. .幼儿园小班童话剧《是谁嗯嗯在我头上 》 锦霞 邢卫卫（提供：布好玩官方店）生成背景：绘本通过幽默有趣的故事情节，带领孩子认识各种动物的大小便，满足其好奇心，帮助孩子健康地面对大小便的正确常识这是一本趣味性与知识性兼具的图画书，尤其适合小班幼儿而在日常生活中，我发现我班幼儿对日常生活的诸多现象都感兴趣，所以我们这次大胆用“嗯嗯”——也就是便便来当主角，让幼儿在幽默谐趣的表演氛围中，用适宜的方式表演自己的生活活动目标： 1．对绘本故事<是谁嗯嗯在我头上》感兴趣，跟随故事情节认识各种动物的大小便 2．熟悉故事里的角色，喜欢参与童话剧表演 3．学习与伙伴合作，共同完成表演任务，感受表演活动的乐趣活动准备：场景一： 1．角色：小鼹鼠、苍蝇、小鸽子、兔兔、奶牛、猪猪、小狗等 2．背景：场景布置——小山坡 3．道具：动物头饰，各类“嗯嗯”，发型帽上钉好一个“嗯嗯”；伴奏音乐：噗噗体操，快乐嗯嗯（《欢乐颂》伴奏乐） 旁白：这一天，天气真好，小动物们都出来玩了看，飞来了一群可爱的小鸟 （小鸟飞上场，留下“嗯嗯”）旁白：小兔子蹦蹦跳跳，他们也来了！ （小兔跳上场，留下“嗯嗯”） 旁白：呼噜噜，这是谁呀？啊，原来是几只胖胖的小猪。
（小猪跑上场，留下“嗯嗯”） 旁白：哞，草地上来了几只神气的奶牛！ （小牛上场，留下“嗯嗯”） 旁白：汪汪汪，活泼的小狗也来玩了 （小狗上场，留下“嗯嗯”，其中一只“不慎”掉在山坡尖的帽子上）场景二： 小鼹鼠上场：是谁嗯嗯在我的头上？ 众：对呀，是谁嗯q恩在他头上？ 小鸟：不是我，不是我！ 兔子：不是我，不是我！ 猪猪：不是我，不是我！ 奶牛：不是我，不是我！ 狗狗：不是我，不是我！场景三： 小鼹鼠：哼，我请苍蝇博士来帮忙！ 小鼹鼠：苍蝇，苍蝇，快来呀！ 苍蝇：哎，来了！ 苍蝇：是谁嗯嗯在你头上！鼹鼠：我也不知道啊！苍蝇：我们来帮你！场景四：苍蝇和鼹鼠来到小鸽子“嗯嗯”前，闻一闻，戳一戳：不是不是！小鸽子：这是我的嗯嗯呀，黏黏的，白白的来到兔子“嗯E恩”前：不是不是也不是！兔子：这是我的嗯嗯呀，黑黑的，小小的来到小猪“嗯嗯”前：不是不是也不是！猪：这是我的嗯嗯呀，大大的，软软的来到奶牛“嗯嗯”前：不是不是也不是！奶牛：这是我的嗯嗯呀，圆圆的，像蛋糕鼹鼠：到底是谁嗯嗯在我头上？苍蝇：咦，那儿还有一堆！苍蝇：就是他！苍蝇指小狗：就是你！小狗：对呀，就是我呀！齐唱歌曲《快乐嗯嗯》，完毕表演。
活动评价——教师反思—个绘本故事到适合幼儿表演，直接的拿来主义行不通因此，老师在绘本故事的情节安排上做了大胆凋整，将原本故事中后面的情节直接搬到前面．不玩倒叙，不玩设疑．因为这对小班孩子来说，有难度用重复的情节、反复的台词让表演简单、节奏明快，孩子更容易承受再加上节奏明快、易于传唱的改编音乐《噗噗体操》和《快乐嗯嗯》的加盟，孩子们在这个表演大舞台里，更有施展发挥的空间了5 / 5。