写 作 [教材原题]给教科书编者或课文作者写一封信从你进入中学的第一天起，这套教科书就伴随着你两年多来，在你成长过程中，它不仅给你带来了知识，还给你带来了欢乐和思考给教科书的编者或课文作者写一封信，谈谈你的感想、收获、意见和建议[指点迷津]本次作文，从内容上看很广泛，只要是与这套教科书相关的内容均可，但是内容一定要具体，最后要举出实例，不能泛泛而谈，从选材上来说，要求就教科书中的某一篇课文，谈谈自己的学习体会，可以谈自己喜欢或不喜欢并说明理由，也可以就思考与练习、口语交际、写作、综合性学习、插图插页等内容的设计，还可以就某一单元乃至整册教科书的编排，谈谈自己的看法， 从形式上来说，要写成书信，写作时要注意书信的一般格式，称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、写信日期等应完整，格式要正确[名家经典]司马迁的《报任安书》，傅雷的《傅雷家书》等[范文解读]给语文出版社编辑的一封信尊敬的语文教育出版社编辑：你们好!首先感谢你们的辛勤劳动，正是因为你们的辛勤劳动，才使我们能徜徉在知识的海洋里，获得了许多宝贵的知识营养，一天天走向成熟日历又翻开了新的一页，我们又开始了一次新的旅程转眼之间，我们已经是九年级的学生了，翻看着散发着淡淡的墨香的语文课本，心里充满着一阵阵喜悦，这本书又将伴随着我们度过一个难忘而充实的学期。
但是，在翻看这本书的时候，我心中也有一点小小的迷惑，不知道对不对，请出版社的编辑叔叔、阿姨们批评指正那就是；我认为第一个综合性学习设计不太合理，第一个综合性学习是“献给教师节一份特殊的礼物”，从小学一年级一路走来，我们经历了许许多多的教师节，我们都懂得用我们特殊的方式来表达我们对老师的敬意，如果说小学的我们是天真和幼稚的话，那么进入中学的我们则开始走向成熟，我们绝对不会到九年级时，才懂得在教师节给老师献礼，我知道编辑设计这个综合性学习是告诉我们用懂得尊师，但是我认为这个综合性学习如果放在七年级更合理，让刚刚进入中学的我们，全面地了解教师这个职业，使我们对老师的尊敬更为理性、更为自觉，不是更好吗？编辑叔叔、阿姨们，你们认为呢？最后祝愿你们工作顺利！万事如意！此致敬礼！ 湖北省武汉市水果湖中学九（3）班学生黎明 2014年5月6日本文作者能结合教材的设计谈自己的看法，很有见地，说明作者是一个善思的学生，同时本文格式正确，条理清晰，语言明朗，感情诚挚，是一篇较好的书信。
