关于走进纽约的教案

关于走进纽约的教案关于走进纽约的教案目的要求：1.学习文中动静结合的描写方法2.学习多种修辞手法的运用重点：学习文中动静结合的描写方法难点：学习多种修辞手法的运用教学过程：一、预习初读课文，借助字典，扫清生字生词二、导入1.作者简介刘成章，1937年生，陕西延安人1961年毕业于陕西师范大学中文系现任陕西省作协副主席，中国散文学会常务理事已出版六本散文集，其中?羊想云彩?获首届鲁迅文学奖2.纽约简介纽约，美国第一大城市，也是结合国总部所在地，有“美国门户〞之称纽约人口约1809万，面积约828平方公里，为世界最大城市之一下面就让我们一起走进纽约三、听读课文，整体感知听朗读带，正音并考虑：纽约给你怎样的一个印象？学生交流，自由发言在美国曾有这样的谚语：你假设爱一个人，请送他去纽约；你假设恨一个人，也请送他去纽约作为美国第一大城市的纽约，高楼林立，建筑宏伟；车水马龙，交通兴隆，生活节奏异常快速；声响嘈杂，灯光如昼在纽约充满了勃勃活力的另一面，那么是竞争剧烈，生活压力大所以文中写只有小松鼠“没有追求，没有压力〞，反衬出生活在纽约这样环境中的人们，“远不像小松鼠那么轻松自在〞四、弄清各段大意1、纽约高楼林立，街道纵横交织。

2、登高俯视远眺3、赞叹纽约现代文明4、车海人流中的感受5、夜色中的纽约五、探究：1、作者是如何表达纽约建筑的多和高的？学生讨论交流：把高楼比做山峰，把高楼之间的街道比做沟壑高楼多得就象全世界的一切峰峦都一齐汇拢到纽约，山多得好象在那儿举行着一场浩大的博览会因为楼高，人走在街道上像走在阴森森的峡谷之中，天窄得只剩下纵横的蓝线作者用极度夸张的语言，突出纽约楼高而多，给人以强烈的震撼力文中“汇拢〞“举行博览会〞把静态的楼写活了2、作者是怎样写帝国大厦和世贸中心的高与大的？学生讨论交流：把帝国大厦和世贸中心比作擎天的椰子树和长颈鹿，而把周围的建筑比作蒿草和玩具，这种夸张的比拟令人一目了然，作者还把静态的楼写成三只啃食月中桂叶的长颈鹿，把楼写动了，写活了另外还把这三座高楼比作珠穆朗玛峰和超级巨人，竭力描绘楼的高与大3、第三段表达了作者怎样的思想感情〔1〕我知道我不属于纽约……黄土高原〔2〕啊，纽约，这就是纽约！……呼吸和脚步学生讨论交流：〔1〕作者的.感情是复杂的，在为自己的故土“飘荡着最美的民歌〞骄傲和自豪之时，面对繁华的纽约，感受到了两者之间的差距，故土“缺少生命之色，缺少植被的黄土高原〞作者期盼着落后、封闭的故土能早日繁荣富强。

〔2〕这是作者发出的由衷的感慨纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明〞，使作者心灵受到了极大的震撼感到必须调整脚步，力争赶上六、朗读课文，体会文章写作特点学生讨论交流：文章的内容和形式获得了完美统一1、长短句结合短句的使用如：“左看是沟壑，右看是沟壑，仍是沟壑、沟壑、沟壑〞表现了高楼林立，人在沟壑中不知东西又如：“龙爪和龙鳞，碰撞着，撕扯着……〞突出了楼高风急又如：“路拱起的线隐没的线圆圈……〞突出了令人眼花缭乱的公路、立交桥上的情景这些短句语言节奏急促，恰当地反响了纽约紧张的生活节奏纽约快节奏的现实生活，只有用快节奏的语言来表现2、大量使用比喻、排比、夸张等修辞手法把大楼比作山峰、树、长颈鹿、巨人，把纽约比作宏大的按摩器，把车比作甲虫等等令人闻所未闻，充满了新颖感排比方“没有真的岩怪石，没有真的……，没有真的……，有……，有……，有……〞很有气势，让你透不过气来文中极度的夸张，有夸张的，如登楼如登上了珠穆朗玛峰，有缩小的，如“蒿草〞、“玩具〞、“甲虫〞等等很有兴趣3、疾猛的节奏课文从头到尾，都保持着快速的节奏，一个比喻接一个比喻，一个排比接一个排比，一个夸张接一个夸张，一个高潮接一个高潮，不让人有喘息的时机。

快节奏使得内容表达得更热烈更富有生气充分表现了纽约这个国际化大都市的独特风采七、小结作者以高超的文笔，逼真的反映出了这个国际化大都市生命勃发的现代文明八、作业1、字词积累解释造句2、考虑与练习二、三。