海口市2019-2020学年语文四年级下册第三单元测试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 《繁星》一文是按（ ）顺序写的A．时间B．事情发展C．地点转换二、填空题2 . 读(d) 读(du) 说(shuō) 说(shuo)例：说说说一说看看 ___________听听 ___________想想 ___________问问 ___________摸摸 ___________3 . 写出下面词语的近义词仔细－________高傲－________张开－________三、语言表达4 . 生活中的语文在数字信息高效化的21世纪里，人们依赖着机器，借鉴着数据，而自身却开始变得慵懒人们总喜欢把需要做的事情往后推，这其实是拖延症的表现如右图所示，想想你或你身边的人是否存在这些情况如果存在，你认为应该怎么做才能够改掉拖延症？___________________________________四、信息匹配5 . 选词填空美满圆满老师对同学们提出的问题作了（______）解答。
这是一个多么（________）幸福的家庭五、书面表达6 . 习作指导爱意在言行间流淌老师：本单元的习作是让我们采用口头或书信的形式向自己的爸爸、妈妈表达自己对他们的爱，你们觉得怎样才能写好这次习作呢？优优：我觉得写作文不能瞎编，要写出自己的真实感受所以，我们首先要亲自对爸妈说一句“我爱你”，然后再动笔，这样写出的作文才会自然、亲切，才会有真情实感源源：我们还应该留心观察，观察在我们说“我爱你”的过程中爸妈的表现，并把自己看到的和听到的写下来，如爸妈的神情是怎样的，他们有哪些动作，他们说了哪些话等优优：我们还可以在习作中记录下自己在不同情境下的内心想法（即自己想到的）和自己在事情发展过程中做到的，使习作更加具体、真实老师：我们一定要“想清楚后再落笔”，要合理安排好各部分的表现内容，最好在写作以前先列一个提纲此外，还要采用语言、心理、动作等描写方法把习作的重点部分写具体，让自己对家人的“爱”在具体的言行描写中自然地表现出来六、排序题7 . 重新排列句子顺序 ）太阳继续上升，变得小些了，可它的光越发炫目了 ）突然，东方显出了鱼肚白 ）太阳一露头，那雾便消逝得无影无踪了 ）清晨，天黑沉沉的，浓雾漫漫。
）太阳升起来了，射出绚丽的光束七、书写8 . 看拼音，写字词1.经过一dun时间的lin x，弟弟读儿歌的速度快多了，也改掉了口吃的毛病2.那个穿黑色k子的人偷偷wā了一棵小树to zǒu了，我们一定要找到他八、诗词曲鉴赏课内阅读繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到；心中的风雨来了，我只躲到9 . 根据课文内容填空10 . 下面对这首诗理解有误的一项是（ ）A．这首诗主要运用了拟人的手法，说明母爱是人生的避难所B．“天上的风雨”指的是一种自然现象C．“心中的风雨”指的是精神上受到的打击、挫折D．这首诗表达了对妈妈的赞美之情11 . 读了这首诗，你有怎样的感受？请简单说一说对比阅读完成练习白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花白桦四周徜徉着姍姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树技又抹一层银色的光华青松陈毅大雪压青松，青松挺且直要知松高洁，待到雪化时12 . 《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_________的特点，看到这个词我会想到一个成语_________________。
《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“_____________”一句中看出来的13 . 《白桦》中的白桦（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）《青松》中的青松（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）A．高洁挺拔富有色彩美B．在积雪的重压之下不折不弯C．坚强意志D．高尚品格E．诗人不畏艰难雄气勃发的精神F．诗人对家乡和大自然的热爱之情14 . 仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物在______________，有______________，仿佛______________，_______________15 . 松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来第 5 页 共 5 页。
