大班健康详案教案及教学反思《绳子游戏》 玩具是幼儿最好的搭档，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些基本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的开展，为了解决这一矛盾，我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作游戏材料在教学中采用本设计旨在以幼儿的操作游戏为根底，引导幼儿在根本局部中开掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高活动目标 1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多游戏，培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神，体验成功的喜悦 2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习活动准备 绳假设干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰假设干活动过程 一、准备局部 1、 幼儿听音乐小跑步入场做准备活动 2、 激趣导题 二、根本局部 1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。
2、集中演示 ① 幼儿交流互动 ② 老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示，幼儿再次尝试练习 3、游戏：利用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏 ① 交待游戏称：勇夺红五星 ②老师讲解比赛的办法和规那么：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，"来;自.屈;老师;教.案;跳过小坑，从后边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能继续，第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行，哪队先完成那么获胜 ③ 比赛进行2―3次 三、结束局部 放松活动：把绳子还给小调皮并给小调皮说再见，放录音，幼儿模仿各种小动物的动作出活动室活动反思 这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活跃好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获只有动静结合才能让活动效果最好此活动合乎孩子的现有开展水平每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活跃、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的高兴，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学培养了幼儿的探索精神，发明了条件让幼儿实际加入了探究活动，孩子们在玩的过程中充沛调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关开展。