小学三年级下册语文短文阅读（完整版）一、 阅读小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子房子里设楼梯 和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好燕子说：“小驴儿， 你快盖吧，到时候我把家安到你的屋檐（ yán xián）下，咱们当邻（lín lí ng）居小猴说：“小驴儿，你快盖吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也 不用担心刮风树摇了小驴儿心里美滋滋的许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没 有准备根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又遍地对小动物们说着自 己的理想又是一个春天来了小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房 子，咱们当邻居燕子一声不响地飞走了这时，心直口快的小猴凑了过 来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了小猴的话刺中（ zhò ng zhōng）了小驴儿的要害，它气得说不出话来过了老半天，它居然仰起 头，跺（duǒ duò）着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房 子！”1．在“ ”上写一个恰当的题目2．用“√”给短文中带点的字选择正确的读音3．根据句子意思写出相应的词语。
1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静 （2）形容性情直爽，有话就说4．读了这篇文章后，你明白了什么道理？______________________________二、 我会阅读短文，回答问题我爱花城1 / 17①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……②春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴 实、凝重的感觉怪不得市民们选它为市花呢③夏天，花城是白兰花的天地我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰 花浓郁的清香里吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清 幽、淡雅的香味④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了它的花似红云，像彩霞，一枝 枝，一片片，开满了枝头看上去一片火红，像一团燃烧的火焰⑤秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者当我走进菊花园中，不禁眼花缭 乱，目不暇接瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里 掺黄的……色彩各异，五彩缤纷菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛 气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的 千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！⑥一阵北风吹过，百花凋零这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的 水仙花它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹 人喜爱。
⑦啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽 的人们！1．在括号里填上合适的词 的木棉花 （__________）的菊花 （__________）的水仙花 2．根据意思在短文中找出词语，写在括号内1）眼睛看着复杂繁多的景物感到迷乱2）泛指自命清高，自我欣赏的人也指脱离群众，自以为了不起 （______________）3．用“﹏﹏”画出文中描写菊花颜色的句子4．从短文第⑤自然段中找出一对反义词：（______________）—— （______________）5．这篇短文是按________顺序来写的，它分别从春夏秋冬四个不同的季节写了2 / 17花城的美丽其中写了春天开___________；夏天开___________和 ___________；秋天开菊花；冬天开___________6．读短文中画线的句子，这句话写___________________________________ 7．照例子，仿写句子啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人 们！啊，我爱_________，我爱__________，我更爱 ___________________________________。
三、 阅读并答题一）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引 来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹1．选文描写了学生_____________和_____________的两个情景2．用“_____”画出选文中描写窗外安静的句子从这些句子中，我感受到了 _________________________3．选文描写了一些小动物的表现，你知道作者为什么要这样写吗？判断下面同 学的说法是否正确1)陈亮：是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛2)沈丹：是为了突出孩子们读书读得认真，把小动物都吸引过来了 ________（3）王梅：是为了突出这些小动物的胆子很大4）李想：是为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在 ________4．你喜欢这样的小学吗？回想课文，谈谈这所小学给你留下了哪些印象 __________________________________________________3 / 17四、 课内阅读灰 雀(节选)公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯 是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱列宁每次走到 白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷 粒一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了他 在周围的树林中找遍了,也没有找到1．写出三个和“望”意思相近的词2．从选文中找出两个表示颜色的词语:___、___3．用“惹人喜爱”写一句话4．那只胸脯深红的灰雀哪儿去了?联系课文回答问题 _____________________________________________五、 课外阅读有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了 它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长刺猬的四(肢 枝)很短，跑起来很快它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力除了腹 部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密遇到强敌时，它就把身体 蜷(quán juǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋 利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。
1．选择文中括号里正确的读音或字词，用“√”画出来4 / 172．文章是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来3．我来露一手：根据短文填空刺猬的头_______，眼睛和耳朵_______，牙齿_______，门牙_______它们的 四条腿_______，跑起来很快爪子_______、_______浑身长满了______ 4．选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺 )(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利 )5．想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？____________________________________________________________六、 美文赏析阁一只海鸠（jiū jiǔ）妈妈坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它 们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了呼啦啦”一声响，一大片海 鸠飞了起来在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（yuán huì）紧张地半张着，灰褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的 架势在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。
这只海鸠妈妈面 对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴,却不愿放弃自己的孩子我不禁产生了一种敬佩之情我匍匐（pú fú pǔ fú）向前，手指离它只有 3 英寸距离了它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光它扭头 看向身后的悬崖，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的 希望我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与 我对峙我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,最后我用双手慢慢地捧住这个 “伟大的母亲”它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来 这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中 扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着5 / 17的一个蛋和两只幼仔当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着, 仿佛在庆祝它们的转危为安我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海鸠 的样子事实上,我们并没能俘获它,它已用强烈的母爱将我们俘虏了 1．给加点字选择正确的读音2．联系上下文理解词语蹑手蹑脚——__________对峙——___________3．请你用一句话概括短文讲了一件什么事？___________________________4．海鸠妈妈为什么不离开岩石？____________________________5．海鸠妈妈开始的表现是_________，当“我”靠近它时，它________，最后________。
海鸠妈妈出现这种变化是因为__________6．说说你对文中画线句子的理解①作者为什么没有“俘获它”？______________________②“它已用强烈的母爱将我们俘虏了”表达了作者什么情感？ ___________________七、 阅读永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的 花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花 儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口这 时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在 手中，从容地向外走去同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩正在花6 / 17房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩： “孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我吗？”□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信 □我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了苏霍姆林斯基 牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你 的，你是一个懂得爱的孩子； 这一朵是送给你奶奶的， _________________________。
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1．给第四自然段加上标点2．给第五自然段横线处补充内容3．文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为__________________；第二次“惊讶”是因为__________________4．你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？ ______________________________________八、 阅读短文，完成练习雁群宿营了跟往常一样领头雁派好守望的岗哨才让大家去休息 被派担任守望工作的雁在伙伴们入睡以后想到白天长远的飞行听到伙伴们均匀的呼吸感到疲倦了他想：明天还有艰苦的旅程哩这时候能甜 蜜地睡上一觉该多好他又对自己说：“当然啦我的任务是保卫大家的安全不能放心大胆地 睡大觉能打一会儿盹儿也是好的不见得刚巧就在这时出事情吧？” 于是，他打起盹儿来了当他刚闭上眼睛一会儿忽然被一阵喧哗声惊醒但 这时他和许多伙伴已经成为猎人的俘虏了1．这只大雁的任务是__________，但他在执行任务时__________所以他和许 多伙伴成了猎人的俘虏这是一只是_________的大雁2．读完短文，我明白了（ ）A．领头雁不顾别人是否劳累，一点儿爱心都没有7 / 17B．要有团队精神，多为别人着想，尽职尽责C．猎人太精明了，所以雁群被俘虏很正常九、 阅读下文，回答问题。
梅①梅、兰、菊、竹并称为“国画四君子”②梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“五福花”梅花象征着快乐、幸 福、长寿、顺利、和平③梅花的美，不在一朵，而在一群她盛开时，一团团一簇簇，缀满枝 头，给人以温暖的感觉深冬初春时赏梅，会有一种热烈的气氛，让人感觉不 到天气的冷峭她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，向来为中 国人尊崇④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友” ⑤我国画家历来喜欢画梅，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”1．填空①梅、兰、菊、竹并称为“________”②梅花又叫“________”，象征着快乐、________、________、________、 ________③人们把梅花、松树、翠竹并称为“________”2．短文第③段的主要意思是什么？请写在下面 _________________________3．为什么说要画好梅花并不容易？（用原文的话回答） _________________________十、 阅读短文，完成习题 《父亲、树林和鸟》节选父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来这是树林和鸟最快活的时刻8 / 17我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最 容易被猎人打中为什么？”我惊愕地问父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重我真高兴，父亲不是猎人1．找出文中的两组近义词——（_________） （__________）——（__________） 2．按要求改写句子这是树林和鸟最快活的时刻改成反问句） ____________________________________3．鸟最快活的时刻，是____________，也最容易被猎人打中，因为： __________4．理解画线句子的含义十一、 阅读下面的文字，完成 1-4 题他要感谢那只手①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿， 希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西②孩子们高兴地在白纸上描画起来女教师猜想这些贫民区的孩子们想要 感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解孩子们也纷纷猜测一个 说：“这准是上帝的手另一个说：“这是农夫的手，因为农夫喂了火 鸡。
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩 子——桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”⑥“这是你的手，老师孩子小声答道9 / 17⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走 一段他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的 衣服总是脏兮兮的当然，她也常拉别的孩子的手可这只老师的手对小道格 拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手⑧我们每个人都要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有 精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会另一个方面，对于很多 给予者来说，也许，这种给予是微不足道的可是它的作用却难以估计因 此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人1．第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合 ⑦、⑧段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么20 个字左右） ____________________________________________________________________ 2．在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词3．从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是 ___________________________ ；第 ⑧自然段的作是 _____________________________ 。
4．这篇充满人情味的散文表达的观点是什么？______________________________________________________十二、 阅读短文大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了水池里只剩下两只最难看的小 鱼一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉 叉没人给它们换水，更没有人喂它们食物大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿 里，难受极了小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来池水 越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背 把它顶出水面沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游 去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背10 / 17上快活地兜圈子，玩得真高兴小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼真美！ 真美！”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多 会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸 里！”1．用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“ ”画出小尾巴名字的来 历。
2．根据短文内容填空大嘴巴和小尾巴因为_____________被留在了水池里它们俩生活的环境很 _____________，但它们互相帮助，战胜了困难下雨的时候，它们在水中戏逐 玩耍孩子们见了，觉得它俩会_____________最后把_____________也吸引 来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_____________3．下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？ _____________________________________________________________________ 4．从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（ ） A．寻求父母和老师的帮助B．跟身边的同伴互相帮助C．自己坚持，想办法一定要战胜困难十三、 阅读短文，完成练习秋天来了，人们忙着秋收一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬 它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可 欢啦!有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么?” 冬天来了，大雪纷飞小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天就准备好的美食，快乐极了!11 / 17雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。
它多么 渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊!可是，它什么也没有等 到，终于倒下了……1．给短文加个题目，并把它写在开头的横线上2．照样子写词语懒洋洋(ABB 式) ( ) ( )自言自语(ABAC 式) ( ) ( )痛痛快快(AABB 式) ( ) ( )3．请用“﹏”画出写小蚂蚁劳动的句子4．你认为小蚂蚁是傻瓜吗?你想对蚂蚱说些什么? __________________________________十四、 阅读，回答问题最后一片树叶秋风紧了树上只剩下了最后一片树叶一只鸟儿飞来了，停在枝头它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么 愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪 里吗？”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里鸟儿望着树 叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又 绿的叶子是吗？”树叶听得出了神鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞12 / 171．这个故事发生在季，主要写了和的对话2．从文中找出另一个词（反映出最后一片树叶心情的变化），填在下面的括号 里——（______________）3．树叶在叹息，是因为______________________________4．选择题树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了是因为（ ）A．他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏B．他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来C．小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶5．读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？___________________________________________________________十五、 课内阅读我们奇妙的世界（节选）冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到 积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球 ）我们仔细地观察、寻找，（ ）能从极普通的事物中找到美— —各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛1．照样子写词语一把把（刀剑） 一把把（________）一颗颗（________） 一颗颗（________）2．选择合适的关联词填到文中括号里。
如果……就……只要……就……3．作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的 ______，发现了冬天的美4．文中破折号的作用是（ ）A．表示注释说明 B．表示意思的递进C．表示意思的转折 D．表示声音的延长或感情的延续13 / 17答案一、1．小驴儿的理想2．yán lín zhòng duò3．一声不响心直口快4．不要只说空话，光说不做，只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想 二、1．色彩鲜艳清香婀娜多姿2．眼花缭乱孤芳自赏3．菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各 异，五彩缤纷4．彬彬有礼盛气凌人5．时间木棉花白兰花凤凰花水仙花6．一年四季的花，把花城打扮得如此绚丽的人们7．三、1．菊花的千姿百态课上认真读书水仙的清香课下尽情玩耍家乡的花香四野2．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文同学们读书读得很认真、很专注，读得入情入境，读得有声有色，因此连小动物们也不忍心打扰他们3． √ √ × √4．喜欢来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课了就尽 情地玩耍，还吸引来了许多可爱的小动物。
校园里还有古老的铜钟、美丽的凤 尾竹……这是一所美丽、热闹、充满欢乐的小学四、1．2．看粉红瞧深红盯14 / 173．秋天的早上,小草挂着露珠,十分惹人喜爱4．因为小男孩也很喜欢那只灰雀,所以他把灰雀捉去放在笼子里喂养了 五、1．肢 quán保护 bēi2．刺猬是一种有趣的小动物3．尖尖的 很小非常锋利特别长很短锐利 有力硬刺4．(1)√5．不仅用硬刺保卫自己，还用它来搬东西呢！ 六、1．jiū huì pú fú2．形容放轻脚步走的样子3．我们去看海鸟，被海鸠的母爱打动 4．因为那里有它的孩子5．紧张、恐慌绝望放松它信任了“我”6．作者被它的母爱所感动对海鸠的母爱所打动，他开始尊敬它七、1．“ ， ， 2．感谢她养育了你这样的好孩子3．学校的花房里开出了一朵从没见过的最大的玫瑰花小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花 4．是指一颗善良、纯洁、懂得去爱他人的心灵 八、1．保卫大家的安全 2．B九、打起盹儿来了失职1．国画四君子五福花幸福长寿顺利和平岁寒三友2．梅花的精神和形象为中国人所尊崇3．因为“画梅须具梅气骨,人与梅花一样清” 十、1．快活高兴时刻瞬间15 / 172．这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？3．飞离树枝的那一瞬间黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重4．很庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，也表现了父亲对鸟的喜爱。
十一、1．小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖，但老师的手牵住了他，让他感受 到了关爱2．不仅 而且3．插叙总结全文4．（1）我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人必要的帮助2）我们应 当感谢别人，给予自己的关爱（精神上的支持）十二、1．一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半 叉叉另一条尾巴小得可怜，只是一个小2．最难看示例：糟糕演杂技管理员叔叔金鱼馆最漂亮的鱼缸里3．池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来它力气小，游不出水面大嘴巴就用背把它顶出水面4．B十三、1．蚂蚁和蚂蚱2．绿油油 金灿灿多才多艺 独来独往漂漂亮亮 干干净净3．它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得 可欢啦！4．不是不劳动只等着天上掉馅饼，最后吃亏的还是自己十四、1．秋季 鸟儿树叶2．叹息快乐3．他知道自己快要死了 4．B16 / 175．我也要藏进妈妈的身体里了，变成肥料，来年再长出来十五、1．珍珠扇子宝石2．只要 就3．观察寻找冰柱小水滴4．A17 / 17。