一、教学设计表 学校沙河九年一贯制学校授课教师乔乔课例名称大家排好队学科（版本）人教版 道德与法治章节第三章11节学段、年级小学一年级学时1学时 教材分析教材设四块内容：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”第一板块通过发本子的活动体验，创设两种截然不同的发本子场景，让学生亲身体会、比较，感受规则带来的良好秩序然后呈现4个同学讨论不排队的场景，引导学生联系生活中的事例，从而明白排队有秩序、更安全、更公平资料陈述的踩踏事件是为了引起学生的注意，印证排队的重要性第二板块引导学生观察、讨论校园中、生活中还有哪些地方要排队第三板块是导行，通过几个场景告诉学生排队的基本规则：人人要排队、先来后到、保持距离、不随意插队第一课时解决“为什么要排队”这个意识层面的问题，明白排队的重要性和作用第二课时讨论哪里要排队，怎么排队这样划分，目标明确，学生能更深入地理解排队的意义和规则，参与活动和实践时间更充足，内容更丰富教学对象分析通过观察法和调查法我们发现，对于低段的小学生来说，他们的道德思维还处在前习俗阶段，他们多是根据自己的感受和利益来支配行为，而规则意识需要考虑集体和他人的利益，因此养成规则意识较难。
而且说教的方式对孩子来说是无效的，因此我们要让孩子通过体验和感受规则对生活的影响，从内心认同规则，才能真正做到遵守规则与秩序教学目标知识与技能：树立规则意识，知道在任何时候、地点都要排队过程与方法：通过体验活动、视频、资料、游戏等方式让学生切身感受排队带来的文明、安全与公平，同时懂得礼让情感态度与价值观：1.从内心认同排队规则和意义，感受排队的美感与愉快心情，并做到心中有他人，形成安全排队的意识2.初步养成自觉、安全、文明排队的习惯，维护公共秩序教学重点难点以及措施【教学重点】在多次活动体验中明白排队更文明、更安全、更公平，也要懂得礼让，养成自觉排队的习惯教学难点】切身认同排队的重要性和意义，明白当规则和利益冲突时，仍要做到遵守秩序，自觉排队教学方法情境体验法 角色扮演法 游戏体验法教学环境硬件资源：多媒体教室（录播教室），软件资源：互动课堂软件，ppt课件（教学过程要求写详案）教学环节教学内容活动设计媒体使用及分析一、课前展示小组风采复习旧知学生活动：1.小组展示舞蹈《国家》2.随机挑人答题（1）随机分组挑人答题（2）随机全班挑人答题1.利用“互动课堂”中的“小组加分”，增强学生们整节课的学习积极性，提高整节课的课堂效率。
2.教师利用“多媒体课件”展示问题，清晰明了3.利用“互动课堂”软件中的“随机分组挑人”，和“随机挑人”进行活动，激发了学生的学习兴趣，调动学生们的积极性二、创设情境导入新课1.导入新课，引出课题2.学习目标教师活动：1.今天老师给大家带来了两个新朋友，让我们一起来认识一下吧（出示视频）学生活动：学生观看视频教师活动：2.提问可可小爱想到学校挑选文明守礼的小演员，那么你们觉得他们看到这样的场景会说些什么？那么你们觉得他们应该怎么做呢？学生活动：学生回答问题教师活动：3.是的，他们要排队进教室，这就是我们今天要学习的内容大家排好队出示课题）教师活动：4.出示学习目标学生活动：一名学生大声朗读学习目标教师利用“视频”导入新课，引出本节课学习的主题，吸引学生的注意，激发他们学习的兴趣三、探究解惑学习新知活动一排队更文明教师活动：出示图片1.可可小爱打算去到不同的班级挑选文明守礼的小演员了，可可去了二年级看到小朋友们正在领作业本，他们是怎么做的呢？学生活动：观看图片，回答教师问题教师活动：出示图片2.小爱去的是三年级同样看到哥哥姐姐们也在领作业本那么你们觉得可可小爱会选哪个年级的学生当小演员呢？为什么呢？学生活动：观看图片，回答教师问题。
教师活动：3.是的，三年级的哥哥姐姐们排好队一个一个的领作业本，让我们看上去很舒服，很文明，很整齐教师活动：4.生活中总有地方需要排队，可是小朋友们你们看，他们做的对吗？为什么？（出示图片）学生活动：观看图片，回答教师问题教师活动：5.那你们生活在是否也看到过，或遇到过这种不排队的现象呢？请同学们回忆一下，小组之间说一说（两分钟）学生活动：学生小组之间讨论，之后汇报教师活动：6.同学们，你们知道吗有礼貌的对待他人，实际上就是对人的一种尊重，而排队就是一种有礼貌的体现，中小学生守则（出示图片）告诉我们中小学生要做到，文明守法讲美德，自觉礼让排队排队要讲究先来后到，不能够插队，一定要讲文明板书）利用“图片”，进行对比，让学生感知排队的好处活动二排队更公平教师活动：1.在可可小爱的公益剧中也要小动物们参与，你们看看它们行吗？（播放视频）学生活动：观看视频教师活动：2.排在后面的小动物们，看看壮壮这种行为会怎么想呢？学生活动：回答问题 教师活动：3.谁来告诉壮壮为什么要排队呢？学生活动：回答问题 教师活动：4.我们来看看他是怎么说的？（播放视频）学生活动：回答问题教师活动：5.同学们友看壮壮是什么做的，他最后选择了什么？学生活动：回答问题教师活动：6.大家要记住在公共场合要自觉的排队，即便是游戏，我们也要守规则，排好队，让大家都能玩到，这是一种公平的体现。
板书）通过“动画片”视频，吸引学生的兴趣，让学生从视频中，清晰明了的学到排队更加的公平活动三排队更安全教师活动：1.那么不排队会给我们带来哪些危害呢？请看一看（播放视频）学生活动：观看视频教师活动：2.谁来说一说为什么会发生这样的悲剧呢？学生活动：回答问题教师活动：3.看来啊不排队不仅仅是不文明，不公平的体现，而且还非常的不安全，甚至威胁到我们的生命，所以在公共场合遵守秩序，排好队很重要，她能保证我们的安全教师活动：4.如果大家都养成有序排队的好习惯就不会发生这样的悲剧了，你们看（播放视频）学生活动：回答问题教师活动：5.桑枣中学的学生们，在紧急时刻，沉着冷静，全部都有序的逃离到安全地带，让我们为他们出色的表现鼓鼓掌掌吧教师活动：6.接下来，可可小爱想到带大家玩个矿井逃生的游戏大家想玩吗？ 首先我们来听听游戏规则：现在矿井里面发生了紧急情况，警报声拉响了，在矿井里工作的矿工必须要在警报声停止之前逃到安全的地带请两位同学帮忙，呼啦圈当作晃动的出口，警报声响时候，就开始逃，各位同学的座位就是安全地带学生活动：分组活动，进行游戏教师活动：7.恭喜同学们都逃到了安全地带，我们来看看刚才同学们的表现。
说一说怎么做到的？学生活动：回答问题教师活动：8.通过刚才的游戏我们更加深刻体会到了排队的重要性，只有排好队，才会保证我们人身的安全1. 通过“真实的视频”，让学生知道感受到排队的危害是真实存在，而且就发生在学校2.通过“真实的视频”《桑枣中学》，让学生体会到排队的重要性，他真真切切的能保证我们的安全活动四排队要懂得礼让教师活动：1.可可小爱还给大家准备了一个课本剧，这个故事发生在火车站我们来看看 2.仔细观察途中都有谁，都在干什么，如果可可小爱让你扮演妈妈你会对老爷爷说什么呢？针对妈妈的行为，老爷爷会对妈妈说些什么呢？3.可是站在妈妈身边的小男孩有疑问了，谁来演一演4.妈妈会怎样回答他呢？学生活动：回答问题教师活动：5.接下来，老师给大家两分钟的时间，小组之间讨论讨论学生活动：1.小组之间谈论，联系 2.小组展示表演教师活动：这个故事告诉我们排队的时候，也要具体情况，具体分析，在遇到哪些人时候要主动礼让他们先上车呢？学生活动：回答问题教师活动：6.当我们遇到老弱病残孕的时候，要及时主动的让他们先上车守规矩的同时，也要懂得礼让板书）1. 利用“互动课堂”中“拍照”功能，记录学生课堂中的精彩片段。
2. 利用“互动课堂”中的“计时器”功能，帮助学生在讨论的过程中，有很好的时间观念3.利用“互动课堂”中“课堂直播”功能，学生可以通过大屏幕，清晰的看到学生的活动，同时也可以把学生的活动及时记录下来活动五辨一辨教师活动：1.同学们你们还想当，小演员吗？可可小爱要考考你们了，判断下列行为对错，说为什么？学生活动：学生进行辨析教师活动：2.听上课铃声又响了，可可小爱又来到了二年级，这时候我们看看他们是怎么做的？（播放视频）学生活动：观看视频教师活动：3.你们觉得可可小爱看到这种场景，又会说些什么呢？学生活动：回答问题教师活动：4.你们觉得这两次哪个好？好在哪里？学生活动：回答问题教师活动：5.更加文明安全，还是排队好四、巩固新知延伸拓展实践活动，在实践中检验本节课的学习效果，学以致用教师活动：1.同学们，今天我们和可可小爱学到了很多知识，他们告诉我们在公共场合就应该做到自觉的排队，排队是一种文明的体现，排队可以让大家都觉得公平，排队还能够保证我们的人身安全，当然，在守规则的同时，还要记住要懂得礼让教师活动：2.想一想，在生活中还有哪些地方需要排队呢？学生活动：回答问题教师活动：3.看来了通过本节课的学习，小朋友们都学会了要在公共场所自觉的排队，排队要从我做起，从今天做起。
教师活动：4.小朋友，可可小爱给大家带来了一个文明小卡片，而且在上边写好了文明标语，请小朋友在文明标语下边郑重的签下自己的名字吧学生活动：学生在小卡片上签上自己的名字教师活动：5.用拍学生已写好的小卡片，并把照片上传教师活动：6.我们看看可可小爱在上边都写了什么呢，请同学们读一读学生活动：读自己卡片上的内容教师活动：7.那么接下来，请已经签好名字的小朋友们将你们的文明卡片，贴在前面的文明树上让我们在可可小爱见证下做一名文明的倡导员学生活动：把自己签完名字的文明小卡片贴在前边黑板的文明树上教师活动：8.用拍摄视频，直播在大屏幕上，从学生贴小卡片的过程中，检验本节课的学习效果教师活动：9.总结本课1.利用“互动课堂”中“拍照”功能，把学生签上名字的小卡片通过照片的形式上传到大屏幕上，学生可以清晰的看到，小卡片的内容以及自己的签名2.利用“互动课堂”中“课堂直播”功能，把学生贴小卡片的过程拍摄下来，学生可以清晰的通过大屏幕看到他们的表现，是否排队，做到学以致用，同时检验了本节课的学习效果。