幼儿园中班音乐游戏教案《小鼓手》教学设计活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力活动准备：大鼓一面活动过程：（一）入场：随伴奏带开火车进入课室1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作2、引导小朋友辨听和模仿火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），注意声音的由弱变强和由强变弱二）主体部分：欣赏歌曲1、用动作感受歌曲第一段（1）指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？（引导幼儿说出开心，快乐）这首好听的音乐还可以用来跳舞呢2）播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈3）引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声1）感受鼓声强弱指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的？引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱2）欣赏歌曲完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。
引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编3、随乐完整表演结束部分：指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！（全体随音乐出场）教学反思：这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再要求幼儿边唱边做动作，并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。