小猫钓鱼音乐教案小猫钓鱼音乐教案 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的小猫钓鱼音乐教案，欢迎大家共享小猫钓鱼音乐教案1 年级：小学四年级第一学期 课型：唱歌课 教学内容：1、学唱歌曲《小猫钓鱼》 2、变换拍子节拍练习 3、六度、七度大跳练习 4、创作表演 教学目的：1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的好玩情景，并使他们懂得做事必需 “一心一意”的道理 2、启发学生感受音乐，主动参加表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣 3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生特性，培育学生自信、大胆的心 理素养，对学生进行创新意识、创建实力的培育 教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲 教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符 教具打算：琴、歌纸、录音机、投影、VcD、图片等 教学过程： 一、组织教学： 唱师生问好歌 二、创设情境，感受不同动物的音乐形象 师：同学们，今日是小猫家请客，一大早就来了很多小动物，听，这是谁的的脚步声？ 放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。
三、基础训练： ⑴感受节拍，作变换拍子练习 师：小动物们在一起，心里多兴奋呀！大家跳起了快乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子 ①分别放三拍子、二拍子的节奏 ②请学生说出两种不同拍子的节奏规律 ③出示练习：小猫钓鱼音乐教案2 活动目标： 1. 在嬉戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼” 2. 用说唱结合的方式演唱歌曲 3. 乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐 活动打算：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等 活动过程： 一、情境导入 1.开车找小猫玩 2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT） 师：我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼 师：看看我是谁？猜猜我要去干什么呀？ 二、观赏歌曲前半段 1.老师边唱边表演“小猫去钓鱼” 师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么 2.帮助幼儿回忆理解歌词 师：你们听到什么了？ 师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！） 3．带领幼儿演唱前半段 师：请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼 三、观赏歌曲后半段，重点学习说唱部分 师：小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？它是怎样钓的呢？我们一起来听一听、看一看。
师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数重复说唱部分） 四、完整演唱歌曲 师：小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好？ 师：小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！ 五、音乐嬉戏 1.讲解嬉戏玩法 师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家 2.第一遍嬉戏 师：我要动身！小鱼们一起唱歌哦！ 3.其次遍嬉戏 师：现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫，我们一起来钓鱼这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？ 4.师：看，池塘里还有很多小鱼，我们跟着小鱼来跳舞吧小猫钓鱼音乐教案3 活动目标： 1. 在嬉戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼" 2. 乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐 3.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱 4.经过舞蹈活动促进全身运动 活动打算： 小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等 活动过程： 一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)---我们一起来看看究竟是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----细致看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜? 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容 1.老师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么 2.帮助幼儿回忆理解歌词 -----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊? -----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼)3、老师再次边唱边表演 -----小猫钓了真么多的鱼，真快乐!我们一起来唱唱，好不好? -----唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢……三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分 ●师完整演唱歌曲 -----小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来数一数 ------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗? 哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来")四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真快乐!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，打算好了吗? (师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐嬉戏巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐)1.讲解嬉戏玩法 -----老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼 -----等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家第五条鱼钓上来 2.第一遍嬉戏 ----我要动身罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的 -----小鱼钓上来了，我们站站好! ----我们看看是不是钓上来了5条鱼第一条是哪条鱼，其次条?(请幼儿按依次排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好挚友在一起 3.其次遍嬉戏 -----小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做挚友。
打算好了啊 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫 -----还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行? 我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧! 活动反思： 此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习小猫钓鱼音乐教案4 一、活动名称: 小猫去钓鱼 二、活动目标： 1. 在嬉戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2. 乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐3熟识（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好4.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲； 三、活动打算： 小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等 四、活动过程： 一、情境导入-----看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）老师：我们一起来看看究竟是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT）----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼 -----细致看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？ 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.老师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍小幅度做动作）----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么 2.帮助幼儿回忆理解歌词 -----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？我们一起来试试唱一唱！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？ -----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！）-----我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼）3、老师再次边唱边表演 -----小猫钓了真么多的鱼，真快乐！我们一起来唱唱，好不好？ -----唱的真不错！小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢？ 三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分-----小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来数一数 ------小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数重复说唱部分）------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？ -----哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念"三条四条钓上来"）四、完整演唱歌曲-----小猫钓了这么多鱼，真快乐！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）-----小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，打算好了吗？（师幼一同表演唱）------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位）五、音乐嬉戏。
巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐）1.讲解嬉戏玩法-----老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼 -----等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家第五条鱼钓上来 2.第一遍嬉戏----我要动身罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的 -----小鱼钓上来了，我们站站好！ ----我们看看是不是钓上来了5条鱼第一条是哪条鱼，其次条？（请幼儿按依次排好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好挚友在一起 3.其次遍嬉戏 -----小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做挚友打算好了啊 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫 -----还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？ 我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来）都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！（结束活动）小猫钓鱼音乐教案5 一、活动背景: 孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅了情节，而且充溢了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。
《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；好玩的“钓鱼”嬉戏巩固对唱曲的驾驭、体验嬉戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展 二、过程实录: （一）活动目标： 1.在嬉戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的`念白 2.乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐 （二）活动打算： 钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰 （三）活动过程： 1.律动入场，激发幼儿的爱好 老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动 师：小猫们，今日天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！ （评析：以猫妈妈带小猫去玩的嬉戏情节导入，一起先就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的爱好，为活动的顺当起先奠定基础 2.观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容 （1）老师进行歌曲前半段的歌表演 幼儿观看表演 师：小猫最喜爱吃鱼了，池塘里有很多的鱼她打算拿着鱼竿去钓鱼了！ 通过提问帮助幼儿理解歌词内容 师：小猫去干什么了？ 幼：钓鱼 师：歌里怎么唱的？ 幼：小猫去钓鱼。
师：小猫一起先有没有钓到鱼？ 幼：没有钓到鱼 师：那后来呢，钓到鱼了吗？ 幼：掉到很多鱼 （评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的留意力依据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词 （2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段 师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，其次次钓了很多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？ （评析：在理解歌词的基础上带领幼儿演唱歌曲前半段，巩固对唱曲的驾驭 3.观赏歌曲后半段，学习说唱部分 （1）老师完整进行歌表演 （2）通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容 师：小猫一共钓了几条鱼啊？ 幼：5条鱼念说唱、把小鱼贴在黑板上：一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来） 重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏 师：小猫每一次都是钓上来一条鱼吗？ 幼：有一次钓上来了两条鱼 带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词 （评析：此环节重点是练习说唱部分在说唱部分时，老师再现了钓鱼的场景一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起，孩子们聚精会神地盯着，他们投入在创设的情境中说唱的部分，老师通过边打节拍边念歌词的方式帮助幼儿驾驭节奏。
（3）带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱 师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！ （评析：带领幼儿在情境中练习说唱部分，巩固对说唱部分节奏的驾驭 4.幼儿完整演唱歌曲 师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！ （评析：带领幼儿完整演唱歌曲，为接下来的嬉戏做打算在演唱的过程中激励幼儿和老师一起进行歌表演，用动作表演的方式记忆歌词，同时也能激发幼儿参加的主动性 5.音乐嬉戏“小猫钓鱼” （1）介绍嬉戏玩法 师：你们可真棒！这么快就把这首歌学会啦！那我们一起来玩个嬉戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家我来钓其次条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家第五条鱼钓上来好的，回家吧！ （评析：讲解嬉戏规则，为接下来顺当地开展嬉戏做好打算 （2）第一遍嬉戏 师：我要来喽！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的 师：小鱼钓上来了，看看是不是钓上来了5条鱼一起来数数！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏 （评析：在玩嬉戏的过程中巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐同时在钓鱼的过程中也渗透了简洁的数概念。
（3）其次遍嬉戏：增加钓鱼的数量 师：好不好玩呀？想不想再来一次！好，小猫又要来钓鱼喽！小鱼们和我一起唱歌，脸上笑眯眯的 师：这次钓了几条鱼，一起数数！ （评析：增加钓鱼的数量，嬉戏难度略有递增让孩子们在每一次的嬉戏中都体验簇新感和趣味性 （4）第三遍嬉戏：请幼儿做小猫 师：我一个人钓得有点累了，要休息一下，谁来做小猫？ 好，请你！ 小猫要来钓鱼喽！你们打算好哦！ （评析：请幼儿来做小猫，孩子们参加地主动性更更高了，主体性也得到了体现 （5）第四遍嬉戏：再请名幼儿做小猫 师：还有谁想来试试？（请一名幼儿）这次要更难哦，要把全部的小鱼都钓上来行不行？ 我们一起去钓鱼啦！（钓至十条鱼时，全部的小鱼钓上来） 都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！ （评析：嬉戏的要求又有了改变：将小鱼全部钓完，孩子们觉得更好玩了，同时借着嬉戏顺当地将孩子们带出场地，结束活动 三、活动反思: 活动以情景表演的方式吸引幼儿的爱好，用小猫钓鱼的嬉戏情节贯穿始终，特别符合小班幼儿的年龄特点学习歌曲部分老师通过两次歌表演将演唱部分和说唱部分歌词内容进行了生动的演绎，让孩子们在看看、说说、学学的轻松氛围中学习歌词。
最终再通过好玩的钓鱼嬉戏巩固对唱曲的驾驭整个活动的趣味性强、嬉戏设计注意由易到难、按部就班，孩子们通过一遍遍的嬉戏巩固对唱曲的驾驭，同时在这个过程中体验到了音乐嬉戏带来的欢乐，整个学习过程轻松、好玩感觉到孩子们真的是在玩中学、玩中乐、玩中发展小猫钓鱼音乐教案6 一、教学目标： 1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲 2、情愿参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐 二、要点： 情愿参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐 三、难点： 在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲 四、教学材料预备： 玩具猫2个、录音机、磁带 五、设计思路： 在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致在做嬉戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、相识和感知、点数等各领域的学问，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高 六、教学流程： （一）、温习 1、温习乐曲《大猫与小猫咪》 展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最宠爱唱K啦，我们一块儿唱。
集体唱〈大猫与小猫咪〉） 老师师指导个别孩子留意限制声音 2、练节拍 （1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答） （2）我们的小手还会做嬉戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由练习） （3）以开火车的模式做嬉戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙 （二）、新授 1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来放录音，师边唱边做动作） 小猫咪讲我亦会唱这一首歌放录音2、遍） 2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱） 帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等 3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱） 4、师幼一块儿唱，边做动作，嘱咐个别孩子轻声唱 （三）、音游《拉个圈圈走一走》 师：我们用小手与孩子拉个圈圈做嬉戏 1、全部孩子拉成一個大圆做嬉戏 2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做嬉戏小猫钓鱼音乐教案7 一、设计思路： 孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅供应了情节，而且充溢了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。
活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；好玩的“钓鱼”嬉戏巩固对唱曲的驾驭、体验嬉戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展 二、活动目标： 1. 在嬉戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼” 2. 乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐 三、活动打算： 钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等 四、活动过程： 一、情境导入 1.今日天气真好，挚友们我们一起去郊游吧！（播放《去郊游》音乐） 2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT） 师：还有一个挚友也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼 师：猜猜小猫要去干什么呀？ 二、观赏歌曲前半段 1.老师边唱边表演“小猫去钓鱼” 师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么 2.帮助幼儿回忆理解歌词 师：你们听到什么了？ 师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！） 3．带领幼儿演唱前半段 师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼 三、观赏歌曲后半段，重点学习说唱部分 师：小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来听一听。
师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数重复说唱部分） 四、完整演唱歌曲 师：小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧 师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！ 五、音乐嬉戏 1.讲解嬉戏玩法 师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家 2.第一遍嬉戏 师：我要动身啰！小鱼们一起唱歌哦！ 3.其次遍嬉戏 师：现在我请小挚友们也来当小猫，我们一起来钓鱼这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？ 4.师：我们每个人都钓到鱼了，真快乐，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧小猫钓鱼音乐教案8 活动目标： 1.在嬉戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼" 2.乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐 活动打算： 小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等 活动过程： 一、情境导入 ●看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）---我们一起来看看究竟是谁来了？（出示小猫拿鱼竿ppt） ----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼 -----细致看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？ 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.老师边唱边表演"小猫去钓鱼" ●师表演一遍小幅度做动作） ----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么 2.帮助幼儿回忆理解歌词 -----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼） -----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？ -----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼） 3、老师再次边唱边表演 -----小猫钓了真么多的鱼，真快乐！我们一起来唱唱，好不好？ -----唱的真不错！小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢…… 三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分 ●师完整演唱歌曲 -----小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来数一数 ------小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数重复说唱部分） ------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？ 哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念"三条四条钓上来"） 四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真快乐！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱） -----小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，打算好了吗？ （师幼一同表演唱）------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位） 五、音乐嬉戏巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐） 1.讲解嬉戏玩法 -----老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼 -----等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家第五条鱼钓上来 2.第一遍嬉戏 ----我要动身罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的 -----小鱼钓上来了，我们站站好！ ----我们看看是不是钓上来了5条鱼第一条是哪条鱼，其次条？（请幼儿按依次排好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好挚友在一起 3.其次遍嬉戏 -----小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做挚友。
打算好了啊 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫 -----还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？ 我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来）都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！小猫钓鱼音乐教案9 活动目标： 1. 在嬉戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼" 2. 乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐 3. 喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐 4. 让幼儿感受歌曲欢快的节奏 活动打算： 小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等 活动过程： 一、情境导入 看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)老师：我们一起来看看究竟是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT) ----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼 细致看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜? 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容 1.老师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么 2.帮助幼儿回忆理解歌词 你们听到小猫去干什么了?(钓鱼) 小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?我们一起来试试唱一唱!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊? 那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!) 我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼) 3、老师再次边唱边表演。
小猫钓了真么多的鱼，真快乐!我们一起来唱唱，好不好? 唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢? 三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来数一数 -小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数重复说唱部分) -原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗? 哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来") 四、完整演唱歌曲 小猫钓了这么多鱼，真快乐!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，打算好了吗?(师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐嬉戏巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐) 1.讲解嬉戏玩法老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼 等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家第五条鱼钓上来 2.第一遍嬉戏----我要动身罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。
小鱼钓上来了，我们站站好! ----我们看看是不是钓上来了5条鱼第一条是哪条鱼，其次条?(请幼儿按依次排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好挚友在一起 3.其次遍嬉戏 小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做挚友打算好了啊 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫 还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行? 我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!(结束活动) 活动反思： 由于幼儿中班的孩子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场嬉戏让学生复原体力和精神 从整节课来说，教学中我尽量采纳多元化的激励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提示学生，限制课堂，教学效果良好小猫钓鱼音乐教案10 教学内容： 1、学唱歌曲《小猫钓鱼》 2、变换拍子节拍练习 3、六度、七度大跳练习 4、创作表演。
教学目的： 1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的好玩情景，并使他们懂得做事必需“一心一意”的道理 2、启发学生感受音乐，主动参加表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣 3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生特性，培育学生自信、大胆的心理素养，对学生进行创新意识、创建实力的培育 教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲 教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符 教具打算：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等 教学过程： 一、组织教学： 唱师生问好歌 二、创设情境，感受不同动物的音乐形象 师：同学们，今日是小猫家请客，一大早就来了很多小动物，听，这是谁的的脚步声？ 放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由 三、基础训练： ⑴感受节拍，作变换拍子练习 师：小动物们在一起，心里多兴奋呀！大家跳起了快乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子 ①分别放三拍子、二拍子的节奏 ②请学生说出两种不同拍子的节奏规律 ③出示练习： ●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○|| （二）模唱练习。
师：正在这时候，小兔子匆忙忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了 师弹奏仿照小兔子跑跳的旋律 学生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 || 蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高 四、新歌教学： 师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说：“小兔子其次次与乌龟竞赛，吸取了第一次竞赛的教训，取得了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫妈妈接着又说：“那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：┅┅”（师挂歌纸，放录音《小猫钓鱼》第一段） 师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完 师生探讨创编其次段歌词 方法：老师先开个头：小猫猫把缺点来改掉 用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫接着做什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这件事？夸奖小猫的语气应当是暗淡还是洪亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼的看法结果怎么样？ 范唱：老师 完整范唱歌曲一遍 学唱歌词： 1、生朗读歌词 2、生跟琴学唱词（留意引导有感情地演唱） 3、生演唱歌曲一遍，指出错误并订正 学唱歌谱：生跟琴唱谱两遍 出示两幅猫的图片，让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫，并说明理由，感受歌曲风趣、诙谐的风格特点，并有感情地演唱歌曲一遍。
思想教化： 师：小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教化？（请学生回答） 师：小动物们既玩得快乐，又受到教化，它们高兴奋兴地回家了 五、启发学生创作： 把歌曲编成故事并表演 六、结束课业：唱着歌曲走出教室本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页。