸、拓拓展和深深化自己己的学科科学习5、教务务处要引引导全体体教师严严控学生生家庭作作业总量量，丰富富作业形形式，倡倡导自主主作业、、分层作作业、选选择作业业等，增增强学生生在作业业环节中中的自主主性、积积极性和和创造性性，减轻轻师生的的负担。
作业的的目的要要放在通通过信息息反馈、、发现问问题并解解决问题题上，反反对贪多多贪难、、食而不不消，作作业必须须对教学学内容具具有契合合性、典典型性、、基础性性和概括括性6、教务务处要求求全体教教师特别别是班主主任要指指导学生生有效规规划自己己的生活活及成长长历程，引引导学生生的课余余生活由由自由走走向自主主，由自自主走向向自觉我们要要求任课课教师要要有目的的、有计计划、有有重点的的对学生生进行分分层指导导，补困困提优，整整合资源源，实现现超前发发展或学学有专长长，提高高其综合合素质四）规规范、完完善评价价机制，引引导、促促进有效效课堂教教学水平平的提高高1、教务务处将采采取关注注结果更更重视过过程的思思路，制制定和完完善教学学质量评评价方案案，并加加强对各各学科教教学管理理的力度度期中中期末教教学质量量的抽测测结果对对教师进进行综合合评估考考评，其其结果将将与绩效效工资、、评优晋晋级等直直接挂钩钩，促进进学校教教学健康康可持续续发展2、教务务处将进进一步完完善“立立体评教教”机制制，通过过视导评评教，过过程监控控评价，家家长评教教，学生生评教等等多渠道道、全方方位评教教活动，鼓鼓励和奖奖励教学学效益高高，教学学方法科科技含量量高的优优秀教师师，加大大宣传，构构建平台台，扩大大优秀教教师的影影响和辐辐射范围围。
3、规范范考试科科目，控控制考试试次数教务处处每学期期组织两两次大型型考试（期期中、期期末）和和两次小小型考试试（月考考）突突出考试试的诊断断功能，分分析考试试中反映映出的学学生中存在在的问题题，找出出解决问问题的策策略和方方法，充充分发挥挥考试促促进学生生综合素素质提高高和个性性化发展展的功能能4、坚持持从道德德品质、、公民素素养、学学习能力力、交流流与合作作、运动动与健康康、审美美与表现现等六个个方面综综合评价价学生，科科学规范范地填写写成长手手册，加加强学生生学习过过程性资资料的积积累，充充分发挥挥评价的的激励、、导向、、诊断、、矫正功功能，促促进学生生全面、、健康、、和谐的的发展5、建立立评价激激励机制制和教师师有效课课堂业务务档案 完善善健全各各项规章章管理制制度，进进一步规规范教学学管理过过程，落落实教师师水平等等级认证证，在最最大限度度内调动动全体教教职工的的工作积积极性教学事事故处理理每月通通报一次次，教师师水平等等级认证证每期认认证一次次对每每个教师师的德、、勤、绩绩、教、、学、研研等方面面工作进进行量化化、考核核、记录录考核核结果作作为评优优、评先先、晋级级、调资资的依据据。
教务处要要建立科科学的教教育教学学考核评评价和质质量监测测制度，建建立教师师个人专专业评价价档案，促促进教师师专业成成长，促促进教师师教育教教学水平平和教学学研究的的提高功功能，促促进课堂堂教学效效益的最最大化，探探索高效效课堂的的评价体体系 尔林兔中中学教务务处20122年2月月12日。