六年级第二学期学困生转化工作计划 时光在流逝，从不停歇，相信大家对马上到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写工作计划了那么怎样做出一份高质量的工作计划呢？下面是xx搜集整理的，供大家参考借鉴，期望能够帮助到有需要的好友 本学期，我继续当任六年级 3 班的班主任，本班共有学生31名，其中女生18人31名学生中，有优等生5名，中等生17名，学困生10名为了做好这10名学困生的转化工作，制订以下计划 一、端正对学困生的态度，转变对学困生的见解 学困生的出现，是有着多种多样客观原因的因此，要真正做好学困生的转化工作，必需端正对学困生的态度，转变对学困生的见解，对她们有一个正确的认识为此，我决定在本学期主动和学困生沟通交流，和她们的家长建立良好的联络，查阅部分有关学困生的书籍资料，请教部分在学困生转化工作上做得好的老师，为学困生转化工作深入奠定理论基础，准备必须信息 二、从学困生身上分析原因，针对详细情况开展工作 依据我前几年对本班学生的了解，我发觉，在这10名学困生当中，卢X、闫X两名同学的情况基础类似，她们头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次全部只做得极少，且错误较多。
经过我的调查，我发觉，这两名学生之因此会出现这么的情况，是因为她们的父母天天全部很忙，卢X的父母忙于农活，闫X的父母忙于生意，在家里，极少花时间去过问儿女的学习，也极少有时间来学校和任课老师沟通交流久而久之，造成了这两名同学在学习上的不负责任另外几名学生，如马X、杨X等，她们即使学习认真刻苦，但因为缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微为此，我准备从以下几方面开展转化工作： 1、认真开导，主动教育，帮助学困生建立自信心 “自信是成功的开始”，要使这几位学困生建立起良好的自信心，我以为应该从两方面入手：一是在课堂上，即设计部分她们能够完全回复的问题，激励她们大胆回复，踊跃讲话，在回复正确后，立即给表彰和肯定；二是在课后，给她们推荐部分相关的课外书，引导她们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的经过这些方法，帮助她们逐步建立起属于自己的信心，为以后的学习打下坚实的基础，准备精神动力 2、充足调动家庭教育的主动性，发挥家庭教育的潜力 对于学生的教育，学校作用当然主要，家庭作用也不容忽略要做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，首先要利用课余时间进行家访，和她们的家长沟通交流，在沟通和交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，其次，要常常和她们的家长进行联络。
如当这几位学生的学习有了进步时，应立即地通知她们的家长，一同分享其中的愉快，当这几位学生的学习稍有退步时，就应立即地问询她们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换见解和意见相信，在教学教育和家庭教育的`配合下，这七位学困生的学习情况一定会有显著的转变 3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助 对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的假如要延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我计划成立“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给她们给知识上的补充一帮一”活动，不但能够达成学习上的互补，更能实现品质上的互补。