云帆教育发展中心检测语文试卷 姓名： 成绩： 一．汉语拼音共12分）１.看拼音写词语10分）yě liàn ɡào jiè hè rán xuàn làn( ) ( ) ( ) ( )méi ɡuī kùi jiù āi dào chuǎi cè( ) ( ) ( ) ( ) hàn liú jiā bèi huān hūquè yuè( ) ( )２．为加点字选择正确读音2分）折本（shé zhé） 执著（zhù zhuó） 漂洗（piāo piǎo piào） 暖和（hé huo） 二、字词共23分） 1、找出并改正错别字3分） 初出茅芦 湛测路线 生机脖脖 （ ） 2、在下列的词中不属同类的找出来。
1分） a、艰苦奋斗 发奋努力 众志成城 居功自傲 ( ) b、自豪 幸福 光荣 骄傲 发扬 ( )3. 比一比，再组词5分）壤（ ） 脯（ ） 孝（ ） 哀（ ） 请（ ） 瓤（ ） 辅（ ） 考（ ） 衰（ ） 情（ ）4.给下列词语选择正确意思3分）①乘风破浪（ ） A.破碎，不完整 B.分裂 C.冲开 D.揭穿 ②扬长避短（ ） A.高举，向上 B.在空中飘动 C.向上播撒 D. 称颂，传播 E.姓③风雨交加（ ） A.付托，付给 B.相连，接合 C.一齐，同时D.交情，友谊5、按要求写成语3分）①含有动物名：（ ）（ ）②给广告词“消毒”，恢复原貌 例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口） 热水器广告词：随心所浴——（ ） 止咳药广告词：咳不容缓——（ ） 摩托车广告词：骑乐无穷——（ ） 营养液广告词：口蜜腹健——（ ）6.划出合适的词语。
3分）（刻苦 顽皮 顽固）学习 （解决 解救 解除）疑难 会议（记载 记录 记忆） 积累（经验 实验 试验）（节约 节俭 珍惜）时间 （识别 分别 判断）药性 7.选词填空 （3分） 沉着 沉重 沉静 （1）听到这个不幸的消息，我的心情很（ ） （2）老师告诉我们遇到紧急情况不要慌，要（ ） （3）夜幕降临了，热闹了一天的小山村又（ ）下来 8.不少成语本身就是一个历史故事，而且是“主角”，如“破釜沉舟”的主角是“项羽”，请在下列横线上写出该成语的主角：①铁杵磨针_________，②负荆请罪____________，③纸上谈兵___________，④完璧归赵____________，⑤卧薪尝胆_____ _____任意选做四个）（2分）三、句子（20分） 1.下面各句分别用了哪些修词手法3分） ①教育要面向现代化，面向世界，面向未来 （ ） ②危楼高百尺，手可摘星辰 （ ） ③黄河是中华民族的摇篮 （ ） 2.改写句子（5分） ① 一路吹着的山风，轻轻梳理着他那蓬乱的头发。
缩句） ②这是小明的爸爸改成双重否定句） ③景阳冈怎么能没有老虎呢？（改成陈述句） ④奥运会在北京召开，怎么不令中国人自豪呢？（改成肯定句）⑤妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉改为转述句） 3.修改病句在原句上改）（2分）（1）昆明的春天是个美丽的城市 （2）现在市场上商品的数量大大提高了 （3）我们从小就要养成爱清洁、讲卫生 （4）我们要发扬、继承革命前辈的光荣传统 4. 读句子，体会破折号的作用（填序号）（4分）A.解释说明 B.转折 C.声音延长（1）我永远也忘不了那一天——1952年10月12日 ）（2）今天好热啊！——我心里却很冷 ）（3）我盼望出现什么奇迹——火突然熄灭 ）（4）“呜——”火车开动了 ）5.重新排列下面句子（填序号）（6分）（ ）没有月亮,天上闪烁着一颗小小的星儿.（ ）天越黑,这颗小星越亮.这时,又有一颗小星出现了,接着是第三颗,第四颗......（ ）我望着孤独的小星,充满同情.心想,你干吗要出人头地?难道你能照亮大地吗?（ ）星光洒满大地.（ ）初春的傍晚,太阳西沉,天空像抹上一层淡淡的墨.（ ）我猛然醒悟:这一颗小星不正是自己的行动感召了众星吗? 四、阅读。
25分）（一）课内阅读（10分） 渔夫皱起眉，他的脸变得的严肃，忧虑□ 嗯 □是个问题 □ 他搔搔后脑勺说 □ 嗯 □ 你看怎么办 □ 得把他们抱来 □ 同死人呆在一起怎么行□哦 □ 我们 □ 我们总能熬过去的 □ 快去 □ 别等他们醒来 □1、用“——”画出描写渔夫神态的句子可以看出渔夫当时很 2、用“～～”画出描写渔夫动作的句子可以看出当时渔夫觉得问题 3、用“≈”画出描写渔夫语言的句子可以看出渔夫态度 4、在短文□处打上标点符号5、通过这些描写，我们可以看出渔夫是一个 的人二）、课外阅读10分） “懒老师”给我们上过课的老师可多了，但我心目中留下美好映象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起在一二年级时，无论是教aoe，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。
而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，他仅仅提示一下了事至于独立阅读课文就更是我们的事了时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的教师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！1、“懒老师”教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？（4分）请你：用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子2、同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思，试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法2分） 3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸我”心中的“疑惑”是什么？（2分） 4、“懒老师”的“懒”是为了什么？（2分） 5、“懒老师”是个什么样的人？（2分） 六．作文（25分）想一想生活中遇到的与规则有关的事，自拟题目，写一篇作文。
要求：1. 围绕主题完成一篇不少于400字的作文2. 语句通顺，能适当应用学过的好词佳句，能正确应用标点符号书写工整，条理清楚，有一定的思想，感情丰富真实。