地图的阅读时 间课 题第三节 地图的阅读课型新授课教学目标1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向2、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离教学重点1、能根据使用目的（例如旅游）确定所选，目的地及类型极其比例尺2、距离说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其在日常生活中的用途教学难点同上教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动阅读课本，自主学习1、地图的基本要素是什么？2、关于“比例尺”，思考下列问题：（1）如何量算地图上两点之间的实地距离？（2）出示台湾地图，计算从高雄到台北，这两座城市的图上直线距离是多长？实地距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来3）同学们能否利用地图给出的比例尺，计算出该地图与它表现的实地范围相比，缩小了多少倍？（4）根据所学数学知识后，想想地图上的比例尺除了这种线段式，还有什么表示方式？（数学比例式，文字表达式）教师再出示一些比例尺表现形式不同的地图3、练习从地图上辨别方向1）提问：在地球仪上是如何辨别方向的？地图上方向应该如何辨别呢？地图上各种地理事物的空间位置关系又应该如何确定呢？教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向（2）教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向（3）启发学生归纳在不同类型的地图上确定方向有哪些方法4、关于“图例”，思考下列问题：（1）请学生总结：阅读地图一般需要哪几个重要的步骤？要读懂地图，正确地使用地图，需要利用地图为我们提供哪些基本要素？（2）请学生尽快记住一些重要图例，相互交流。
比例尺内容详细或粗略范围大或小比值大或小大小学生自己动手总结比例尺三种表示方式板书设计见图表教学反思：。